TOP84九年级英语上册 Unit 1 Topic 2 The population in developing countries is growing faster Section A课件 （新版）仁爱版.ppt文档免费在线阅读

音乐教师巡回辅导。

作业展示集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。

四课堂小结五课后延伸课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。

第三课画中的线条教材分析通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察欣赏画面的方法，进而体会认识到线条这种造型语言的魅力。

教学目标显性目标通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物隐性目标通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。

通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。

教学重点通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。

教学难点学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。

教学材料铅笔彩色笔教学设计导入活动教师准备几件物品铁丝木棍树枝树皮网兜等，请同学用线条表现出来。

二分析中国传统绘画作品欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论画中运用了哪些线条它们有什么特点这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。

通过线条的表现你感受到些什么合作学习，同学间取长补短通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进步的认识与提升。

线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。

三尝试练习任选美术作品的个局部进行临摹。

通过临摹尝试线条表现力。

四谈学习感受，请同学说说画线条的感受。

互相说说自己对画中线条的不同感受。

进步了解体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

课题会动的线条教材分析通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察分析尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这课教材内容体现丰富的文化内涵。

教学目标显性目标通过观察体验感受了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

隐性目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。

通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。

教学重点通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感教学难点线的动感的表现及疏密的组织教学准备画纸水彩笔，彩带等教学过程导入欣赏敦煌壁画飞天。

你们看了这幅壁画，有什么感觉什么原因让我们感觉他们在飞，在动呢仔细观察下里面的线条变化学生讨论总结，画中含有多处波浪线，让人感觉里面的神仙在飞，里面的东西在动。

揭题今天，我们就来学习会动的线条。

二新授请几位小朋友到上面来跟着音乐起舞，让其他同学把他们的舞蹈用线条表示出来。

分析用线条的方法波浪型的线条具有动感，平直的线条比较呆板。

欣赏观察另两张图片分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用。

分别说说作品中都表现了什么。

线条的排列以及疏密关系哪张处理得比较好你认为哪张动感最强为什么小结艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。

三学生作业作业要求在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景或人物以及动作等，注意疏密关系的处理。

四作业展评画面上的东西在动吗是怎么动的你觉得好看吗五课堂总结教学后记线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的重要要素，而线条的波动能带给人不同的运动感受，线条具有丰富的表现力。

本课旨在让学生理解感受具有动感的线条的表现方式和视觉冲击，体验线条造型的美感。

学生基本能够掌握线条运动的规律，画面上的事物能够用会动的线条来表现。

但由于养成的绘画习惯，动感还不够强，今后在这方面还要多强调，多练习。

课题卵石动物造型教学目标认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。

培养学生的想象力与造型能力。

丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。

教学重难点重点能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

难点动物形象饱满生动。

教学准备卵石记号笔颜料毛笔等教学过程导入师出示卵石看看，今天老师带来了什么东西板书卵石你知道它有什么作用吗铺路装饰鱼缸等今天，我们还要让卵石来发挥个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗二新授出示鼠身形的卵石，看看，它像什么换个方向看看，它又想什么再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。

师语很多小朋友和大家样，看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了许多有趣的动物造型。

在我们的课本里就有很多，我们起来看看。

欣赏，认知。

打开书本，学生观赏卵石动物作品，自由交流。

仔细观察，说说这些作品是怎样利用卵石形状创作的创作的动物形象在姿态上有什么特点除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。

了解创作过程根据卵石形状赏，激发学生兴趣。

出示图这些作品都是在模板的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的制作过程复杂吗教师演示。

打开界面，双击打开图。

请学生猜猜着两幅画是怎样变化的教师演示打开，利用图形模板工具和图层关系演示变化，激发学生兴趣。

即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为名出色的设计师。

揭示课题今天我们来学习电脑绘画模板帮我们作画学生练习学生熟悉工作界面图形模板工具图层等知识。

鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人筹”。

二欣赏电脑美术作品。

点击屏幕，播放课件这些作品给你的感受和启发是什么仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新”。

试练习作画教师示范。

学生五课堂总结教学后记线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的重要要素，而线条的波动能带给人不同的运动感受，线条具有丰富的表现力。

本课旨在让学生理解感受具有动感的线条的表现方式和视觉冲击，体验艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。

三学生作业作业要求在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景或人物以及动作等，注意疏密关系的处理。

四作业展评画面上的东西在动吗是怎么动的你觉得好看吗平直的线条比较呆板。

欣赏观察另两张图片分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用。

分别说说作品中都表现了什么。

线条的排列以及疏密关系哪张处理得比较好你认为哪张动感最强为什么小结感觉里面的神仙在飞，里面的东西在动。

揭题今天，我们就来学习会动的线条。

二新授请几位小朋友到上面来跟着音乐起舞，让其他同学把他们的舞蹈用线条表示出来。

分析用线条的方法波浪型的线条具有动感，备画纸水彩笔，彩带等教学过程导入欣赏敦煌壁画飞天。

你们看了这幅壁画，有什么感觉什么原因让我们感觉他们在飞，在动呢仔细观察下里面的线条变化学生讨论总结，画中含有多处波浪线，让人探究意识。

通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。

教学重点通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感教学难点线的动感的表现及疏密的组织教学准容体现丰富的文化内涵。

教学目标显性目标通过观察体验感受了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

隐性目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察分析尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这课教材内行临摹。

通过临摹尝试线条表现力。

四谈学习感受，请同学说说画线条的感受。

互相说说自己对画中线条的不同感受。

进步了解体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

课题会动的线条教材分析通过本课的学习，条的表现你感受到些什么合作学习，同学间取长补短通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进步的认识与提升。

线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。

三尝试练习任选美术作品的个局部进用线条表现出来。

二分析中国传统绘画作品欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论画中运用了哪些线条它们有什么特点这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。

通过线识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。

教学难点学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。

教学材料铅笔彩色笔教学设计导入活动教师准备几件物品铁丝木棍树枝树皮网兜等，请同学身边的景物隐性目标通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。

通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。

教学重点通过对画面的分析，认识到线条这种造型语言的魅力。

教学目标显性目标通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己欣赏，表扬优秀作品。

四课堂小结五课后延伸课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。

第三课画中的线条教材分析通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察欣赏画面的方法，进而体会认位如何来捏制。

头部身躯腿部尾部布置作业按自己的喜好与兴趣捏制头恐龙。

音乐教师巡回辅导。

作业展示集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相片。

让各类恐龙形象具体化。

和学生起聊聊恐龙是如何生活的。

身上的各种不同体形各有什么作用。

长劲龙的长脖子三角龙头上的角剑齿龙背上的刺冀龙的翅膀及翅膀上的爪子„„任选只恐龙，起说说身上各部位片。

让各类恐龙形象具体化。

和学生起聊聊恐龙是如何生活的。

身上的各种不同体形各有什么作用。

长劲龙的长脖子三角龙头上的角剑齿龙背上的刺冀龙的翅膀及翅膀上的爪子„„任选只恐龙，起说说身上各部位如何来捏制。

头分析随着各地畜牧业生产结构的不断调整，我国牛羊肉生产继续稳步增长。

据有关部门统计，上半年我国牛羊肉产量同比分别增长和牛存栏和出栏分别增长和。

羊存栏和出栏分别增长和。

国内牛肉价格环比小幅提高，羊肉价