TOP372015—2016鲁教版语文七年级下册课件：《清平乐村居》 （共50张PPT）.ppt文档免费在线阅读

这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。

写作背景村居清高鼎清平乐村居南宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

看看这两首诗词的有哪些地方不同小结题目不是连在起的清平乐村居每行字数不样多，有个字，而村居每行都是个字。

清平乐村居有八小句，分两段这两首诗都是压韵的。

这就是诗和词的不同的地方。

词是诗的种，因字数不相同，所以，又叫长短句。

诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有“唐诗”“宋词”“元曲”之称。

清平乐村居中，“清平乐”是词牌名，“村居”才是题目。

而唐诗般是五言或者是七言的两种。

无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗上口，很有韵味。

古代的文学作品，主要有诗词曲。

在文学史上有“唐诗宋词元曲”的说法。

词，有好多种类型。

种类型，就有个名字。

如“水调歌头”“西江月”“清平乐”今天，我们来学习好秀丽恬静下片动作大儿中儿小儿锄豆草织鸡笼卧剥莲蓬表现出茅舍家老小幸福和谐的生活图景总结清平乐村居，原为唐教坊曲名。

这首小令，描绘了农村个五口之家的环境和生活画面。

作者把这家呢从读中感受到了什么呢大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。

作者采用白描手趣。

上片村中环境村中人老夫妇茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊！当然，这里也不乏诗人看到这样安详的农家生活状态后心里产生的愉悦之感。

作者是怎样写出孩子们的可爱的人眼前的画面在继续扩展整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。

诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑天真活泼的神态。

“最喜”表达了。

所以说小儿是最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通的农家给人的那种美好的感觉。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

这几句集中写这农户。

诗而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

“喜”字不单解作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。

小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩，溪头卧剥莲蓬。

最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真活泼顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从锄掉豆田里的草。

织编织。

大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

这里写大儿子和中儿子的勤劳，是为了为下句，小儿子的天真活泼的形象埋下伏笔。

最喜小儿无赖背景。

接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔有趣，可以看出老年人生活的安详，从“媚好”，可以看出他们精神的愉快。

读来觉得有无限温情充溢胸中。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼锄豆相媚好，白发谁家翁媪。

诗句理解茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪诗人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的老婆婆会谈些什么呢轻声读这句，感受到了什么对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。

仅仅是酒让他们醉了吗如此温馨幸福美好的生活，怎么不令人醉呢醉里吴音是谁。

从“谁家”两个字可以看出来。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，亲热地在起悠闲自得地聊天。

词中有故事作者看到了对满头白发的老夫妻在亲热地交谈着，老公公会说什么简朴的乡间生活，但很美。

特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。

茅檐低小，溪上青青草。

作者看到了什么作者知道“白发翁媪”是谁吗从哪个词语可以看出来作者看到了白发翁媪，但是作者不知道他们长满了碧绿的小草。

“茅檐低小，溪上青青草。

”这句描绘了哪些景物有何特点这句描绘了茅舍小溪青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成幅画面。

显得格外清新优美，富有田园特色。

看图，你感到了什么动及特点中你读到了什么词中有故事这首词中有几个人这个故事发生在什么时间什么地方茅檐低小，溪上青青草。

茅檐茅屋，茅屋的屋檐。

所低小的茅草房屋，紧靠着条流水淙淙，清澈照人的小溪。

溪边方言。

相媚好这里指相互逗趣取乐。

翁媪老翁老妇。

亡赖同“无赖”，“亡”读，这里指顽皮淘气。

清平乐村居词中哪几句写景，怎样的幅图景词人刻画了哪些人他们都在干什么从他们的行小儿剥莲蓬。

古代的诗词，语言很精练，内容很丰富。

阅读时，不会像阅读般的文章那样看就懂，必须反复地阅读思考和吟诵。

清平乐词牌名，“乐”读。

茅檐茅屋的屋檐。

吴音吴地的方言。

泛指南方的方小儿剥莲蓬。

古代的诗词，语言很精练，内容很丰富。

阅读时，不会像阅读般的文章那样看就懂，必须反复地阅读思考和吟诵。

清平乐词牌名，“乐”读。

茅檐茅屋的屋檐。

吴音吴地的方言。

泛指南方的方言。

相媚好这里指相互逗趣取乐。

翁媪老翁老妇。

亡赖同“无赖”，“亡”读，这里指顽皮淘气。

清平乐村居词中哪几句写景，怎样的幅图景词人刻画了哪些人他们都在干什么从他们的行动及特点中你读到了什么词中有故事这首词中有几个人这个故事发生在什么时间什么地方茅檐低小，溪上青青草。

茅檐茅屋，茅屋的屋檐。

所低小的茅草房屋，紧靠着条流水淙淙，清澈照人的小溪。

溪边长满了碧绿的小草。

“茅檐低小，溪上青青草。

”这句描绘了哪些景物有何特点这句描绘了茅舍小溪青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成幅画面。

显得格外清新优美，富有田园特色。

看图，你感到了什么简朴的乡间生活，但很美。

特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。

茅檐低小，溪上青青草。

作者看到了什么作者知道“白发翁媪”是谁吗从哪个词语可以看出来作者看到了白发翁媪，但是作者不知道他们是谁。

从“谁家”两个字可以看出来。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，亲热地在起悠闲自得地聊天。

词中有故事作者看到了对满头白发的老夫妻在亲热地交谈着，老公公会说什么老婆婆会谈些什么呢轻声读这句，感受到了什么对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。

仅仅是酒让他们醉了吗如此温馨幸福美好的生活，怎么不令人醉呢醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

诗句理解茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪诗人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。

接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔有趣，可以看出老年人生活的安详，从“媚好”，可以看出他们精神的愉快。

读来觉得有无限温情充溢胸中。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼锄豆锄掉豆田里的草。

织编织。

大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

这里写大儿子和中儿子的勤劳，是为了为下句，小儿子的天真活泼的形象埋下伏笔。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真活泼顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

“喜”字不单解作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。

小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。

所以说小儿是最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通的农家给人的那种美好的感觉。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

这几句集中写这农户。

诗人眼前的画面在继续扩展整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。