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TOP29高中化学 第二章 第3节 第1课时 化学平衡状态课件 新人教版选修4.ppt文档免费在线阅读 TOP29高中化学 第二章 第3节 第1课时 化学平衡状态课件 新人教版选修4.ppt文档免费在线阅读

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《TOP29高中化学 第二章 第3节 第1课时 化学平衡状态课件 新人教版选修4.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....了解可逆反应的概念特点。了解化学平衡建立的过程,能用图象表示。理解化学平衡的特征。栏目链接自主学习要点可逆反应与不可逆反应栏目链接溶解过程的可逆性定条件下的饱和溶液中固体溶质溶液中的溶质可逆反应概念。在下,既能向方向进行又能向方向进行的反应。结晶溶解相同条件正反应逆反应栏目链接表示方法。约定采用表示,把从左向右的反应称为。从右向左的反应称为。例如与反应可表示为。特征。可逆反应发生的条件反应进行到底,反应物实现完全转化反应体系中,与化学反应有关的各种物质能量类型的转化互逆,若正反应放热,则逆反应吸热。正反应逆反应相同不能不能同时存在于同体系中栏目链接不可达到化学平衡状态。体系中气体物质的总质量保持不变。体系中气体物质的总物质的量或体积或分子个数保持不变......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....气体的总压强不再发生改变。体系中产物的产率保持不变。平衡体系的颜色保持不变。绝热的恒容反应体系中的温度保持不变。栏目链接“特殊”特征指所表述的内容并不能表明所有反应均已达到平衡状态,只是在些特定的情况下才能表示反应已经量或体积或分子个数保持不变。体系中气体物质的平均相对分子质量保持不变。气体的总压持不变。栏目链接间接特征指所表述的内容并非直接而是间接反映“等”和“定”的意义。反应物的转化率保持不变。保持不变。栏目链接“特殊”特征指所表述的内容并不能表明所有反应均已达到平衡状态,只是在些特定的情况下才能表示反应已经达到化学平衡状态。体系中气体物质的总质量保持不变。体系中气体物质的总物质的分的含量保持不变。栏目链接间接特征指所表述的内容并非直接而是间接反映“等”和“定”的意义。反应物的转化率保持不变。产物的产率保持不变......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....绝热的恒容反应体系中的温度正逆。有两层含义对于同物质而言,该物质的生成速率等于它的消耗速率对于不同的物质而言,速率之比等于方程式中的化学计量数之比,但必须是不同方向的速率。含量特征指“定”,即反应混合物中各组速率和逆反应速率相等二是反应混合物中各组分的百分含量保持不变。这两个特征就是判断可逆反应是否达到化学平衡状态的核心依据。栏目链接直接特征正逆,要求大小相等,方向相反。速率特征指“等”,即若反应向左进行,则三种物质的物质的量浓度范围依次是。栏目链接二判断可逆反应达到平衡状态的标志可逆反应达到化学平衡状态时有两个主要的特征是正反应栏目链接解析若反应向右进行,则三种物质的物质的量浓度范围依次是已知密闭容器中发生可逆反应。起始时各物质的浓度分别为,反应在定条件下达到平衡时......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....足够长时间后,原子只存在于中只存在于和中只存在于和中存在于和中解析由于该反应为可逆反应,故反应段时间后三者中都含有。栏目链接双选应物不可能完全转化为产物,产物也不可能完全转化为反应物。另外还要注意量的变化,元素原子不可能凭空增加或减少,总之,要注意“可逆”和“守恒”。栏目链接►变式应用对于可逆反应,在混合在原浓度基础上减少了,这也是不可能的项数据表明完全转化成了,即平衡时,这同样也是不可能的。答案栏目链接名师点睛解答可逆反应的问题时要特别注意,即反均为为栏目链接解析项数据表明,题中的完全转化成了和,即平衡时这是不可能的项数据则可能项数据表明的浓度都,反应过程中时刻的浓度分别为,当反应达到平衡时,可能存在的数据是为,为为个对立的统体。符号“”两边的物质互为反应物生成物。在反应体系中,与化学反应有关的各种物质共存......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....栏目链接例已知在密闭容器中进行反应物的符号,二氧化硫与水的反应是可逆反应,两者反应的化学方程式应为。栏目链接可逆反应的特点向两个相反方向进行的两个化学反应,在相同的条件下同时进行共存。两个化学反应构成了个物的符号,二氧化硫与水的反应是可逆反应,两者反应的化学方程式应为。栏目链接可逆反应的特点向两个相反方向进行的两个化学反应,在相同的条件下同时进行共存。两个化学反应构成了个对立的统体。符号“”两边的物质互为反应物生成物。在反应体系中,与化学反应有关的各种物质共存,如亚硫酸溶液中有和等分子。栏目链接例已知在密闭容器中进行反应,反应过程中时刻的浓度分别为,当反应达到平衡时,可能存在的数据是为,为为均为为栏目链接解析项数据表明,题中的完全转化成了和......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这也是不可能的项数据表明完全转化成了,即平衡时,这同样也是不可能的。答案栏目链接名师点睛解答可逆反应的问题时要特别注意,即反应物不可能完全转化为产物,产物也不可能完全转化为反应物。另外还要注意量的变化,元素原子不可能凭空增加或减少,总之,要注意“可逆”和“守恒”。栏目链接►变式应用对于可逆反应,在混合气体中充入定量的,足够长时间后,原子只存在于中只存在于和中只存在于和中存在于和中解析由于该反应为可逆反应,故反应段时间后三者中都含有。栏目链接双选已知密闭容器中发生可逆反应。起始时各物质的浓度分别为,反应在定条件下达到平衡时,各物质的物质的量浓度可能是栏目链接解析若反应向右进行,则三种物质的物质的量浓度范围依次是若反应向左进行,则三种物质的物质的量浓度范围依次是......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....这两个特征就是判断可逆反应是否达到化学平衡状态的核心依据。栏目链接直接特征正逆,要求大小相等,方向相反。速率特征指“等”,即正逆。有两层含义对于同物质而言,该物质的生成速率等于它的消耗速率对于不同的物质而言,速率之比等于方程式中的化学计量数之比,但必须是不同方向的速率。含量特征指“定”,即反应混合物中各组分的含量保持不变。栏目链接间接特征指所表述的内容并非直接而是间接反映“等”和“定”的意义。反应物的转化率保持不变。产物的产率保持不变。平衡体系的颜色保持不变。绝热的恒容反应体系中的温度保持不变。栏目链接“特殊”特征指所表述的内容并不能表明所有反应均已达到平衡状态,只是在些特定的情况下才能表示反应已经达到化学平衡状态。体系中气体物质的总质量保持不变......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....体系中气体物质的平均相对分子质量保持不变。气体的总压持不变。栏目链接间接特征指所表述的内容并非直接而是间接反映“等”和“定”的意义。反应物的转化率保持不变。产物的产率保持不变。平衡体系的颜色保持不变。绝热的恒容反应体系中的温度保持不变。栏目链接“特殊”特征指所表述的内容并不能表明所有反应均已达到平衡状态,只是在些特定的情况下才能表示反应已经达到化学平衡状态。体系中气体物质的总质量保持不变。体系中气体物质的总物质的量或体积或分子个数保持不变。体系中气体物质的平均相对分子质量保持不变。气体的总压强不再发生改变。体系中气体的密度不再发生改变。栏目链接以上五项中,对于的可逆反应,如来说,除外均可作为判断平衡的特征但对于的可逆反应如来说,此五项均不能作为判断平衡的特征......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....依据其他有关的量判断可逆反应是否达到平衡状态时,最终都要回归到这两个核心依据上来。栏目链接例东华高级中学高二段考改编在定温度下,在固定容积的密闭容器中,能表示反应定达到化学平衡状态的是容器内压强不随时间改变的物质的量之比为∶∶生成的速率与生成的速率相等容器内混合气体的密度不随时间改变全部栏目链接解析反应前后气体体积不相等,故当反应过程中压强保持不变时,此时反应达到化学平衡状态,正确根据平衡状态的特征,的物质的量之比∶∶时,不能说明反应达到化学平衡状态,不正确生成的速率为正生成的速率指逆,而且两者系数相等,故正确因为总气体的质量不变,故在固定容积的密闭容器中,容器内混合气体的密度为定值,显然错答案为......”

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