1、“.....在求值,其中,已知,求的值已知求的值时的条件分式有意义的条件。分式的概念。归纳你这节课有什么收获课堂小结且当为任意实数时，下列分式定有意义的是在分式中，当出个球，是白球的概率。你能用关于的代数式来表示吗它是哪类的代数式。这个分式在在什么条件下有意义有可能为吗有可能为吗如果有可能，请解释它的实际意义。分式的值为零是时若取,时,分式有意义吗它所表示的实际情景是什么口袋里装有若干个白球和黑球，这些球除颜色外均相同，设黑球的个数为，白球的个数为个，表示从口袋中摸当，时，甲追上乙需时当，时，甲追上乙所需的时间是时解根据题意，乙先行时的路程是千米，甲比乙每小时多行千米，所以甲追上乙所需的时间情境是什么例甲﹑乙两人从条公路的处出发，同向而行已知甲每时行千米，乙每时行千米，如果乙提前时出发，那么甲追上乙需要多少时间当，时，求甲追上乙所需要的时间答甲追上乙需要时已知甲每分钟行米，乙每分钟行米。如果乙提前分钟出发......”。

2、“.....需要多少时间米当甲追上乙需要多少时间当实际已知分式当时,分式有意义当时,分式的值是零当取什么值时，下列分式有意义练练甲乙两人从条公路的处出发，同向而行。分式有意义当取什么数时，分式的值是零当时，分式的值是多少试试填空当时,分式有意义当时,分式的值是零当时,分式没有意义,则根据下列的值填表没意义没意义分式中的字母取值不能使分母为零,当分母的值为零时,分式就没有意义。例对于分式当取什么数时，分式有意义的条件。分式的概念。归纳你这节课有什么收获课堂小结且当为任意实数时，下列分式定有意义的是整式有分式有的概率。你能用关于的代数式来表示吗它是哪类的代数式。这个分式在在什么条件下有意义有可能为吗有可能为吗如果有可能，请解释它的实际意义。分式的值为零时的条件时若取,时,分式有意义吗它所表示的实际情景是什么口袋里装有若干个白球和黑球，这些球除颜色外均相同，设黑球的个数为......”。

3、“.....表示从口袋中摸出个球，是白球甲追上乙需时当，时，甲追上乙所需的时间是时解根据题意，乙先行时的路程是千米，甲比乙每小时多行千米，所以甲追上乙所需的时间是甲﹑乙两人从条公路的处出发，同向而行已知甲每时行千米，乙每时行千米，如果乙提前时出发，那么甲追上乙需要多少时间当，时，求甲追上乙所需要的时间答甲追上乙需要时当，时，米，乙每分钟行米。如果乙提前分钟出发，然后甲去追乙甲定能追上乙吗若甲能追上乙,需要多少时间米当甲追上乙需要多少时间当实际情境是什么例当时,分式有意义当时,分式的值是零当取什么值时，下列分式有意义练练甲乙两人从条公路的处出发，同向而行。已知甲每分钟行米当时,分式有意义当时,分式的值是零当取什么值时，下列分式有意义练练甲乙两人从条公路的处出发，同向而行。已知甲每分钟行米，乙每分钟行米。如果乙提前分钟出发，然后甲去追乙甲定能追上乙吗若甲能追上乙......”。

4、“.....同向而行已知甲每时行千米，乙每时行千米，如果乙提前时出发，那么甲追上乙需要多少时间当，时，求甲追上乙所需要的时间答甲追上乙需要时当，时，甲追上乙需时当，时，甲追上乙所需的时间是时解根据题意，乙先行时的路程是千米，甲比乙每小时多行千米，所以甲追上乙所需的时间是时若取,时,分式有意义吗它所表示的实际情景是什么口袋里装有若干个白球和黑球，这些球除颜色外均相同，设黑球的个数为，白球的个数为个，表示从口袋中摸出个球，是白球的概率。你能用关于的代数式来表示吗它是哪类的代数式。这个分式在在什么条件下有意义有可能为吗有可能为吗如果有可能，请解释它的实际意义。分式的值为零时的条件分式有意义的条件。分式的概念。归纳你这节课有什么收获课堂小结且当为任意实数时，下列分式定有意义的是整式有分式有根据下列的值填表没意义没意义分式中的字母取值不能使分母为零,当分母的值为零时,分式就没有意义......”。

5、“.....分式有意义当取什么数时，分式的值是零当时，分式的值是多少试试填空当时,分式有意义当时,分式的值是零当时,分式没有意义,则已知分式当时,分式有意义当时,分式的值是零当取什么值时，下列分式有意义练练甲乙两人从条公路的处出发，同向而行。已知甲每分钟行米，乙每分钟行米。如果乙提前分钟出发，然后甲去追乙甲定能追上乙吗若甲能追上乙,需要多少时间米当甲追上乙需要多少时间当实际情境是什么例甲﹑乙两人从条公路的处出发，同向而行已知甲每时行千米，乙每时行千米，如果乙提前时出发，那么甲追上乙需要多少时间当，时，求甲追上乙所需要的时间答甲追上乙需要时当，时，甲追上乙需时当，时，甲追上乙所需的时间是时解根据题意，乙先行时的路程是千米，甲比乙每小时多行千米，所以甲追上乙所需的时间是时若取,时,分式有意义吗它所表示的实际情景是什么口袋里装有若干个白球和黑球，这些球除颜色外均相同，设黑球的个数为，白球的个数为个，表示从口袋中摸出个球......”。

6、“.....你能用关于的代数式来表示吗它是哪类的代数式。这个分式在在什么条件下有意义有可能为吗有可能为吗如果有可能，请解释它的实际意义。分式的值为零时的条件分式有意义的条件。分式的概念。归纳你这节课有什么收获课堂小结且当为任意实数时，下列分式定有意义的是在分式中，当为何值时，分式有意义分式的值为零扩展练习先化简，在求值,其中,已知,求的值已知求的值分式月日校去上海世博会游。早上我们用个小时参观了个景点，那么平均参观每个景点用小时做做平均每小时参观个景点上面题中出现的代数式哪些是我们学过的整式思考它们有什么共同特征它们与整式有什么不同分式的定义这些代数式都表示两个整式相除，且除式中要含有字母像这样的代数式就叫做分式下列代数式中，哪些是整式哪些是分式分母中是否含有字母整式分式你认为区分整式与分式的关键是什么下列代数式中......”。

7、“.....当分母的值为零时,分式就没有意义。例对于分式当取什么数时，分式有意义当取什么数时，分式的值是零当时，分式的值是多少试试填空当时,分式有意义当时,分式的值是零当时,分式没有意义,则已知分式当时,分式有意义当时,分式的值是零当取什么值时，下列分式有意义练练甲乙两人从条公路的处出发，同向而行。已知甲每分钟行米，乙每分钟行米。如果乙提前分钟出发，然后甲去追乙甲定能追上乙吗若甲能追上乙,需要多少时间米当甲追上乙需要多少时间当实际情境是什么例甲﹑乙两人从条公路的处出发，同向而行已知甲每时行千米，乙每时行千米，如果乙提前时出发，那么甲追上乙需要多少时间当，时，求甲追上乙所需要的时间答甲追上乙需要时当，时，甲追上乙需时当，时，甲追上乙所需的时间是时解根据题意，乙先行时的路程是千米，甲比乙每小时多行千米，所以甲追上乙所需的时间是时若取,时......”。

8、“.....这些球除颜当时,分式有意义当时,分式的值是零当取什么值时，下列分式有意义练练甲乙两人从条公路的处出发，同向而行。已知甲每分钟行米，乙每分钟行米。如果乙提前分钟出发，然后甲去追乙甲定能追上乙吗若甲能追上乙,需要多少时间米当甲追上乙需要多少时间当实际情境是什么例甲﹑乙两人从条公路的处出发，同向而行已知甲每时行千米，乙每时行千米，如果乙提前时出发，那么甲追上乙需要多少时间当，时，求甲追上乙所需要的时间答甲追上乙需要时当，时，甲追上乙需时当，时，甲追上乙所需的时间是时解根据题意，乙先行时的路程是千米，甲比乙每小时多行千米，所以甲追上乙所需的时间是时若取,时,分式有意义吗它所表示的实际情景是什么口袋里装有若干个白球和黑球，这些球除颜色外均相同，设黑球的个数为，白球的个数为个，表示从口袋中摸出个球，是白球的概率。你能用关于的代数式来表示吗它是哪类的代数式......”。

9、“.....请解释它的实际意义。分式的值为零时的条件分式有意义的条件。分式的概念。归纳你这节课有什么收获课堂小结且当为任意实数时，下列分式定有意义的是米，乙每分钟行米。如果乙提前分钟出发，然后甲去追乙甲定能追上乙吗若甲能追上乙,需要多少时间米当甲追上乙需要多少时间当实际情境是什么例甲追上乙需时当，时，甲追上乙所需的时间是时解根据题意，乙先行时的路程是千米，甲比乙每小时多行千米，所以甲追上乙所需的时间是的概率。你能用关于的代数式来表示吗它是哪类的代数式。这个分式在在什么条件下有意义有可能为吗有可能为吗如果有可能，请解释它的实际意义。分式的值为零时的条件根据下列的值填表没意义没意义分式中的字母取值不能使分母为零,当分母的值为零时,分式就没有意义。例对于分式当取什么数时，已知分式当时,分式有意义当时,分式的值是零当取什么值时，下列分式有意义练练甲乙两人从条公路的处出发，同向而行......”。