习四布置作业作业第页练习六，第题第题第题。完成练习后同学之间相互评价。练习四布置作业作业第页练习六，第题第题第题。完成练习后同学之间相互评价。上共有几只小青蛙你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗你是怎么想的二探究新知四的加减法三巩固练习三巩固练习三巩固练好要注意什么试试，在田字格中写出。二探究新知四的加减法你看到了什么鸟窝里还有几只小鸟你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗二探究新知你看到了什么两片荷叶个桃子也没有了，用什么数字表示呢感知的含义二丰富的含义指指，直尺上的在哪儿说说，还可以表示什么二探究新知三教学的写法看看，的形状像什么想想，写练习四布置作业作业第页练习六，第题第题第题。完成练习后同学之间相互评价。的认识和加减法的认识激趣导入小猴吃桃二探究新知盘子里有个桃子，用数字几表示盘子里有个桃子，用数字几表示盘子里叶上共有几只小青蛙你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗你是怎么想的二探究新知四的加减法三巩固练习三巩固练习三巩固写好要注意什么试试，在田字格中写出。二探究新知四的加减法你看到了什么鸟窝里还有几只小鸟你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗二探究新知你看到了什么两片荷里个桃子也没有了，用什么数字表示呢感知的含义二丰富的含义指指，直尺上的在哪儿说说，还可以表示什么二探究新知三教学的写法看看，的形状像什么想想，练习四布置作业作业第页练习六，第题第题第题。完成练习后同学之间相互评价。的认识和加减法的认识激趣导入小猴吃桃二探究新知盘子里有个桃子，用数字几表示盘子里有个桃子，用数字几表示盘子里练习四布置作业作业第页练习六，第题第题第题。完成练习后同学之间相互评价。的认识和加减法的认识激趣导入小猴吃桃二探究新知盘子里有个桃子，用数字几表示盘子里有个桃子，用数字几表示盘子里个桃子也没有了，用什么数字表示呢感知的含义二丰富的含义指指，直尺上的在哪儿说说，还可以表示什么二探究新知三教学的写法看看，的形状像什么想想，写好要注意什么试试，在田字格中写出。二探究新知四的加减法你看到了什么鸟窝里还有几只小鸟你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗二探究新知你看到了什么两片荷叶上共有几只小青蛙你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗你是怎么想的二探究新知四的加减法三巩固练习三巩固练习三巩固练习四布置作业作业第页练习六，第题第题第题。完成练习后同学之间相互评价。的认识和加减法的认识激趣导入小猴吃桃二探究新知盘子里有个桃子，用数字几表示盘子里有个桃子，用数字几表示盘子里个桃子也没有了，用什么数字表示呢感知的含义二丰富的含义指指，直尺上的在哪儿说说，还可以表示什么二探究新知三教学的写法看看，的形状像什么想想，写好要注意什么试试，在田字格中写出。二探究新知四的加减法你看到了什么鸟窝里还有几只小鸟你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗二探究新知你看到了什么两片荷叶上共有几只小青蛙你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗你是怎么想的二探究新知四的加减法三巩固练习三巩固练习三巩固练习四布置作业作业第页练习六，第题第题第题。完成练习后同学之间相互评价。练习四布置作业作业第页练习六，第题第题第题。完成练习后同学之间相互评价。里个桃子也没有了，用什么数字表示呢感知的含义二丰富的含义指指，直尺上的在哪儿说说，还可以表示什么二探究新知三教学的写法看看，的形状像什么想想，叶上共有几只小青蛙你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗你是怎么想的二探究新知四的加减法三巩固练习三巩固练习三巩固个桃子也没有了，用什么数字表示呢感知的含义二丰富的含义指指，直尺上的在哪儿说说，还可以表示什么二探究新知三教学的写法看看，的形状像什么想想，写上共有几只小青蛙你能用道算式来表示吗你还能说出这样的算式吗你是怎么想的二探究新知四的加减法三巩固练习三巩固练习三巩固练