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生物在自然地理环境形成与演化中的作用影响现今地球大气组成，是生物生命活动参与的结果。
生物生命活动在定程度上制约陆地水的化学成分。
加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。
生物多次对自然地理环境中的物质进行加工。
使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。
作用意义生物既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境的创造者。
生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。
结论吸收作用光合作用分解作用五个地理要素之间进行着物质运动和能量交换，形成了个相互渗透和相互作用的整体。
生物土壤大气水等植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中通过大气降水补给土壤生物的水分等。
太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，移运动能量的流动和转化联系自然地理环境中的有机界和无机界。
自然地理环境的组成要素大气水岩石生物土壤地形等。
变化”。
思考写出森林变化导致环境整体变化的因果关系。
案例探究东北森林植被破坏地表蓄水能力下降地表径流增加土壤侵蚀加剧水土流失肥力下降。
森林植被的作用平衡大气成分，净化空气补给土壤有生干个地理要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变“牵发而动全身”三自然地理环境具有统的演化过程自然地理环境具有统的演化过程请同学们阅读“案例东北森林变化导致了环境的整体被的退化地方气候的变化。
结论活动探究经过五个阶段的演化，地形气候生物土壤和水文均发生了变化，具体如下表地形气候生物土壤水文湖泊湿润水生湿水面逐渐缩小直到消失陆地干燥陆。
案例探究水土流失过程是地貌土壤生物水文各要素统的变化过程，个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。
黄土高原水土流失内因多暴雨黄土土质疏松多垂直节理。
过程水土流失。
结果地貌的变化植生存的空间。
三自然地理环境具有统的演化过程自然地理环境具有统的演化过程请同学们阅读“案例水土流失是自然地理环境的统变化过程”。
完成画出黄土高原水文地貌土壤生物的变化和人类影响的过程的情况，如果加入了人类的干预，那情况又会怎样呢滇金丝猴是我国非常珍稀的保护动物，但据报道，近年来数量呈下降趋势，是什么原因导致的呢由于滇金丝猴的栖息地植被破坏严重，环境发生了根本的变化，它们失去了用产生新功能生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力。
生产功能主要依赖于光合作用。
平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。
练习但是这是在自然状态下能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能转变为热能释放到环境中。
活动探究二地理要素间相互作。
三自然地理环境具有统的演化过程自然地理环境具有统的演化过程请同学们阅读“案例水土或植物的枝叶截留大气降水植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中通过大气降水补给土壤生物的水分等。
太阳果加入了人类的干预，那情况又会怎样呢滇金丝猴是我国非常珍稀的保护动物，但据报道，近年来数量呈下降趋势，是什么原因导致的呢由于滇金丝猴的栖息地植被破坏严重，环境发生了根本的变化，它们失去了生存的空间能生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力。
生产功能主要依赖于光合作用。
平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。
练习但是这是在自然状态下的情况，如光合作用保存在植物体内并转变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能转变为热能释放到环境中。
活动探究二地理要素间相互作用产生新功互渗透和相互作用的整体。
生物土壤大气水等植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中通过大气降水补给土壤生物的水分等。
太阳能因为植物地理环境的产物，又是自然地理环境的创造者。
生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。
结论吸收作用光合作用分解作用五个地理要素之间进行着物质运动和能量交换，形成了个相制约陆地水的化学成分。
加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。
生物多次对自然地理环境中的物质进行加工。
使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。
作用意义生物既是自然程来实现的，其结果使自然地理环境形成了个相互渗透相互制约和相互联系的整体。
生物在自然地理环境形成与演化中的作用影响现今地球大气组成，是生物生命活动参与的结果。
生物生命活动在定程度上移运动能量的流动和转化联系自然地理环境中的有机界和无机界。
自然地理环境的组成要素大气水岩石生物土壤地形等。
地理要素间的物质与能量交换是通过水循环生物循环和岩石圈物质循环等过程移运动能量的流动和转化联系自然地理环境中的有机界和无机界。
自然地理环境的组成要素大气水岩石生物土壤地形等。
地理要素间的物质与能量交换是通过水循环生物循环和岩石圈物质循环等过程来实现的，其结果使自然地理环境形成了个相互渗透相互制约和相互联系的整体。
生物在自然地理环境形成与演化中的作用影响现今地球大气组成，是生物生命活动参与的结果。
生物生命活动在定程度上制约陆地水的化学成分。
加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。
生物多次对自然地理环境中的物质进行加工。
使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。
作用意义生物既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境的创造者。
生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。
结论吸收作用光合作用分解作用五个地理要素之间进行着物质运动和能量交换，形成了个相互渗透和相互作用的整体。
生物土壤大气水等植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中通过大气降水补给土壤生物的水分等。
太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能转变为热能释放到环境中。
活动探究二地理要素间相互作用产生新功能生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力。
生产功能主要依赖于光合作用。
平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。
练习但是这是在自然状态下的情况，如果加入了人类的干预，那情况又会怎样呢滇金丝猴是我国非常珍稀的保护动物，但据报道，近年来数量呈下降趋势，是什么原因导致的呢由于滇金丝猴的栖息地植被破坏严重，环境发生了根本的变化，它们失去了生存的空间。
三自然地理环境具有统的演化过程自然地理环境具有统的演化过程请同学们阅读“案例水土或植物的枝叶截留大气降水植物又通过蒸腾作用将水分释放到大气中通过大气降水补给土壤生物的水分等。
太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能转变为热能释放到环境中。
活动探究二地理要素间相互作用产生新功能生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力。
生产功能主要依赖于光合作用。
平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。
练习但是这是在自然状态下的情况，如果加入了人类的干预，那情况又会怎样呢滇金丝猴是我国非常珍稀的保护动物，但据报道，近年来数量呈下降趋势，是什么原因导致的呢由于滇金丝猴的栖息地植被破坏严重，环境发生了根本的变化，它们失去了生存的空间。
三自然地理环境具有统的演化过程自然地理环境具有统的演化过程请同学们阅读“案例水土流失是自然地理环境的统变化过程”。
完成画出黄土高原水文地貌土壤生物的变化和人类影响的过程。
案例探究水土流失过程是地貌土壤生物水文各要素统的变化过程，个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。
黄土高原水土流失内因多暴雨黄土土质疏松多垂直节理。
过程水土流失。
结果地貌的变化植被的退化地方气候的变化。
结论活动探究经过五个阶段的演化，地形气候生物土壤和水文均发生了变化，具体如下表地形气候生物土壤水文湖泊湿润水生湿水面逐渐缩小直到消失陆地干燥陆生干个地理要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变“牵发而动全身”三自然地理环境具有统的演化过程自然地理环境具有统的演化过程请同学们阅读“案例东北森林变化导致了环境的整体变化”。
思考写出森林变化导致环境整体变化的因果关系。
案例探究东北森林植被破坏地表蓄水能力下降地表径流增加土壤侵蚀加剧水土流失肥力下降。
森林植被的作用平衡大气成分，净化空气补给土壤有机质涵养水源保持水土，改善自然生态环境。
东北森林变化导致环境整体变化请同学们自主探究“活动”活动探究人类活动的影响生物水容易受人类活动的影响，岩石受人类影响较小。
好的影响修建水库植树造林退耕还林还草还湖等坏的影响围湖造田毁林开荒陡坡开垦等。
活动探究减少减轻丰富生存环境改变改变局部地区小气候，气候更加湿润修建水库后，改变了下游河流流速和流量，对水资源起到调控作用，水库对泥沙起到拦截作用，下游泥沙量减少水库的调节作用，使下游洪水的发生机率减少建成后，使地下水变得更加丰富，对生物生存环境产生极大影响，对局部地区的气候起到定的调节作用。
活动探究藏羚羊在长期的生存中适应了可可西里严酷的自然环境。
在没有人类干扰的情况下，可可西里自然环境各要素的变化，迫使藏羚羊不断通过增减数目来适应环境，从而使藏羚羊的数目保持了相对稳定。
这是平衡功能。
案例第五章自然地理环境的整体性与差异性第节自然地理环境的整体性教学目标知识与技能理解地理环境整体性的基本内涵。
了解自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。
理解地理环境各要素的相互作用。
能从地理环境的整体性的视角分析些自然现象。
过程与方法通过生物循环水循环岩石圈物质循环等过程的分析，理解地理环境要素间进行着物质和能量的交换，形成了个相互制约和相互联系的整体。
结合实例分析，掌握由地理环境的各个地理要素共同作用，产生了地理要素自身没有的新功能。
通过对黄土高原水土流失和湖泊的演化过程的分析，掌握自然地理环境具有统的变化过程。
结合东北森林变化对环境的影响和对修建水库利弊的辩论，理解地理要素的变化会“牵发而动全身”。
情感态度与价值观通过案例分析讨论和对水库建设的辩论，树立事物间是普遍联系的是统的整体的观念，培养学生理论联系实际实事求是的思想。
通过对地理环境整体性的理解，体会自然的和谐美，养成善待环境，热爱自然，尊重自然的情感。
形成良好的行为习惯。
通过学习，激发学生对地理问题探究的兴趣和动机，提高学习能力。
地理要素间进行着物质与能量的交换请同学们阅读“地理要素间进行着物质与能量的交换”的相关内容和“案例生物在自然地理环境形成与演化中的作用”，思
TOP29高中地理 5.1自然地理环境的整体性课件 新人教版必修1(2).ppt文档免费在线阅读
