20三年级数学上册 5.1秒的认识课件 新人教版文档

三，制作步骤在空纸盒的顶部剪个小口。

根据纸盒的大小形状，设计装饰用的动物图案。

将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。

可以用几种彩色卡纸剪贴而成用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。

三，巡回辅导。

鼓励学生创造性地完成本课作业。

帮助些有困难的学生。

四，进行小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。

指出不足之处。

大嘴青蛙教学目的通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪折画等技能。

通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点学会运用简便的材料进行剪折画等技能。

教学难点提高儿童动手能力。

，组织教学。

二，讲授新课启发谈话青蛙属于两栖类动物。

从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。

它们刚出生时是只小小的蝌蚪。

小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。

青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。

青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。

板书课题读画青蛙长得很“丑”，其外型特点较突出，双大眼睛长在头顶上，再配上张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪折画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。

制作步骤制作时可先选张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪刀。

剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛身体和四肢，只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸张合，青蛙的大嘴也会随着开闭，十分有趣。

学生可按教材中的图示进行制作。

特别注意要按图示步骤折剪。

剪折后添画的部分需与剪折部分配合。

三，巡回辅导。

鼓励学生创造性地完成本课作业。

帮助些有困难的学生。

四，进行小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。

指出不足之处。

奇异的树想象画教学目的初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。

培养学生形象思维能力求异思维能力和自我表现能力。

教学重点了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。

教学难点培养学生形象思维能力。

教学准备放大范图若干张。

，组织教学。

二，讲授新课启发谈话本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造裸生活中未必有的，独特的心中之树。

板书课题读画自然界中的树品种繁多，但它们都具个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。

树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细看看，打开课本欣赏。

你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。

表扬大胆的小朋友。

三交流。

四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。

学生大胆用线创作。

五教师巡回辅导。

重点是指导胆小的学生。

六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

培养学生热爱生活的情趣。

教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程组织教学检查学生用具准备情况。

二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它的基本形。

添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。

将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。

三，巡回辅导。

鼓励学生创造性地完成本课作业。

帮助些有困难的学生。

四，进行小结。

表树幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。

二，作画步骤先划出树树中竟长出不同的水果来，有香蕉糯子石榴菠萝苹果梨等，很奇特，也十分有趣。

教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。

五彩树中画了棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。

基因律，画树就不难了。

奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是棵“树”，而是其他别的什么了。

但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。

例如课本中的水果树，棵种繁多，但它们都具个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。

树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。

枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。

知道了这个规教学。

二，讲授新课启发谈话本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造裸生活中未必有的，独特的心中之树。

板书课题读画自然界中的树品步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。

培养学生形象思维能力求异思维能力和自我表现能力。

教学重点了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。

教学难点培养学生形象思维能力。

教学准备放大范图若干张。

，组织后添画的部分需与剪折部分配合。

三，巡回辅导。

鼓励学生创造性地完成本课作业。

帮助些有困难的学生。

四，进行小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。

指出不足之处。

奇异的树想象画教学目的初再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛身体和四肢，只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸张合，青蛙的大嘴也会随着开闭，十分有趣。

学生可按教材中的图示进行制作。

特别注意要按图示步骤折剪。

剪折的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。

制作步骤制作时可先选张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪刀。

剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后题读画青蛙长得很“丑”，其外型特点较突出，双大眼睛长在头顶上，再配上张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪折画相结合本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。

青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。

板书课们刚出生时是只小小的蝌蚪。

小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。

青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳发学生学习美术的兴趣。

教学重点学会运用简便的材料进行剪折画等技能。

教学难点提高儿童动手能力。

，组织教学。

二，讲授新课启发谈话青蛙属于两栖类动物。

从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。

它助些有困难的学生。

四，进行小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。

指出不足之处。

大嘴青蛙教学目的通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪折画等技能。

通过表现儿童喜爱的小动物，激。

根据纸盒的大小形状，设计装饰用的动物图案。

将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。

可以用几种彩色卡纸剪贴而成用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。

三，巡回辅导。

鼓励学生创造性地完成本课作业。

帮就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。

板书课题读画欣赏书中的照片。

这些造型各异的储蓄罐十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿倾销朋友来说说。

三，制作步骤在空纸盒的顶部剪个小口。

就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。

板书课题读画欣赏书中的照片。

这些国半导体公司的数字化温度传感器是世界上第片支持“线总线”接口的温度传感器，在其内部使用了在板专利技术。

全部传感元件及转换电路集成在形如只三极管的集成电路内。

“线总线”独特而且经济的特点，使用户可轻松地组建传感器网络，为测量系统的构建引入全新概念。

现在，新代的体积更小更经济更灵活。

使你可以充分发挥“线总线”的优点。

同样，也支持“线总线”接口，测量温度范围为，在范围内，精度为。

现场温度直接以“线总线”的数字方式传输，大大提高了系统的抗干扰性。

适合于恶劣环境的现场温度测量，如环境控制设备或过程控制测温类消费电子产品等。

与前代产品不同，新的产品支持的电压范围，使系统设计更灵活方便。

而且新代产品更便宜，体积更小它还有很多特性适应电压范围更宽，电压范围，寄生电源方式下可由数据线供独特的单线接口方式，在与微处理器连接时仅需要条口线即可实现微处理器与的双向通讯支持多点组网功能，多个可以并联在唯的三线上，实现组网多点测温在使用中不需要任何外围元件，全部传感元件及转换电路集成在形如只三极管的集成电路内温范围，在时精度为可编程的分辨率为位，对应的可分辨温度分别为和，可实现高精度测温在位分辨率时最多在内把温度转换为数字，位分辨率时最多在内把温度值转换为数字，速度更快测量结果直接输出数字温度信号，以“线总线”串行传送给，同时可传送校验码，具有极强的抗干扰纠错能力负压特性电源极性接反时，芯片不会因发热而烧毁，但不能正常工作。

方案论证方案硬件电路复杂，需要设计转换电路，以及与其相关的编程，总体设计起来较困难，软件硬件调试复杂，硬件成本较高。

而且器传感器有以下缺点它灵敏度比较低，容易受到环境干扰信号的影响，也容易受到前置放大器温度漂移的影响。

所以总体来说，方案在硬件软件上的成本都比较高，而且易受外部环境的影响，系统工作不稳定。

方案二由于采用的是具有总线特点的温度传感器，所以电路连接简单而且该传感器拥有强大的通信协议，同过几个简单的操作就可以实现传感器与单片机的交互，包括复位传感器对传感器读写数据对传感器写命令。

软件硬件易于调试，制作成本较低。

也使得系统所测结果精度大大提高。

经过对这两种方案的比较，本设计决定采用方案二。

第三章硬件电路设计