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TOP27高考物理一轮复习 第10章 第1课 电磁感应现象 楞次定律课件.ppt文档免费在线阅读 TOP27高考物理一轮复习 第10章 第1课 电磁感应现象 楞次定律课件.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:08:14

《TOP27高考物理一轮复习 第10章 第1课 电磁感应现象 楞次定律课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并且场强不断增强,所以右边的线圈中的向上的磁通量不断增加由楞次定律可判断右边电路中的感应电流的方向应沿逆时针,而在右线圈绕成的电路中,感应电动势仅产生在绕在铁芯上的那部分线圈上把这个线圈看作电源,由于电流是从沿内电路即右线圈流向,所以点电势高于点选项错对综上所述,选项正确答案提醒探究方法点窍三种记忆方法“因动而电”用右手“因电而动”用左手“通电受力用左手,运动生电用右手”“力”的最后笔方向向左,用左手“电”的最后笔“し”方向向右,用右手提醒探究►变式训练如图所示,金属导轨上的导体棒在匀强磁场中沿导轨做下列哪种运动时,铜制线圈中将有感应电流产生且被螺线管吸引提醒探究向右做匀速运动向左做减速运动向右做减速运动向右做加速运动解析当导体棒向右匀速运动时产生恒定的电流,线圈中的磁通量恒定不变,无感应电流产生,项错误当导体棒向左减速运动时,由右手定则可判定回路中出现从的感应电流且减小,由安培定则知螺线管中感应电流的磁场向左在减弱......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故正确答案提醒探究提醒探究►变式训练如图所示,有个有界匀强磁场区域,磁场方向垂直纸面向外,个闭合的矩形导线框,沿纸面由位置左匀速运动到位置右,则变,磁通量不变,故不产生感应电流,故错若向左向右,则中有顺时针电流,故错若都向右运动,但,则所围面积发生变化,磁通量也发生变化,故用楞次定律可判向右运动,且两棒速度,则回路有电流,电流方向由到到到提醒探究解析由右手定则可判断出应产生顺时针的电流,故错若同向且速度大小相同,所围的线圈面积不回路有电流,电流方向由到到到若以相同的速度起向右滑动,则回路有电流,电流方向由到到到若向左向右同时运动,则回路电流为零若都方向切割磁感线提醒探究例为光滑的水平平行金属导轨为跨在导轨上的两根金属杆,匀强磁场垂直穿过所在的平面,如右图中所示,则提醒探究若固定,使向右滑动,则手定则判断感应电流的方向利用右手定则判断闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时产生的感应电流方向,有以下几种常见情况导体平动切割磁感线导体转动切割磁感线导体不动......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....导体反上端的过程中,通过线圈的磁感线方向向下,磁通量增大,由楞次定律可判定流过线圈的电流方向向下,外电路电流由流向,同时线圈作为电源,下端应为正极,则电容器下极板电势高,带正电项正确提醒探究题型应用右种常见情况导体平动切割磁感线过的电流方向和电容器极板的带电情况是从到,上极板带正电从到,下极板带正电从到,上极板带正电从到,下极板带正电提醒探究解析在极接近线圈流向,同时线圈作为电源,下端应为正极,则电容器下极板电势高,带正电项正确提醒探究题型应用右手定则判断感应电流的方向利用右手定则判断闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时产生的感应电流方向,有以下几到,下极板带正电从到,上极板带正电从到,下极板带正电提醒探究解析在极接近线圈上端的过程中,通过线圈的磁感线方向向下,磁通量增大,由楞次定律可判定流过线圈的电流方向向下,外电路电流由容与线圈连成闭合回路,条形磁铁静止于线圈的正上方,极朝下,如右图所示现使磁铁开始自由下落,在极接近线圈上端的过程中......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....上极板带正电从答案提醒探究方法点窍应用楞次定律判断感应电流方向的常规方法由原磁场原方向及情况楞次定律确定感应电流的磁场感的方向安培定则判断感应电流的方向提醒探究►变式训练电阻电逆时针方向增大的,其内部会产生增大的向外的磁场,穿过的磁通量增大,由楞次定律可判定线圈中会产生顺时针方向的感应电流线圈中电流为顺时针方向,与中的电流方向相反,有排斥作用,故线圈将有扩张的趋势线圈内有顺时针方向的电流,线圈有收缩的趋势线圈内有逆时针方向的电流,线圈有扩张的趋势线圈内有逆时针方向的电流,线圈有收缩的趋势提醒探究解析在时间内,通入线圈中的电流是正向增大的,即,放在同水平面内,线圈中通以如图乙所示的变化电流,时电流方向为顺时针如图中箭头所示在时间内,对于线圈,下列说法中正确的是提醒探究线圈内有顺时针方向的电流,线圈有扩张的趋势原磁场方向判断闭合电路在原磁场中磁通量的变化由楞次定律判断感应电流的磁场方向由安培定则根据感应电流的磁场方向,判断出感应电流方向提醒探究例如图甲所示......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,即“增反减同”阻碍的结果阻碍并不是阻止,结果是增加的最终还得增加,减少的最终还得减少提醒探究应用步骤明确所研究的闭合电路,判断原向相反原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,即“增反减同”阻碍的结果阻碍并不是阻止,结果是增加的最终还得增加,减少的最终还得减少提醒探究应用步骤明确所研究的闭合电路,判断原磁场方向判断闭合电路在原磁场中磁通量的变化由楞次定律判断感应电流的磁场方向由安培定则根据感应电流的磁场方向,判断出感应电流方向提醒探究例如图甲所示,两个闭合圆形线圈的圆心重合,放在同水平面内,线圈中通以如图乙所示的变化电流,时电流方向为顺时针如图中箭头所示在时间内,对于线圈,下列说法中正确的是提醒探究线圈内有顺时针方向的电流,线圈有扩张的趋势线圈内有顺时针方向的电流,线圈有收缩的趋势线圈内有逆时针方向的电流,线圈有扩张的趋势线圈内有逆时针方向的电流,线圈有收缩的趋势提醒探究解析在时间内......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....即逆时针方向增大的,其内部会产生增大的向外的磁场,穿过的磁通量增大,由楞次定律可判定线圈中会产生顺时针方向的感应电流线圈中电流为顺时针方向,与中的电流方向相反,有排斥作用,故线圈将有扩张的趋势答案提醒探究方法点窍应用楞次定律判断感应电流方向的常规方法由原磁场原方向及情况楞次定律确定感应电流的磁场感的方向安培定则判断感应电流的方向提醒探究►变式训练电阻电容与线圈连成闭合回路,条形磁铁静止于线圈的正上方,极朝下,如右图所示现使磁铁开始自由下落,在极接近线圈上端的过程中,流过的电流方向和电容器极板的带电情况是从到,上极板带正电从到,下极板带正电从到,上极板带正电从到,下极板带正电提醒探究解析在极接近线圈上端的过程中,通过线圈的磁感线方向向下,磁通量增大,由楞次定律可判定流过线圈的电流方向向下,外电路电流由流向,同时线圈作为电源,下端应为正极,则电容器下极板电势高......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....有以下几种常见情况导体平动切割磁感线过的电流方向和电容器极板的带电情况是从到,上极板带正电从到,下极板带正电从到,上极板带正电从到,下极板带正电提醒探究解析在极接近线圈上端的过程中,通过线圈的磁感线方向向下,磁通量增大,由楞次定律可判定流过线圈的电流方向向下,外电路电流由流向,同时线圈作为电源,下端应为正极,则电容器下极板电势高,带正电项正确提醒探究题型应用右手定则判断感应电流的方向利用右手定则判断闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时产生的感应电流方向,有以下几种常见情况导体平动切割磁感线导体转动切割磁感线导体不动,磁场运动,等效为磁场不动,导体反方向切割磁感线提醒探究例为光滑的水平平行金属导轨为跨在导轨上的两根金属杆,匀强磁场垂直穿过所在的平面,如右图中所示,则提醒探究若固定,使向右滑动,则回路有电流,电流方向由到到到若以相同的速度起向右滑动,则回路有电流,电流方向由到到到若向左向右同时运动,则回路电流为零若都向右运动,且两棒速度,则回路有电流......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....故错若同向且速度大小相同,所围的线圈面积不变,磁通量不变,故不产生感应电流,故错若向左向右,则中有顺时针电流,故错若都向右运动,但,则所围面积发生变化,磁通量也发生变化,故用楞次定律可判断出产生由到的电流,故正确答案提醒探究提醒探究►变式训练如图所示,有个有界匀强磁场区域,磁场方向垂直纸面向外,个闭合的矩形导线框,沿纸面由位置左匀速运动到位置右,则导线框进入磁场时,感应电流的方向为导线框离开磁场时,感应电流的方向为导线框离开磁场时,受到的安培力水平向右导线框进入磁场时,受到的安培力水平向左提醒探究解析由右手定则可判断出导线框进入磁场时,感应电流方向为,离开磁场时电流方向为,故错由左手定则可判断导线框进入磁场时受到的安培力水平向左,离开磁场时,受到的安培力水平向左,故错,对提醒探究题型楞次定律右手定则左手定则安培定则的综合应用“三个定则与个定律”的规范应用般解题步骤分析题干条件......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....安培定则因动而生电右手定则因电而受力,安,左手定则提醒探究例如图所示,两个线圈套在同个铁芯上,线圈的绕向在图中已经标出左线圈连着平行导轨和,导轨电阻不计,在导轨垂直方向上放着金属棒,金属棒处在垂直于纸面向外的匀强磁场中下列说法中正确的是提醒探究当金属棒向右匀速运动时,点电势高于点,点电势高于点当金属棒向右匀速运动时,点电势高于点,点与点等电势当金属棒向右加速运动时,点电势高于点,点电势高于点当金属棒向右加速运动时,点电势高于点,点电势高于点提醒探究审题突破当金属棒切割磁感线产生感应电流,从而在左边线圈中产生磁场,这个磁场会通过铁芯穿过右边的线圈若磁场变化,则在右边线圈中产生感应电动势和感应电流解析当金属棒向右匀速运动而切割磁感线时,金属棒中产生恒定感应电动势,由右手定则判断电流方向由根据电流从电源相当于电源正极流出沿外电路回到电源负极的特点......”

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