TOP21马街小学整校搬迁工程项目可行性立项申报材料.doc文档免费在线阅读

贯彻落实新的义务教育法，促进义务教育均衡发展，推进教育公平的重要手段。

新修订的义务教育法明确规定，国务院和县级以上地方人民政府应当合理配臵教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件。

把义务教育均衡发展作为个方向性目标，不断促进教育公平，对我国的义务教育发展提出了更高要求。

老厂镇由于受各方面条件和因素制约，全镇中小学普遍存在校舍面积严重不足基础设施薄弱校舍破损老化教学设备陈旧落后简陋活动场所不够等问节能型社会实现可持续发展的基本要求。

国家规定设计阶段就开始能耗控制，在施工图阶段，设计必须进行认真的负荷计算，严格按标准进行节能设计。

依据国家计委国家经贸委和住建部关于基本建设和技术改造工程项目可行性报告增补能篇章的暂行规定计资源号有关内容和要求编制可行性研究报告节能章节，设计依据如下民用建筑节能设计标准。

学校现占地面积平方米，现有学生数人，校舍面积平方米其中级危房平方米，校舍缺配面积过大。

根据学校发展规划，年学生人数将达到人，办学规模达到个班。

学校占地面积现有校舍远远不能满足教育发展的需要。

，全面完成万平方米中小学级危房排危改造工作，用两年时间解决常规排危需要年才能解决的历史难题，建成年不落后，年适用安全美观的中小学校舍。

富源县老厂镇马街小学整校搬迁工程项目正是在这样的背景下提出的整体推进超前投入，市场化运作规范化管理标准化建设的运作体制，采取统标准统规划统设计统筹资统管理的方式，强化市县两级政府责任，加强组织领导，科学制定实施方案办法和保障措施育事业再上新台阶奠定坚实的基础。

按照工作思路创新体制机制创新建设管理创新融资方法创新运作模式创新的要求，积极探索中小学危房整体改造暨标准化建设新机制新办法新模式新路子，实行政府主导教育事业均衡发展，市委市政府决定，积极争取省补助资金亿元，市县两级筹措资金亿元，从年月开始，启动实施全市中小学危房整体改造暨标准化建设，用两年时间完成全市中小学万平方米级危房的排危改造，为全市教米，但危房自然增长率为以上，每年新增危房约万平方米，排危面积远低于危房的自然增长面积，排危形势十分严峻。

为彻底解决全市中小学校舍危房问题，大幅提升中小学尤其是农村中小学的基础设施和办学条件，促进全市房现象十分突出，其中相当部分校舍处于特别危险的状况，倒塌现象随时可能发生，部分已封闭停用，严重影响了教育教学的正常开展。

全市自年实施危房改造工程以来，共排除中小学级危房万平方米，平均每年排危仅万平方小学校舍建筑面积万平方米土木砖木结构校舍万平方米。

全市虽然于年实现普六年实现普九，但受客观条件的限制，经费投入不足，校舍建设标准低。

自然条件和经济条件普查数据显示，全市中小学还有级危和问题，小学普遍存在校舍面积严重不足基础设施薄弱校舍破损老化教学设备陈旧落后设施简陋活动场所不够等问题。

教学点个其中师校个，在校学生万人，所，小学教职工万人。

全市现有全日制学校有中校舍倒毁严重，师生伤亡惨重，给社会各部门敲响了警钟，中小学校舍排危工作势在必行。

曲靖市是云南省的第二大城市，是典型的农业人口大市，是山区，校点分散，由于受各方面条件和因素制约，基础教育面临着许多困难，级危房万平方米，级危房万平方米，占全省中小学校舍总面积的。

级危房不宜继续使用的校舍占校舍总面积的也就是说，目前云南省有近万中小学生在现有的级危房中学习和生活。

川大地震中，中小学米。

但由于云南地处地质灾害多发地区，频繁发生的地震等灾害对中小学校舍影响巨大，以上的山区校舍损毁严重，排危任务繁重。

目前，云南全省中小学校舍总面积为万平方米，其中危房面积为万平方米级危房万平方米年全省因地震等自然灾害造成的危房面积约余万平方米。

自年起，云南省政府坚持把排除中小学危房作为每年的民心工程之来抓。

上届地方政府在第轮排危工作中，在年多时间里共筹措资金亿元，排除了中小学危房万平方震灾害的多发地区。

以来，全省共发生级以上破坏性地震次不含余震。

年通海级大地震以来，云南已发生级以上地震次，级以上地震次。

根据国家颁布的烈度区划图，云南全省国土面积全部处于度以上的地震烈度设防区。

每他们的健康与安全，既关系到家庭的幸福，也关系到社会的稳定。

因此，学校安全问题成为教育工作的项重要内容，排除中小学校危房刻不容缓。

云南省地处印度板块与欧亚板块碰撞带东侧，新构造与现代构造运动强烈，是地震撼人心。

月日四川攀枝花市发生级地震，地震造死亡，所学校受损，给师生的生命财产安全造成巨大损失。

几次地震给灾区人民带来的损失非常惨重，同时也给国民带来深刻的教训。

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。

危房大量存在，有的还在继续投入使用。

年月日，四川省坟川县发生级强烈地震，地震给中国带来了巨大灾难，更给灾区的广大中小学校带来了难以计量的损失，受灾地区校舍倒塌非常严重，师生大多被埋于废墟之中，其惨状震危房大量存在，有的还在继续投入使用。

年月日，四川省坟川县发生级强烈地震，地震给中国带来了巨大灾难，更给灾区的广大中小学校带来了难以计量的损失，受灾地区校舍倒塌非常严重，师生大多被埋于废墟之中，其惨状震撼人心。

月日四川攀枝花市发生级地震，地震造死亡，所学校受损，给师生的生命财产安全造成巨大损失。

几次地震给灾区人民带来的损失非常惨重，同时也给国民带来深刻的教训。

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。

他们的健康与安全，既关系到家庭的幸福，也关系到社会的稳定。

因此，学校安全问题成为教育工作的项重要内容，排除中小学校危房刻不容缓。

云南省地处印度板块与欧亚板块碰撞带东侧，新构造与现代构造运动强烈，是地震灾害的多发地区。

以来，全省共发生级以上破坏性地震次不含余震。

年通海级大地震以来，云南已发生级以上地震次，级以上地震次。

根据国家颁布的烈度区划图，云南全省国土面积全部处于度以上的地震烈度设防区。

每年全省因地震等自然灾害造成的危房面积约余万平方米。

自年起，云南省政府坚持把排除中小学危房作为每年的民心工程之来抓。

上届地方政府在第轮排危工作中，在年多时间里共筹措资金亿元，排除了中小学危房万平方米。

但由于云南地处地质灾害多发地区，频繁发生的地震等灾害对中小学校舍影响巨大，以上的山区校舍损毁严重，排危任务繁重。

目前，云南全省中小学校舍总面积为万平方米，其中危房面积为万平方米级危房万平方米，级危房万平方米，级危房万平方米，占全省中小学校舍总面积的。

级危房不宜继续使用的校舍占校舍总面积的也就是说，目前云南省有近万中小学生在现有的级危房中学习和生活。

川大地震中，中小学校舍倒毁严重，师生伤亡惨重，给社会各部门敲响了警钟，中小学校舍排危工作势在必行。

曲靖市是云南省的第二大城市，是典型的农业人口大市，是山区，校点分散，由于受各方面条件和因素制约，基础教育面临着许多困难和问题，小学普遍存在校舍面积严重不足基础设施薄弱校舍破损老化教学设备陈旧落后设施简陋活动场所不够等问题。

教学点个其中师校个，在校学生万人，所，小学教职工万人。

全市现有全日制学校有中小学校舍建筑面积万平方米土木砖木结构校舍万平方米。

全市虽然于年实现普六年实现普九，但受客观条件的限制，经费投入不足，校舍建设标准低。

自然条件和经济条件普查数据显示，全市中小学还有级危房现象十分突出，其中相当部分校舍处于特别危险的状况，倒塌现象随时可能发生，部分已封闭停用，严重影响了教育教学的正常开展。

全市自年实施危房改造工程以来，共排除中小学级危房万平方米，平均每年排危仅万平方米，但危房自然增长率为以上，每年新增危房约万平方米，排危面积远低于危房的自然增长面积，排危形势十分严峻。

为彻底解决全市中小学校舍危房问题，大幅提升中小学尤其是农村中小学的基础设施和办学条件，促进全市教育事业均衡发展，市委市政府决定，积极争取省补助资金亿元，市县两级筹措资金亿元，从年月开始，启动实施全市中小学危房整体改造暨标准化建设，用两年时间完成全市中小学万平方米级危房的排危改造，为全市教育事业再上新台阶奠定坚实的基础。

按照工作思路创新体制机制创新建设管理创新融资方法创新运作模式创新的要求，积极探索中小学危房整体改造暨标准化建设新机制新办法新模式新路子，实行政府主导整体推进超前投入，市场化运作规范化管理标准化建设的运作体制，采取统标准统规划统设计统筹资统管理的方式，强化市县两级政府责任，加强组织领导，科学制定实施方案办法和保障措施，全面完成万平方米中小学级危房排危改造工作，用两年时间解决常规排危需要年才能解决的历史难题，建成年不落后，年适用安全美观的中小学校舍。

富源县老厂镇马街小学整校搬迁工程项目正是在这样的背景下提出的。

学校现占地面积平方米，现有学生数人，校舍面积平方米其中级危房平方米，校舍缺配面积过大。

根据学校发展规划，年学生人数将达到人，办学规模达到个班。

学校占地面积现有校舍远远不能满足教育发展的需要。

经过老厂镇党委政府以及县教育主管部门的多方斟酌考虑，决定马街小学整校搬迁，从国情省情和地区情况看，这符合国家及云南省的教育政策，符合富源县中小学校舍安全工程项目学校所必备的条件。

项目建设的必要性贯彻落实科学发展观，实现当地教育事业可持续发展的必然需求。

受区域经济发展差异和教育历史原因的影响，我国城乡之间区域之间学校之间教育发展存在较大的差异，矛盾比较突出。

从地域看，在经济欠发达地区农村，教育供给能力不足，生均教育资源拥有量师资配备水平教育观念等相对落后从层次和类别看，基础教育和职业教育仍然是薄弱环节家庭贫困学生心理行为存有偏差。

加快教育资源薄弱环节的配臵以及实现教育公平是今后教育发展的重要内容。

为切实贯彻中华人民共和国义务教育法，大力推进基础教育的改革和健康发展，国务院批转的国家教育事业发展第十个五年规划纲要明确提出要