流。解释下成语和古诗所蕴涵的数学知识。盲区”。如图书本在位置时，“视点”是指点，“视线”是指与，“盲区”分别是指区阴影部分。思考并回答下列两个问题。用“视点”“视线”“盲区”的观念解释在开始的活动中，为什么书本固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我点也看不见！”小明的这种说法正确吗为什么画图说明下列问题如图，有辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置，司机看见的建筑物的部分是点以上的部分。那么请画出客车在位置时，看见的建筑物的部分。标出客车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物当客车从位置开始向建筑物靠近时，司机发现，建筑物沉到建筑物后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗画图说明下列问题如图，小明站在残墙前，小亮在残墙后面活动，又不被小明看见，请你在俯视图中画出小亮的活动区域小组合作交流为什么较大的会场都是呈阶梯状的，你能解释其中道理吗盲区的存在有它的利与弊。四人小组合作讨论头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我点也看不见！”小明的这种说法正确吗为什么画图说明下列问题如图，有辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置，司机看见的建筑物的部分是点以上的“视点”“视线”“盲区”的观念解释在开始的活动中，为什么书本固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说“小刚，你的实践眼睛的位置称为“视点”，由视点发出的线称为“视线”，看不见的部分称为“盲区”。如图书本在位置时，“视点”是指点，“视线”是指与，“盲区”分别是指区阴影部分。思考并回答下列两个问题。用，当书本由远到近移动时，自己看到的黑板上的范围如何变化如图，同位合作，每个同学都体验下。如果书本位置固定，观察者前后移动，你看到的黑板上的范围又如何变化呢如图同位合作，每个同学都体验下。动手是个木板，请在墙上画出留下的影子。挑战你的记忆力请同学们补全下列句子叶障目，。欲穷千里目，。会当凌绝顶，。动手实践面对黑板站立，你的同位在你的面前拿本书，让它的正面对着自己的眼睛见泰山。欲穷千里目，更上层楼。会当凌绝顶，览众山小。通过本节课的学习你有什么收获和体会你还有什么困惑本课小结第四章视图与投影投影根据你学习的知识，完成下面题目处是个点光源，拓展提高，建立联系如果处是视点，是挡板，请画出墙上看不见的部分。如果点是光源，比较两个图的区别和联系，你得到什么结论四人小组讨论交流。解释下成语和古诗所蕴涵的数学知识。叶障目，不后面活动，又不被小明看见，请你在俯视图中画出小亮的活动区域小组合作交流为什么较大的会场都是呈阶梯状的，你能解释其中道理吗盲区的存在有它的利与弊。四人小组合作讨论，举例生活中与盲区有关的例子。车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物当客车从位置开始向建筑物靠近时，司机发现，建筑物沉到建筑物后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗画图说明下列问题如图，小明站在残墙前，小亮在残墙法正确吗为什么画图说明下列问题如图，有辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置，司机看见的建筑物的部分是点以上的部分。那么请画出客车在位置时，看见的建筑物的部分。标出客固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我点也看不见！”小明的这种说数学知识。盲区”。如图书本在位置时，“视点”是指点，“视线”是指与，“盲区”分别是指区阴影部分。思考并回答下列两个问题。用“视点”“视线”“盲区”的观念解释在开始的活动中，为什么书本生活中与盲区有关的例子。拓展提高，建立联系如果处是视点，是挡板，请画出墙上看不见的部分。如果点是光源，比较两个图的区别和联系，你得到什么结论四人小组讨论交流。解释下成语和古诗所蕴涵的明站在残墙前，小亮在残墙后面活动，又不被小明看见，请你在俯视图中画出小亮的活动区域小组合作交流为什么较大的会场都是呈阶梯状的，你能解释其中道理吗盲区的存在有它的利与弊。四人小组合作讨论，举例建筑物的部分。标出客车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物当客车从位置开始向建筑物靠近时，司机发现，建筑物沉到建筑物后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗画图说明下列问题如图，小也看不见！”小明的这种说法正确吗为什么画图说明下列问题如图，有辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置，司机看见的建筑物的部分是点以上的部分。那么请画出客车在位置时，看见的始的活动中，为什么书本固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我点也始的活动中，为什么书本固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我点也看不见！”小明的这种说法正确吗为什么画图说明下列问题如图，有辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置，司机看见的建筑物的部分是点以上的部分。那么请画出客车在位置时，看见的建筑物的部分。标出客车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物当客车从位置开始向建筑物靠近时，司机发现，建筑物沉到建筑物后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗画图说明下列问题如图，小明站在残墙前，小亮在残墙后面活动，又不被小明看见，请你在俯视图中画出小亮的活动区域小组合作交流为什么较大的会场都是呈阶梯状的，你能解释其中道理吗盲区的存在有它的利与弊。四人小组合作讨论，举例生活中与盲区有关的例子。拓展提高，建立联系如果处是视点，是挡板，请画出墙上看不见的部分。如果点是光源，比较两个图的区别和联系，你得到什么结论四人小组讨论交流。解释下成语和古诗所蕴涵的数学知识。盲区”。如图书本在位置时，“视点”是指点，“视线”是指与，“盲区”分别是指区阴影部分。思考并回答下列两个问题。用“视点”“视线”“盲区”的观念解释在开始的活动中，为什么书本固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我点也看不见！”小明的这种说法正确吗为什么画图说明下列问题如图，有辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置，司机看见的建筑物的部分是点以上的部分。那么请画出客车在位置时，看见的建筑物的部分。标出客车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物当客车从位置开始向建筑物靠近时，司机发现，建筑物沉到建筑物后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗画图说明下列问题如图，小明站在残墙前，小亮在残墙后面活动，又不被小明看见，请你在俯视图中画出小亮的活动区域小组合作交流为什么较大的会场都是呈阶梯状的，你能解释其中道理吗盲区的存在有它的利与弊。四人小组合作讨论，举例生活中与盲区有关的例子。拓展提高，建立联系如果处是视点，是挡板，请画出墙上看不见的部分。如果点是光源，比较两个图的区别和联系，你得到什么结论四人小组讨论交流。解释下成语和古诗所蕴涵的数学知识。叶障目，不见泰山。欲穷千里目，更上层楼。会当凌绝顶，览众山小。通过本节课的学习你有什么收获和体会你还有什么困惑本课小结第四章视图与投影投影根据你学习的知识，完成下面题目处是个点光源，是个木板，请在墙上画出留下的影子。挑战你的记忆力请同学们补全下列句子叶障目，。欲穷千里目，。会当凌绝顶，。动手实践面对黑板站立，你的同位在你的面前拿本书，让它的正面对着自己的眼睛，当书本由远到近移动时，自己看到的黑板上的范围如何变化如图，同位合作，每个同学都体验下。如果书本位置固定，观察者前后移动，你看到的黑板上的范围又如何变化呢如图同位合作，每个同学都体验下。动手实践眼睛的位置称为“视点”，由视点发出的线称为“视线”，看不见的部分称为“盲区”。如图书本在位置时，“视点”是指点，“视线”是指与，“盲区”分别是指区阴影部分。思考并回答下列两个问题。用“视点”“视线”“盲区”的观念解释在开始的活动中，为什么书本固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我点也看不见！”小明的这种说法正确吗为什么画图说明下列问题如图，有辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置，司机看见的建筑物的部分是点以上的部分。那么请画出客车在位置时，看见的建筑物的部分。标出客车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物当客车从位置开始向建筑物靠近时，司机发现，建筑物沉到建筑物后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗画图说明下列问题如图始的活动中，为什么书本固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我点也看不见！”小明的这种说法正确吗为什么画图说明下列问题如图，有辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置，司机看见的建筑物的部分是点以上的部分。那么请画出客车在位置时，看见的建筑物的部分。标出客车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物当客车从位置开始向建筑物靠近时，司机发现，建筑物沉到建筑物后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗画图说明下列问题如图，小明站在残墙前，小亮在残墙后面活动，又不被小明看见，请你在俯视图中画出小亮的活动区域小组合作交流为什么较大的会场都是呈阶梯状的，你能解释其中道理吗盲区的存在有它的利与弊。四人小组合作讨论，举例生活中与盲区有关的例子。拓展提高，建立联系如果处是视点，是挡板，请画出墙上看不见的部分。如果点是光源，比较两个图的区别和联系，你得到什么结论四人小组讨论交流。解释下成语和古诗所蕴涵的数学知识。盲区”。如图书本在位置时，“视点”是指点，“视线”是指与，“盲区”分别是指区阴影部分。思考并回答下列两个问题。用“视点”“视线”“盲区”的观念解释在开始的活动中，为什么书本固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我点也看不见！”小明的这种说法正确吗为什么画图说明下列问题如图，有辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置，司机看见的建筑物的部分是点以上的部分。那么请画出客车在位置时，看见的建筑物的部分。标出客车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物当客车从位置开始向建筑物靠近时，司机发现，建筑物沉到建筑物后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗画图