1、“.....那么黄花和红花共几盒，就是求个十和个十合起来是几个十，要用加法计算。新华小学教育集团印制教学过程补充内容教学过程补充内容写作盒让学生看图再提出几个加法问题。例红花有盒，紫花有盒，红花和紫花共有多少盒例黄花有盒，紫花有盒，黄花和紫花共有多少盆小结整十数加整十数的计算方法与以内加法基本相同，只是计数单位不同，这是以十为计数单位。三作业练习十的题目。新华小学教育集团印制板书设计整十数加整十数盒想个十加个十就是个十，个十是教后反思新华小学教育集团印制教学过程补充内容第三课时复习是由个十和个组成的，十六写作，十五写作。都是。二出示例题主题图，看图提出几个减法计算的问题。先说出个已知条件，教师举例黄花有盆，红花有盆，黄花比红花多多少盆学生自己看图说出题中的已知条件，再提出问题。紫花有盆，红花有盆，红花比紫花少多少盆黄花有盆，紫花有盆，紫花比黄花多多少盆讨论算法先用小棒摆，再归纳......”。

2、“.....只是计算单位不同，这里是以十为计数单位。三完成做做四作业从练习十中选做。新华小学教育集团印制课题六以内的加法和减法教学目标知识目标使学生学会口算以内整十数加减整十数能力目标和两位数数加减位数和整十数。情感目标使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学重难点口算两位数加减位数和整十数。课时安排课时教学方法自主探究教学具准备小棒教学过程补充内容出个已知条件，教师举例黄花有盆，红花有盆，黄花比红花多多少盆学生自己看图说出题中的已知条件，再提出问题。紫花有盆，红花有盆，红花比紫花少多少盆黄花有盆，紫花有盆，紫花比黄花多多少盆讨论算法先用小棒摆，再归纳。小结整十数减整十数的计算方法与以内的减法基本相同，只是计算单位不同，这里是以十为计数单位。三完成做做四作业从练习十中选做......”。

3、“.....情感目标使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学重难点口算两位数加减位数和整十数。课时安排课时教学方法自主探究教学具准备小棒教学过程补充内容第课时整十数加减整十数教学内容课本第页例“做做”的内容。教学过程检查复习口算口答里面有个十个十组成的数是里面有个十和个个十和个组成的数是。二新课情境导入先出现鲜花盛开的苗圃图，并用语言描述工人叔叔运鲜花的情境，吸引学生进入情境。新华小学教育集团印制教学过程补充内容教学过程补充内容接着出现例，先显示红花和黄花，再显示紫花。并依次提出“红花和黄花共有多少盆”“还有多少盆”的问题。让学生讨论解决问题的方法。请学生说出自己的计算方法。冉学生议议每种方法。教师说明以十为单位进行整十数加减计算的方法。三巩固的方法。摆小棒计算做做，完成。四总结整十数加减整十数的计算方法......”。

4、“.....教学过程第题让学生先说图意，再计算填算式。第二题让学生完成每组题后，让学生说说，上下两题的计算方法有什么不同。第三题让学生根据图意，完成计算后说说是怎样想的。第四题先让学生观察，并说出每组上下两题有什么不同和相同，再让学生思考，并说出怎样计算整十数连加减式题。之后，让学生完成两组习题。二练习十的第题。三练习十的第题。新华小学教育集团印制板书设计整十数加减整十数例红花和黄花共有多少盆盆还有多少盆紫花盆教后反思新华小学教育集团印制课题两位数加位数和整十数教学目标知识目标让学生通过观察思考，通过动手操作讨论交流，获得两位数加位数能力目标和整十数的计算方法。情感目标培养嘘声的抽象思维能力。教学重难点两位数加位数和整十数的计算方法。生观察，并说出每组上下两题有什么不同和相同，再让学生思考，并说出怎样计算整十数连加减式题。之后，让学生完成两组习题。二练习十的第题。三练习十的第题......”。

5、“.....通过动手操作讨论交流，获得两位数加位数能力目标和整十数的计算方法。情感目标培养嘘声的抽象思维能力。教学重难点两位数加位数和整十数的计算方法。两位数加位数的进位加法。课时安排课时教学方法动手操作，讨论交流教学具准备小棒图片教学过程补充内容第课时两位数加位数和整十数教学内容教科书第页“做做”的内容。教学过程复习二看图计算角角角和需要钱。和和需要钱。付给元钱想的。第四题先让学生观察，并说出每组上下两题有什么不同和相同，再让学生思考，并说出怎样计算整十数连加减式题。之后，让学生完成两组习题。二练习十的第题。三练习十的第题。新华小学教育集团印习教学内容课本练习十的第题。教学过程第题让学生先说图意，再计算填算式。第二题让学生完成每组题后......”。

6、“.....上下两题的计算方法有什么不同。第三题让学生根据图意，完成计算后说说是怎样整十数加减计算的方法。三巩固的方法。摆小棒计算做做，完成。四总结整十数加减整十数的计算方法。五布置作业新华小学教育集团印制教学过程补充内容第二课时整十数加减整十数的巩固练接着出现例，先显示红花和黄花，再显示紫花。并依次提出“红花和黄花共有多少盆”“还有多少盆”的问题。让学生讨论解决问题的方法。请学生说出自己的计算方法。冉学生议议每种方法。教师说明以十为单位进行里面有个十和个个十和个组成的数是。二新课情境导入先出现鲜花盛开的苗圃图，并用语言描述工人叔叔运鲜花的情境，吸引学生进入情境。新华小学教育集团印制教学过程补充内容教学过程补充内容教学方法自主探究教学具准备小棒教学过程补充内容第课时整十数加减整十数教学内容课本第页例“做做”的内容......”。

7、“.....情感目标使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学重难点口算两位数加减位数和整十数。课时安排课时先用小棒摆，再归纳。小结整十数减整十数的计算方法与以内的减法基本相同，只是计算单位不同，这里是以十为计数单位。三完成做做四作业从练习十中选做。新华小学教育集团印制课题六以内的加法和减条件，教师举例黄花有盆，红花有盆，黄花比红花多多少盆学生自己看图说出题中的已知条件，再提出问题。紫花有盆，红花有盆，红花比紫花少多少盆黄花有盆，紫花有盆，紫花比黄花多多少盆讨论算法目标和两位数数加减位数和整十数。情感目标使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教学重难点口算两位数加减位数和整十数。课时安排课时教学方法自主探究教学具准备小棒教学过程补充内容出个已知与以内的减法基本相同，只是计算单位不同，这里是以十为计数单位。三完成做做四作业从练习十中选做......”。

8、“.....再提出问题。紫花有盆，红花有盆，红花比紫花少多少盆黄花有盆，紫花有盆，紫花比黄花多多少盆讨论算法先用小棒摆，再归纳。小结整十数减整十数的计算方法是由个十和个组成的，十六写作，十五写作。都是。二出示例题主题图，看图提出几个减法计算的问题。先说出个已知条件，教师举例黄花有盆，红花有盆，黄花比红花多多少盆单位不同，这是以十为计数单位。三作业练习十的题目。新华小学教育集团印制板书设计整十数加整十数盒想个十加个十就是个十，个十是教后反思新华小学教育集团印制教学过程补充内容第三课时复习写作盒让学生看图再提出几个加法问题。例红花有盒，紫花有盒，红花和紫花共有多少盒例黄花有盒，紫花有盒，黄花和紫花共有多少盆小结整十数加整十数的计算方法与以内加法基本相同，只是计数学生讨论，发表自己的看法。归纳红花有盒......”。

9、“.....黄花有盒，就是二个十，那么黄花和红花共几盒，就是求个十和个十合起来是几个十，要用加法计算。新华小学教育集团印制教学过程补充内容教学过程补充内容时整十数加整十数复习都是，里有个十和个。里有个十，个十和个组成。二创设情景，探究新知。出示例主题图，让学生自己说说看到了什么教师提问。红花油几盒黄花有几盒红花和黄花共有几盒时整十数加整十数复习都是，里有个十和个。里有个十，个十和个组成。二创设情景，探究新知。出示例主题图，让学生自己说说看到了什么教师提问。红花油几盒黄花有几盒红花和黄花共有几盒学生讨论，发表自己的看法。归纳红花有盒，就是个十，黄花有盒，就是二益。因此，发展绿色食品加工产业是提升产业层次加快传统农业向现代化效益农业转的区位优势资源比较优势和自身具有的技术品牌市场整合优势，建设豆制品加工项目，在企业获得经济效益的同时，取得良好的社会效益。因此......”。