TOP25八年级语文上册 第三单元写作指导课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

抓住九龙桥的结构特点，分析了这种结构设计的优点。

石拱的上面各有个石雕龙头。

探出身子的龙头，气宇轩昂。

两耳高高翘起，似在倾听水声两眼左顾右盼，仿佛在观花赏景。

宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。

在阳光的折射下，缕缕水雾编织出七彩的水帘，条条水帘交织变幻，在护城河上搭起道道彩虹。

红绿青蓝紫，如梦如幻彩虹飞悬，水珠飞溅，如诗如画。

徜徉九龙桥，不知天上人间！这段属于描写，也就是生动说明，通过生动的描写，把九龙桥石拱上面的石雕龙头的特征介绍了出来。

顺着回廊旁的石阶走上去，桥上栏杆排列，桥面平坦宽阔，又是别样的景致。

桥上两旁为双层青石栏杆，宽约米，像个弧形走廊。

栏杆每隔米有根栏柱，栏柱间为长方形青石栏板。

栏柱为“莲花宝座”形，柱头似花灯，亭亭玉立，柱基似莲花，含苞欲放。

栏板上雕龙刻凤，凿花镌鸟有“龙凤呈祥”，有“二龙戏珠”，有“喜鹊闹春”，有“孔雀开屏”„„刻龙若腾，刻凤若飞，刻鸟若啼，刻花若放，千姿百态，惟妙惟肖，令中外游客叹为观止。

运用摹状貌的说明方法，把栏摆放得整整齐齐，有条有理。

后方是我们自己办的黑板报，题目“生活园地”。

正前方是块结实耐用的黑板，黑板的形状是长方形，颜色是深绿色，质地是毛玻璃。

窗户和窗户之间的墙壁上挂着四幅名人名言。

诊断分析说我们的教室”，对于老师在讲台上讲课的内容就不要具体写，而应写出教室的特征。

技法三顺序合理，条理分明问题习作进教室，看到左右两边镶嵌着六扇铝合金大窗户，每天都被同学们擦得干干净净。

排排桌凳，我们渐向头低下去„„从远处看，这座桥显得十分雄伟。

写法小结二有的放矢抓特征说明个事物，要写出事物与众不同的地方，做到有的放矢，突出事物的特征。

许多同学在写作过程中会犯东拉西扯，不知所云的毛病。

如介绍“向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。

这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄点，但起码也能并排走四五辆汽车。

桥洞的两侧，各有块篮球场大小的空间，像半个扇面样，由路边渐断分析对说明对象的特征把握得不准确。

文中对“桥的形态”和“桥的建设者”进行了说明，使人不知道究竟要说明哪个。

修改提升我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。

桥身全是水泥筑成的，长达多米，横桥，桥身是水泥筑成的。

桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。

桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。

这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。

从开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。

诊体清晰的印象。

在些同学笔下，“事物”往往只是“类事物”，写作中抓住了主要特征，才能显出其个性，才不会使人感觉桥都是样的桥，房都是样的房。

技法二明确目的，具体说明问题习作我家附近的立交动。

前腿短，后腿长，走起来跳跳的，尾巴短小。

写法小结抓住本质，写出特征要想清楚地说明个事物，就必须准确把握它的特征。

任何事物，都有区别于其他事物的特征，只有抓住事物的特征，才能给读者以深刻具抓住小白兔的突出特征。

修改提升小白兔，披身柔软光泽雪白的长毛，蹲着时活像个雪球。

嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。

眼睛像对红色的玻璃珠，见到阳光就微微眯起。

耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤小白兔，全身盖着层雪白的毛，它像别的哺乳动物样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，条尾巴。

诊断分析没有说清小白兔的毛耳朵眼睛处的独有标志，没有抓住小白兔的突耳朵眼睛处的独有标志，没有介绍九龙桥的特点。

文章围绕桥的特点“桥体优美，设计精巧，结构坚固，令中外游客驻足观望，流连忘返”来加以说明，观察细致，特别注意运用描写等表达方式，使语言更加丰富多彩。

技法独特标志，突出特征问题习作西，翠竹青青，台榭幽幽桥上，游客悠悠，行车匆匆桥下，波光粼粼，浮萍点点„„好幅优美和谐的图画。

难怪到荆州旅游的中外游客说，到荆州，不看九龙桥，真乃平生大憾事！总评这篇文章按照由主体到局部来，宽约米，人车分流，秩序井然。

九龙桥为疏通荆州的交通发挥了不可估量的作用。

指出九龙桥不可估量的作用。

站在城墙上俯视城下，九龙桥便像浓笔重书的字，稳稳当当地直插城门。

桥东，杨柳依依，群鸟腾飞桥“喜鹊闹春”，有“孔雀开屏”„„刻龙若腾，刻凤若飞，刻鸟若啼，刻花若放，千姿百态，惟妙惟肖，令中外游客叹为观止。

运用摹状貌的说明方法，把栏杆也介绍得生动有趣。

桥面为混凝土浇制，平坦光洁，坚固牢靠，宽约米，像个弧形走廊。

栏杆每隔米有根栏柱，栏柱间为长方形青石栏板。

栏柱为“莲花宝座”形，柱头似花灯，亭亭玉立，柱基似莲花，含苞欲放。

栏板上雕龙刻凤，凿花镌鸟有“龙凤呈祥”，有“二龙戏珠”，有，不知天上人间！这段属于描写，也就是生动说明，通过生动的描写，把九龙桥石拱上面的石雕龙头的特征介绍了出来。

顺着回廊旁的石阶走上去，桥上栏杆排列，桥面平坦宽阔，又是别样的景致。

桥上两旁为双层青石栏杆在观花赏景。

宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。

在阳光的折射下，缕缕水雾编织出七彩的水帘，条条水帘交织变幻，在护城河上搭起道道彩虹。

红绿青蓝紫，如梦如幻彩虹飞悬，水珠飞溅，如诗如画。

徜徉九龙桥，在观花赏景。

宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。

在阳光的折射下，缕缕水雾编织出七彩的水帘，条条水帘交织变幻，在护城河上搭起道道彩虹。

红绿青蓝紫，如梦如幻彩虹飞悬，水珠飞溅，如诗如画。

徜徉九龙桥，不知天上人间！这段属于描写，也就是生动说明，通过生动的描写，把九龙桥石拱上面的石雕龙头的特征介绍了出来。

顺着回廊旁的石阶走上去，桥上栏杆排列，桥面平坦宽阔，又是别样的景致。

桥上两旁为双层青石栏杆，宽约米，像个弧形走廊。

栏杆每隔米有根栏柱，栏柱间为长方形青石栏板。

栏柱为“莲花宝座”形，柱头似花灯，亭亭玉立，柱基似莲花，含苞欲放。

栏板上雕龙刻凤，凿花镌鸟有“龙凤呈祥”，有“二龙戏珠”，有“喜鹊闹春”，有“孔雀开屏”„„刻龙若腾，刻凤若飞，刻鸟若啼，刻花若放，千姿百态，惟妙惟肖，令中外游客叹为观止。

运用摹状貌的说明方法，把栏杆也介绍得生动有趣。

桥面为混凝土浇制，平坦光洁，坚固牢靠，宽约米，人车分流，秩序井然。

九龙桥为疏通荆州的交通发挥了不可估量的作用。

指出九龙桥不可估量的作用。

站在城墙上俯视城下，九龙桥便像浓笔重书的字，稳稳当当地直插城门。

桥东，杨柳依依，群鸟腾飞桥西，翠竹青青，台榭幽幽桥上，游客悠悠，行车匆匆桥下，波光粼粼，浮萍点点„„好幅优美和谐的图画。

难怪到荆州旅游的中外游客说，到荆州，不看九龙桥，真乃平生大憾事！总评这篇文章按照由主体到局部来介绍九龙桥的特点。

文章围绕桥的特点“桥体优美，设计精巧，结构坚固，令中外游客驻足观望，流连忘返”来加以说明，观察细致，特别注意运用描写等表达方式，使语言更加丰富多彩。

技法独特标志，突出特征问题习作小白兔，全身盖着层雪白的毛，它像别的哺乳动物样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，条尾巴。

诊断分析没有说清小白兔的毛耳朵眼睛处的独有标志，没有抓住小白兔的突耳朵眼睛处的独有标志，没有抓住小白兔的突出特征。

修改提升小白兔，披身柔软光泽雪白的长毛，蹲着时活像个雪球。

嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。

眼睛像对红色的玻璃珠，见到阳光就微微眯起。

耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤动。

前腿短，后腿长，走起来跳跳的，尾巴短小。

写法小结抓住本质，写出特征要想清楚地说明个事物，就必须准确把握它的特征。

任何事物，都有区别于其他事物的特征，只有抓住事物的特征，才能给读者以深刻具体清晰的印象。

在些同学笔下，“事物”往往只是“类事物”，写作中抓住了主要特征，才能显出其个性，才不会使人感觉桥都是样的桥，房都是样的房。

技法二明确目的，具体说明问题习作我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。

桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。

桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。

这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。

从开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。

诊断分析对说明对象的特征把握得不准确。

文中对“桥的形态”和“桥的建设者”进行了说明，使人不知道究竟要说明哪个。

修改提升我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。

桥身全是水泥筑成的，长达多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。

这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄点，但起码也能并排走四五辆汽车。

桥洞的两侧，各有块篮球场大小的空间，像半个扇面样，由路边渐渐向头低下去„„从远处看，这座桥显得十分雄伟。

写法小结二有的放矢抓特征说明个事物，要写出事物与众不同的地方，做到有的放矢，突出事物的特征。

许多同学在写作过程中会犯东拉西扯，不知所云的毛病。

如介绍“我们的教室”，对于老师在讲台上讲课的内容就不要具体写，而应写出教室的特征。

技法三顺序合理，条理分明问题习作进教室，看到左右两边镶嵌着六扇铝合金大窗户，每天都被同学们擦得干干净净。

排排桌凳，我们摆放得整整齐齐，有条有理。

后方是我们自己办的黑板报，题目“生活园地”。

正前方是块结实耐用的黑板，黑板的形状是长方形，颜色是深绿色，质地是毛玻璃。

窗户和窗户之间的墙壁上挂着四幅名人名言。

诊断分析说明的顺序比较混乱，不符合人们的观察顺序。

修改提升进教室，首先映入眼帘的是排排桌凳，被我们摆放得整整齐齐，有条有理。

正前方是块结实耐用的黑板，黑板的形状是长方形，颜色是深绿色，质地是毛玻璃。

后方是我们自己办