TOP31七年级数学下册 3.3多项式的乘法（第2课时）课件 （新版）浙教版.ppt文档免费在线阅读

本节课我学会了使我感受最深的我感到最困难的是复习整理巩固今天所学知识题化简，这个代数式的值与的取值有关吗，分析化简后，最后的结果中是否含有字母的项，若有，则与此字母取值有关，否则无关。

解这个代数式化简后只含字母，不含字母这个代数式的值只与字母的取值有关，与字母的取值无关。

化简要使的乘积中不含项，则与的关系是互为倒数互为相反数相等关系不能确定例题解方程原方程的解为化简，得合并同类项，得解两边去括号，得如图所示，正方形卡片类类和长方形卡片类各若干张，如果要拼成个长为项系数为，中考链接年泰州市中考题若代数式可以表示为的形式，则的值是，则挑战极限如果的乘积中不含和的项，求的值。

解原式项系数为课时新体验第页二选做题参书第页组题书面作业若，求，值想想若，则若宽为的大长方形，则需要类卡片张。

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必做题作业本第页，得解两边去括号，得如图所示，正方形卡片类类和长方形卡片类各若干张，如果要拼成个长为要使的乘积中不含项，则与的关系是互为倒数互为相反数相等关系不能确定例题解方程原方程的解为化简，得合并同类项这个代数式化简后只含字母，不含字母这个代数式的值只与字母的取值有关，与字母的取值无关。

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解原式固今天所学知识。

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解已知等式，其中均为整数，你认为正整数可取哪些值它与的取值有关吗请你写出所有满足题意整数的值。

定义种运算，若规定，化简解原式回顾下“单项式多项式”运算法则以及依据单项式与多项式相乘的法则单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每项，再把所得的积相加单项式与多项式相乘的依据单项式与单项式的乘法法则和分配律回顾下“多项式多项式”运算法则多项式与多项式相乘的法则多项式与多项式相乘，先用个多项式的每项乘另个多项式的每项，再把所得的积相加即火眼金睛辩辩下面是小刚同学做的三道题，请你帮他看看做得对不对。

原式项数运用多项式的乘法法则时，必须做到不重不漏其积仍然是个多项式，多项式与多项式相乘的展开式中若有同类项的要合并同类项，在合并同类项之前，积的项数等于两个多项式的项数之积运算时应该注意以下三点各项的系数多项式是单项式的和，每项的系数都应包括该项前面的符号，应把系数的积作为积的系数在合并同类项时，应“系数相加”，字母和字母的指数不变。

相乘后，如果有同类项，则应合并同类项同时要注意合并同类项时各项的符号。

不要漏乘注意符号要化成最简形式。

例计算例题化简，这个代数式的值与的取值有关吗，分析化简后，最后的结果中是否含有字母的项，若有，则与此字母取值有关，否则无关。

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