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该模型利用条件序列的概念实现了参数与设备的分解设备与设备的分解评价指标与参数及设备的分解工况与参数及设备的分解。
实践证明分解后的电站仿真机评分系统分解模型非常适用于图形化建模，并且具有多层次多维度可移植易实施等优点。
设计内容主要来源于广西电力职业技术学院生产过程自动化技术专业组操作系统。
本设计着重培养学生节点，但这样评分过于细节，也没有太多必要，所以我们可以采取将些操作作为条件，这样就可以设计简化后的路径，或者大的路径概念。
譬如冷却水泵启动为前驱那么冷却水泵启动后应该发生什么那就是冷却水压统的有向图路径，而为了不影响路径的判断，我们采用了唤醒法，即在认为应该到后继节点生效时检测前驱节点是否完成后续的操作。
或者我们称之为条件。
当然这里就有些歧义的理解，原则上讲我们应该将所有的操作置为冷该出现在哪个评价环节，如果不设置则认为所有的环节均参与考核。
支路序号会随着评分的进程以文本形式保存在件夹下。
因此评分过程需要及时清空该文件夹。
在评分系统的有向图描述中，块的实质是组成了评分系评分记为权重所对应分值。
如果后继走不通，而前驱已满足，则表示该路径有操作项出错，此时需要给出评语的序号，也就是该支路正确的走通规则，这就是评分规则模块的基本工作原理。
譬如定子冷却水压力不为低信号为定子块评分规则模块输入启动触发条件考核大环境标识检测条件复归信号检测序号输出考评分数评语序号已评判标志参数考核权重评分规则模块的实质是用于描述仿真机的正确操作路径的有向支路。
当前驱足时，才能走通至通后调试系统与画面结合的调试。
此外还对统进行配置包括画面的配置点表的配置配置等，系列评分系统设计与搭建前的准备工作。
广西电力职业技术学院毕业设计第页共页评分系统设计原理核心模块介绍分操作计与搭建滑停评分操作计与搭建事故处理操作计与搭建评分系统启动和复归的设计与搭建分数统计的设计与搭建画面的绘制画面跟组态的连接以及评分系统的调试，其中有系统单环的调试系统多环的分。
该评分系统设计的主要内容包括核心模块的介绍评分系统搭建的介绍冷态启动之冲转并网评分操作的设计与搭建冷态启动之升负荷评分操作设计与搭建冷态启动之升负荷评分操作计与搭建冷态启动之升负荷评。
根据处理故障需要的时间以及能否正确处理故障来评分，这步也包含了操作质量分和操作步骤分。
过程曲线评分。
在操作过程中考察参数变化趋势与设定曲线的吻合程度，根据实际曲线和理想曲线偏差的程度来给学员的操作评评价内容包括操作评分，包括操作步骤分和操作质量分。
步骤分是根据学员的操作次序和操作时间是否符合标准来确定得分情况操作质量分是根据学员实际操作与系统设定参数的偏离状态程度来确定评分。
故障处理能力评分仿真机学员的培训考核，采用仿真培训自动评分系统，可以大大提高考核的客观性和公正性，减轻参加培训人员的身心压力，提高考核效率。
因此，对仿真培训自动评分系统的设计具有重要意义。
根据仿真操作来说，评分系统的免地带有主考官的主观意愿，直接影响到考核的客观性和公正性。
人工的考核方法可操作性很差，考评成绩易受人为因素的影响，很难客观地评价操作人员的操作成绩，尤其在瞬态运行过程中对操作响应的变化很难作出评判。
对定，且这些能力都是相互耦合的。
所有的能力的评价都来取决于操作员的次序列的操作操作过程中的系统参数变化以及操作员依据参数变化进行的序列操作。
现行的操作培训考核评估分人工考核和自动评分，前者不可避应各个岗位各个工况所对应的设备的操作能力，同时培养学员对各种典型故障的参数辨识能力以及快速处理能力。
因此仿真机培训系统必须提供四个基本鉴定称参数辨识能力的鉴定称操作能力称事故处理能力的鉴定附录广西电力职业技术学院毕业设计第页共页前言仿真机主要是培训学员适结论致谢参考文献二操作动作信号传输测试三正确操作数累计的测试四分值的统计测试二操作动作信号传输测试三正确操作数累计的测试四分值的统计测试结论致谢参考文献附录广西电力职业技术学院毕业设计第页共页前言仿真机主要是培训学员适应各个岗位各个工况所对应的设备的操作能力，同时培养学员对各种典型故障的参数辨识能力以及快速处理能力。
因此仿真机培训系统必须提供四个基本鉴定称参数辨识能力的鉴定称操作能力称事故处理能力的鉴定定，且这些能力都是相互耦合的。
所有的能力的评价都来取决于操作员的次序列的操作操作过程中的系统参数变化以及操作员依据参数变化进行的序列操作。
现行的操作培训考核评估分人工考核和自动评分，前者不可避免地带有主考官的主观意愿，直接影响到考核的客观性和公正性。
人工的考核方法可操作性很差，考评成绩易受人为因素的影响，很难客观地评价操作人员的操作成绩，尤其在瞬态运行过程中对操作响应的变化很难作出评判。
对仿真机学员的培训考核，采用仿真培训自动评分系统，可以大大提高考核的客观性和公正性，减轻参加培训人员的身心压力，提高考核效率。
因此，对仿真培训自动评分系统的设计具有重要意义。
根据仿真操作来说，评分系统的评价内容包括操作评分，包括操作步骤分和操作质量分。
步骤分是根据学员的操作次序和操作时间是否符合标准来确定得分情况操作质量分是根据学员实际操作与系统设定参数的偏离状态程度来确定评分。
故障处理能力评分。
根据处理故障需要的时间以及能否正确处理故障来评分，这步也包含了操作质量分和操作步骤分。
过程曲线评分。
在操作过程中考察参数变化趋势与设定曲线的吻合程度，根据实际曲线和理想曲线偏差的程度来给学员的操作评分。
该评分系统设计的主要内容包括核心模块的介绍评分系统搭建的介绍冷态启动之冲转并网评分操作的设计与搭建冷态启动之升负荷评分操作设计与搭建冷态启动之升负荷评分操作计与搭建冷态启动之升负荷评分操作计与搭建滑停评分操作计与搭建事故处理操作计与搭建评分系统启动和复归的设计与搭建分数统计的设计与搭建画面的绘制画面跟组态的连接以及评分系统的调试，其中有系统单环的调试系统多环的调试系统与画面结合的调试。
此外还对统进行配置包括画面的配置点表的配置配置等，系列评分系统设计与搭建前的准备工作。
广西电力职业技术学院毕业设计第页共页评分系统设计原理核心模块介绍块评分规则模块输入启动触发条件考核大环境标识检测条件复归信号检测序号输出考评分数评语序号已评判标志参数考核权重评分规则模块的实质是用于描述仿真机的正确操作路径的有向支路。
当前驱足时，才能走通至通后评分记为权重所对应分值。
如果后继走不通，而前驱已满足，则表示该路径有操作项出错，此时需要给出评语的序号，也就是该支路正确的走通规则，这就是评分规则模块的基本工作原理。
譬如定子冷却水压力不为低信号为定子冷该出现在哪个评价环节，如果不设置则认为所有的环节均参与考核。
支路序号会随着评分的进程以文本形式保存在件夹下。
因此评分过程需要及时清空该文件夹。
在评分系统的有向图描述中，块的实质是组成了评分系统的有向图路径，而为了不影响路径的判断，我们采用了唤醒法，即在认为应该到后继节点生效时检测前驱节点是否完成后续的操作。
或者我们称之为条件。
当然这里就有些歧义的理解，原则上讲我们应该将所有的操作置为节点，但这样评分过于细节，也没有太多必要，所以我们可以采取将些操作作为条件，这样就可以设计简化后的路径，或者大的路径概念。
譬如冷却水泵启动为前驱那么冷却水泵启动后应该发生什么那就是冷却水压力要满足运行要求。
如果后继应该发生而没有发生，则表明从冷却水泵启动到冷却水压力满足的路径上，缺少了水箱水位满足或者就地阀门没有开启的信息。
当然如果我们需要细化冷却水这个评价细节，可以对该评分项进行拆分。
即冷却水泵启动时检测水箱水位是否合适，这个水箱水位为前驱，冷却水泵启动为后继。
定子冷却水泵启动后分钟检测定子冷却水压力是否不为低，冷却水泵启动为前驱，定子冷却水压力是否不为低为后继。
励磁启动时检测定子冷却水压力是否不为低，定子冷却水压力是否不为低为前驱，励磁启动为后继。
这样我们是不是很清晰地得到了个水箱补水定子冷却水泵启动定子冷却水泵合适分钟内或者前手动门操作励磁启动的唯前向路径。
图触发式规则广西电力职业技术学院毕业设计第页共页二搭建实例定子冷却水泵投入后延时分钟，检查压力是否为低。
定子冷却水泵出口母管压力低发电机定子冷却水进口压力低该项目主要是考察定冷水就地门是否开启搭建步骤定子冷却水泵投入是指泵或者泵。
在操作画面中找到泵的操作器后，弹出操作器，在已启信息栏右键，单点即可查找到该操作器的节点号即。
复制其测点名，并在源节点号即找到该点的操作器，找到设备的合闸状态点，作为运行判断，并将点设为共享。
图触发式点查找广西电力职业技术学院毕业设计第页共页搭建步骤二分别查找到定子冷却水泵或者的设备运行状态表达变量，在图触发式点查找搭建步骤三分别将规则的触发条件后继，检测条件前驱，规则的序号等信息连接进评分规则模块。
图触发模块连接搭建步骤四将评分规则输出连接至评分统计模块中。
统计时可以进行分类统计。
广西电力职业技术学院毕业设计第页共页图评分输出模块连接搭建步骤五如有需要，将统计的分类数据分别进行模糊和模糊统计。
详细方案可参看模块说明。
三评分规则设计冷态启动之冲转并网评分操作工况类型序号评价项目分值权重冲转并网操作能力流程覆盖能力电气准备转速转前检
TOP26毕业设计_300MW单元机组操作评分系统的设计与调试.doc文档免费在线阅读
