雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。篆刻布局奇特有力。四评述过程帮助学生进行评述归纳。对自己喜欢的幅作品进行评述并用书面的形式写下来。五拓展过程为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。欣赏齐白石的其他作品。札记选取几个有趣的齐白石的生平故事讲给孩子们听，他们马上希望进步了解更多的齐白石的生平。对他的生平的了解为欣赏他的绘画作品提供了很大的帮助。第二课世纪的艺术大师马蒂斯教学目标显性目标通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。隐性目标感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。教学重点了解马蒂斯的艺术特色如艺术表现手法色彩特点艺术成就等，区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。教学难点用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。教学准备课件课前收集的相关文字和图片资料作业本和彩笔等绘画工具。教学时间课时教学过程组织教学检查工具的准备情况。二欣赏与比较猜猜看课件哪幅剪纸是我国的传统民间剪纸哪幅是马蒂斯的作品为什么这样区分说说你的理由。三介绍马蒂斯马蒂斯擅长什么他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。观察与比较课件出示马蒂斯的画在造型上有什么特点简练比较马蒂斯的金鱼毕加索的多拉玛尔肖像高更的静物。马蒂斯色彩上注重什么比较马蒂斯的蓝衣女人蒙德里安的百老汇的爵士音乐拉菲尔的椅中圣母。你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。四通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么五试试，用马蒂斯的艺术表现手法创作幅自己喜爱的作品。六课堂小结。讲评作业札记看上去简简单单的马蒂斯的剪纸作品是画家经过深思熟虑反复推敲制作出来的。孩子们所要学习的就是马迪斯的不懈追求的艺术精神和大胆使用色彩的观念。第三课精细的描写教学目标显性目标通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。隐性目标通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美细致，激发对我国传统文化的热爱。教学重点组织线条精细的表现物象的方法。教学难点组织线条的方法，观察与表现的方法。教学准备课件自己身边的物体作业本彩色笔或勾线笔。教学时间课时教学过程组织教学检查工具的摆放，检查作业完成情况。二欣赏分析课件出示门采尔的素描两个中国香炉简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。解释素描速写线描画的关系。对比课件出示图片葵花及修改图。哪幅更精美为什么回忆在用线条作画时，应该注意什么通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节这些细节用什么样的线条来表现为什么用这样的线条呢你能给它换另种形式的线条吗你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。能否对物体的细节使用想象中的线条三安排写生将自己的钥匙文具等具有细小特征的物品在桌面上摆好，进行精致的描写。教师指导作画。学生完成写生。四展评与小结重点评价线条的组织与细节的表现。札记第四课色彩的对比教学目标显性目标认知目标学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成幅作业。能力目标通过欣赏分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。隐性目标通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。教学难点艺术实践中对比色的选择与搭配。教学过程导入新课生活中有很多对比现象，在色彩世界也是样。山示课题色彩的对比讲授新课结合图片分析哪些色彩是对比色出示色相环引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。总结色相环中互为的色彩为强烈对比。山示色卡，请学生挑出几组对比色。生活中的对比色。提问我们周围哪儿有对比色观察教材上的图片，找出有哪些对比色给你什么感觉分析课本上画家作品。提问画面上用了哪些对比色有什么作用资料蒙德里安年出生在荷兰的阿姆尔弗特，曾在海牙鹿特丹罗伦巴黎和伦敦等十多处地方居住作画，晚年移居纽约，大幅度扩展创作领域，对建筑工艺和设计产生很大影响。蒙德里安是几何抽象画派的先驱，与德士堡等组织“风格派”，提倡自己的艺术“新造型主义”。认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统的绝对境界，亦即今日我们熟知的“纯粹抽象”。蒙德里安早年画。通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。拥有双们能够发现美的艺术的眼睛。拓展请同学们回去继续欣赏些优秀的雕塑作品幽默的新颖的著名的城市雕塑。组为单位撰写篇关于青岛城市雕塑现状的调查报告札记第课给艺术插上科学的翅膀教学目标知识与技能了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形文科学的素养过程与方法通过比较法讨论法谈话法练习法引导学生综合探究性学习，激发学生的学习兴趣情感态度价值观培养合作精神和团队意识。教学重难点认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑教学过程引入新课通过课件欣赏现代建筑欣赏表现看建筑画建筑。每个小组选个建筑，用分钟简单概括地描绘，注意抓住主要特征。作品展示。学生回答欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点学习色彩的对比关系，感受对比的形式了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成幅作业。能力目标通过欣赏分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。隐性目标通过钥匙文具等具有细小特征的物品在桌面上摆好，进行精致的描写。教师指导作画。学生完成写生。四展评与小结重点评价线条的组织与细节的表现。札记第四课色彩的对比教学目标显性目标认知目标学习和这样的线条呢你能给它换另种形式的线条吗你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。能否对物体的细节使用想象中的线条三安排写生将自己的描速写线描画的关系。对比课件出示图片葵花及修改图。哪幅更精美为什么回忆在用线条作画时，应该注意什么通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节这些细节用什么样的线条来表现为什么用作业本彩色笔或勾线笔。教学时间课时教学过程组织教学检查工具的摆放，检查作业完成情况。二欣赏分析课件出示门采尔的素描两个中国香炉简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。解释素欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美细致，激发对我国传统文化的热爱。教学重点组织线条精细的表现物象的方法。教学难点组织线条的方法，观察与表现的方法。教学准备课件自己身边的物体思熟虑反复推敲制作出来的。孩子们所要学习的就是马迪斯的不懈追求的艺术精神和大胆使用色彩的观念。第三课精细的描写教学目标显性目标通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。隐性目标通过的剪纸与中国民间剪纸。四通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么五试试，用马蒂斯的艺术表现手法创作幅自己喜爱的作品。六课堂小结。讲评作业札记看上去简简单单的马蒂斯的剪纸作品是画家经过深高更的静物。马蒂斯色彩上注重什么比较马蒂斯的蓝衣女人蒙德里安的百老汇的爵士音乐拉菲尔的椅中圣母。你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别欣赏马蒂斯说说你的理由。三介绍马蒂斯马蒂斯擅长什么他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。观察与比较课件出示马蒂斯的画在造型上有什么特点简练比较马蒂斯的金鱼毕加索的多拉玛尔肖像相关文字和图片资料作业本和彩笔等绘画工具。教学时间课时教学过程组织教学检查工具的准备情况。二欣赏与比较猜猜看课件哪幅剪纸是我国的传统民间剪纸哪幅是马蒂斯的作品为什么这样区分了解人类多元文化艺术的成就。教学重点了解马蒂斯的艺术特色如艺术表现手法色彩特点艺术成就等，区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。教学难点用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。教学准备课件课前收集的显性目标通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。隐性目标感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于齐白石的其他作品。札记选取几个有趣的齐白石的生平故事讲给孩子们听，他们马上希望进步了解更多的齐白石的生平。对他的生平的了解为欣赏他的绘画作品提供了很大的帮助。第二课世纪的艺术大师马蒂斯教学目标阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。篆刻布局奇特有力。四评述过程帮助学生进行评述归纳。对自己喜欢的幅作品进行评述并用书面的形式写下来。五拓展过程为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。欣赏师引导分析中国画蛙声十里出清泉荷花蜻蜓篆刻鲁班门下书法发扬民族文化齐白石不仅是位画家，还是位书法家篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈阔师引导分析中国画蛙声十里出清泉荷花蜻蜓篆刻鲁班门下书法发扬民族文化齐白石不仅是位画家，还是位书法家篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横建设项目可行性研究报告编制办法国家发改委建设部年颁发的建设项目经济评价方法与参数第三版甘肃省交通厅甘肃省公路水路交通“十五”计划及年长远规划甘肃省公路运输站场建设规划年甘肃省公路运输管理局天水国家公路运输枢纽总体规划天水市国民经济和社会发展第十个五年规划纲要天水市公路交通发展规划年年汽车货运站场级别划分和建设要求汽车零担货运站站级与建设要求天水市志天水市统计年鉴国家现行的有关政策法规规章规范标准等建设单