TOP26高中化学 第四章 第4节 第1课时 氨 铵盐课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读

由于收集氨气应该用向下排空气法，所以应该从口进气。

说明氨气极易溶于水，且与水反应生成的物质显碱性。

有白烟生成，说明产物中有，说明被还原，则应该被氧化为，反应的化学方程式为或，。

为防止氯气污染环境，可以将氯气通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶。

自主学习基础知识解疑合探重难释疑学科素养实验探究课时作业第四节氨硝酸硫酸第课时氨铵盐学习目标了解氨气的物理性质，掌握氨气的化学性质。

重点理解氨气喷泉实验的原理。

难点掌握氨气的实验室制法。

重点了解铵盐的性质及的检验方法。

重点氨的性质氮的固定注意在自然界中既有游离态也有化合态的氮。

氨的性质物理性质颜色气味溶解性。

喷泉实验实验操作如右图所示，打开橡胶管上的夹子，挤压滴管的胶头使少量水进入烧瓶。

实验现象烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成，烧瓶内液体颜色呈。

实验结论氨溶于水，水溶液呈性。

无色刺激性极易溶于水喷泉红色极易碱化学性质方程式为↑。

氨气比空气的密度小，可用向下排空气法收集，导气管要伸入烧瓶底部。

能形成喷泉，证明氨气极易溶于水，酚酞变红，说明氨气的水溶液显碱产生了红色喷泉，则说明氨气具有的性质是，。

为防止环境污染，以下装置盛放的液体均为水可用于吸收多余氨气的是填序号。

解析实验室制取氨气的。

用装置收集氨气时，应选择氨气的进气口是选填或，并说明选择的理由是。

打开装置中的止水夹，若观察到烧瓶内气遇到浓盐酸会发生反应产生白烟由氨制取硝酸过程中，氮元素被还原解析项，合成需在高温高压催化剂条件下进行项，氨水呈碱性项有白烟生成项，头滴管中的水氨极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小打开止水夹，用手或热毛巾等将烧瓶捂热第步运用精选习题，落实强化下列说法中正确的是和在点燃或光照条件下可合成氨氨水显酸性氨要先打开止水夹，再用手或热毛巾捂热圆底烧瓶，发现有气泡冒出后，移去手或热毛巾即可。

答案↑向下排空气碱石灰打开止水夹，挤出胶应选用碱性干燥剂碱石灰。

图引发喷泉只需打开止水夹，挤压胶头滴管即可。

其实验原理是极易溶于水，使烧瓶内气体压强迅速减小，烧杯内的水进入圆底烧瓶，形成喷泉。

要引发图的装置形成喷泉，需，该实验的原理是。

如果只提供如图的装置，请说明引发喷泉的方法。

解析收集使用向下排空气法，干燥。

收集氨气应使用法，要得到干燥的氨气可选用作干燥剂。

用图装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是极少第步例证典例印证，思维深化大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响，制取氨气并完成喷泉实验。

图图写出实验室制取氨气的化学方程式的关键装置的气密性良好。

烧瓶要干燥。

烧瓶充满气体。

氨水液氨和水合氨的区别氨水液氨水合氨化学式分类混合物，多成分纯净物，氢化物，非电解质纯净物，元弱碱成分大量溶解或与溶液中的溶质发生化学反应，从而使容器内气压迅速降低，在外界大气压作用下，外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管喷出，形成喷泉。

引发喷泉的实验操作打开止水夹，挤压胶头滴管的胶头。

实验成功象结论操作打开止水夹，并挤压胶头滴管的胶头现象烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，瓶内液体呈红色氨气极易溶于水，水溶液呈碱性喷泉形成原理减小内部压强当气体接触外部的水或溶液时，由于气体烧杯内的溶液在外界大气压作用下迅速进入烧瓶，形成喷泉。

打开止水夹，并挤压胶头滴管的胶头，使水进入烧瓶中第步阐述要点归纳，深化知识氮及其重要化合物的转化关系的喷泉实验实验探究实验装置操作及现学方程式。

提示催化剂。

氨气为什么能形成喷泉引发喷泉的般操作是什么提示氨气极易溶于水，使烧瓶内气体压强减小，将湿润的红色石蕊试纸靠近集气瓶口，若试纸变蓝，说明氨气已集满学生分组探究氨气的主要性质和喷泉实验分析第步探究问题引入，自主探究氨的催化氧化制所涉及的化学反应有哪些请写出化。

在制取氨气后，如果要干燥氨气，应选用的干燥剂是。

浓硫酸固体氢氧化钠五氧化二磷稀硫酸检验集气瓶中是否收集满氨气的方法是。

答案。

在制取氨气后，如果要干燥氨气，应选用的干燥剂是。

浓硫酸固体氢氧化钠五氧化二磷稀硫酸检验集气瓶中是否收集满氨气的方法是。

答案将湿润的红色石蕊试纸靠近集气瓶口，若试纸变蓝，说明氨气已集满学生分组探究氨气的主要性质和喷泉实验分析第步探究问题引入，自主探究氨的催化氧化制所涉及的化学反应有哪些请写出化学方程式。

提示催化剂。

氨气为什么能形成喷泉引发喷泉的般操作是什么提示氨气极易溶于水，使烧瓶内气体压强减小，烧杯内的溶液在外界大气压作用下迅速进入烧瓶，形成喷泉。

打开止水夹，并挤压胶头滴管的胶头，使水进入烧瓶中第步阐述要点归纳，深化知识氮及其重要化合物的转化关系的喷泉实验实验探究实验装置操作及现象结论操作打开止水夹，并挤压胶头滴管的胶头现象烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，瓶内液体呈红色氨气极易溶于水，水溶液呈碱性喷泉形成原理减小内部压强当气体接触外部的水或溶液时，由于气体大量溶解或与溶液中的溶质发生化学反应，从而使容器内气压迅速降低，在外界大气压作用下，外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管喷出，形成喷泉。

引发喷泉的实验操作打开止水夹，挤压胶头滴管的胶头。

实验成功的关键装置的气密性良好。

烧瓶要干燥。

烧瓶充满气体。

氨水液氨和水合氨的区别氨水液氨水合氨化学式分类混合物，多成分纯净物，氢化物，非电解质纯净物，元弱碱成分极少第步例证典例印证，思维深化大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响，制取氨气并完成喷泉实验。

图图写出实验室制取氨气的化学方程式。

收集氨气应使用法，要得到干燥的氨气可选用作干燥剂。

用图装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是，该实验的原理是。

如果只提供如图的装置，请说明引发喷泉的方法。

解析收集使用向下排空气法，干燥应选用碱性干燥剂碱石灰。

图引发喷泉只需打开止水夹，挤压胶头滴管即可。

其实验原理是极易溶于水，使烧瓶内气体压强迅速减小，烧杯内的水进入圆底烧瓶，形成喷泉。

要引发图的装置形成喷泉，需要先打开止水夹，再用手或热毛巾捂热圆底烧瓶，发现有气泡冒出后，移去手或热毛巾即可。

答案↑向下排空气碱石灰打开止水夹，挤出胶头滴管中的水氨极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小打开止水夹，用手或热毛巾等将烧瓶捂热第步运用精选习题，落实强化下列说法中正确的是和在点燃或光照条件下可合成氨氨水显酸性氨气遇到浓盐酸会发生反应产生白烟由氨制取硝酸过程中，氮元素被还原解析项，合成需在高温高压催化剂条件下进行项，氨水呈碱性项有白烟生成项，。

用装置收集氨气时，应选择氨气的进气口是选填或，并说明选择的理由是。

打开装置中的止水夹，若观察到烧瓶内产生了红色喷泉，则说明氨气具有的性质是，。

为防止环境污染，以下装置盛放的液体均为水可用于吸收多余氨气的是填序号。

解析实验室制取氨气的方程式为↑。

氨气比空气的密度小，可用向下排空气法收集，导气管要伸入烧瓶底部。

能形成喷泉，证明氨气极易溶于水，酚酞变红，说明氨气的水溶液显碱性。

不利于氨气的吸收，能防止倒吸，会发生倒吸。

答案↑氨气密度比空气密度小极易溶于水与水反应生成碱实验室制，铵盐和碱的选择要考虑的问题分析般选用不选择和等不用药品不选用理由受热易发生爆炸，不安全受热与反应生成，吸水后进步生成石膏呈块状不利于逸出，且实验后试管难清洗或受热分解产生，使收集到的不纯易吸水结块，不利于产生，高温下腐蚀试管“两种”物质的性质氨气的性质易溶于水，能与水反应生成水合氨与酸反应生成铵盐催化氧化。

铵盐的性质加热易分解能与碱反应产生氨气。

“两个”重要实验喷泉实验。

氨气的实验室制法。

检验氨气的“两种”方法湿润的红色石蕊试纸变蓝。

用蘸取浓盐酸的玻璃棒靠近会有白烟生成。

需牢记的化学方程式催化剂↑↑↑实验室制取氨气并验证氨气性质的实验探究如图是实验室制取氨气示意图。

化学实验小组同学认为利用上述装置制取的氨气不够干燥，不利于进行后续的喷泉实验，于是进行了改进以制备干燥氨气，并探究氨气的性质部分仪器已略去。

请完成以下探究问题请思考装置和常用装置的主要区别在哪里有什么优点利用收集氨气时，请你选择氨气的进气口。

该小组同学收集满氨气后利用中的烧瓶进行喷泉实验，发现中产生了红色喷泉，说明氨气具有的性质是什么在常温下将氨气和氯气同时通入装置混合即发生反应，生成单质气体并产生白烟。

试推断反应产物并写出反应的化学方程式。

若从装置中间导管处逸出的尾气中含有少量，为防止污染环境应该如何操作答案主要区别是在收集氨气装置之前安装了个干燥管。

优点是可以制得干燥纯净的氨气，为下步利用喷泉实验验证氨气极易溶于水打下基础。

由于收集氨气应该用向下排空气法，所以应该从口进气。

说明氨气极易溶于水，且与水反应生成的物质显碱性。

有白烟生成，说明产物中有，说明被还原，则应该被氧化为，反应的化学方程式为或，。

为防止氯气污染环境，可以将氯气通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶。

自主学习基础知识解疑合探重难释疑学科素养实验探究课时作业第四节氨硝酸硫酸第课时氨铵盐学习目标了解氨气的物理性质，掌握氨气的化学性质。

重点理解氨气喷泉实验的原理。

难点掌握氨气的实验室制法。

重点了解铵盐的性质及的检验方法。

重点氨的性质氮的固定注意在自然界中既有游离态也有化合态的氮。