TOP36八年级语文上册 2.6 阿长与《山海经》（情景互动课型）课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来山海经时，见面，就将”从“黄”字你体会到了什么我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。

“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人她喜欢切切察察，只要家中有些小风波，都可能和她有关系。

我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根的人。

作者真实再现了这个形象。

晚上，“长妈妈”在床中间摆成个“大”字，“条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征记得麦当劳有个宣传片让每个孩子的性格独无二。

根据睡相来推测性格用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”„„“阿长”的睡相似大侠。

所以也反映出她大大咧咧不拘小节的性格特点。

描写吃福橘，“第二天醒得特别早，醒，就要坐起来。

她却立刻伸出臂膊，把将我按住”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将点冰冷的东西，塞在我的嘴里”，此处运用了哪些描写方法有什么作用运用了语言描写动作描写，把“长妈妈”的焦急喜悦神态表现了出来切怀念与祝福不耐烦新的敬意空前敬意憎恶扬二探究问题体会写法三精读课文体味深情当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎样想的这种想法表现了“我”的什么心理当阿长买来山海经时，“我”有什后内心的无比喜悦。

“三哼经”是取的谐音，可以看出“阿长”确实不识字，但她留意听了，她是多么关心作者。

同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化抑不大佩服买来山海经深儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息在这个语言描写中，我不仅看到个衣着朴素满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成件事要的是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。

这就是“长妈妈”对孩子真诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。

她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来山海经时，见面，就将包书递给“我”，高兴地说道“哥，此处运用了哪些描写方法有什么作用运用了语言描写动作描写，把“长妈妈”的焦急喜悦神态表现了出来。

这元旦“辟头的磨难”寄托着“长妈妈”的愿望，她希望孩子和自己能够年到头，顺顺溜溜，这其中更为重格特点。

描写吃福橘，“第二天醒得特别早，醒，就要坐起来。

她却立刻伸出臂膊，把将我按住”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将点冰冷的东西，塞在我的嘴里”征记得麦当劳有个宣传片让每个孩子的性格独无二。

根据睡相来推测性格用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”„„“阿长”的睡相似大侠。

所以也反映出她大大咧咧不拘小节的性反应你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”“我”想“她并非学者，说了也无益。

”之所以这样想，是因床中间摆成个“大”字，“条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特怀念与祝福不耐烦新的敬意空前敬意憎恶扬二探究问题体会写法三精读课文体味深情当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎样想的这种想法表现了“我”的什么心理当阿长买来山海经时，“我”有什么内心的无比喜悦。

“三哼经”是取的谐音，可以看出“阿长”确实不识字，但她留意听了，她是多么关心作者。

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这就是“长妈妈”对孩子真诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。

她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来山海经时，见面，就将包书递给“我”，高兴地说道“哥儿此处运用了哪些描写方法有什么作用运用了语言描写动作描写，把“长妈妈”的焦急喜悦神态表现了出来。

这元旦“辟头的磨难”寄托着“长妈妈”的愿望，她希望孩子和自己能够年到头，顺顺溜溜，这其中更为重要特点。

描写吃福橘，“第二天醒得特别早，醒，就要坐起来。

她却立刻伸出臂膊，把将我按住”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将点冰冷的东西，塞在我的嘴里”，记得麦当劳有个宣传片让每个孩子的性格独无二。

根据睡相来推测性格用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”„„“阿长”的睡相似大侠。

所以也反映出她大大咧咧不拘小节的性格和她有关系。

我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根的人。

作者真实再现了这个形象。

晚上，“长妈妈”在床中间摆成个“大”字，“条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征”从“黄”字你体会到了什么我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。

“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人她喜欢切切察察，只要家中有些小风波，都可能和”从“黄”字你体会到了什么我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。

“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人她喜欢切切察察，只要家中有些小风波，都可能和她有关系。

我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根的人。

作者真实再现了这个形象。

晚上，“长妈妈”在床中间摆成个“大”字，“条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征记得麦当劳有个宣传片让每个孩子的性格独无二。

根据睡相来推测性格用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”„„“阿长”的睡相似大侠。

所以也反映出她大大咧咧不拘小节的性格特点。

描写吃福橘，“第二天醒得特别早，醒，就要坐起来。

她却立刻伸出臂膊，把将我按住”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将点冰冷的东西，塞在我的嘴里”，此处运用了哪些描写方法有什么作用运用了语言描写动作描写，把“长妈妈”的焦急喜悦神态表现了出来。

这元旦“辟头的磨难”寄托着“长妈妈”的愿望，她希望孩子和自己能够年到头，顺顺溜溜，这其中更为重要的是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。

这就是“长妈妈”对孩子真诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。

她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来山海经时，见面，就将包书递给“我”，高兴地说道“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息在这个语言描写中，我不仅看到个衣着朴素满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成件事后内心的无比喜悦。

“三哼经”是取的谐音，可以看出“阿长”确实不识字，但她留意听了，她是多么关心作者。

同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化抑不大佩服买来山海经深切怀念与祝福不耐烦新的敬意空前敬意憎恶扬二探究问题体会写法三精读课文体味深情当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎样想的这种想法表现了“我”的什么心理当阿长买来山海经时，“我”有什么反应你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”“我”想“她并非学者，说了也无益。

”之所以这样想，是因床中间摆成个“大”字，“条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征记得麦当劳有个宣传片让每个孩子的性格独无二。

根据睡相来推测性格用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”„„“阿长”的睡相似大侠。

所以也反映出她大大咧咧不拘小节的性格特点。

描写吃福橘，“第二天醒得特别早，醒，就要坐起来。

她却立刻伸出臂膊，把将我按住”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将点冰冷的东西，塞在我的嘴里”，此处运用了哪些描写方法有什么作用运用了语言描写动作描写，把“长妈妈”的焦急喜悦神态表现了出来。

这元旦“辟头的磨难”寄托着“长妈妈”的愿望，她希望孩子和自己能够年到头，顺顺溜溜，这其中更为重要的是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。

这就是“长妈妈”对孩子真诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。

她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来山海经时，见面，就将包书递给“我”，高兴地说道“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息在这个语言描写中，我不仅看到个衣着朴素满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成件事后内心的无比喜悦。

“三哼经”是取的谐音，可以看出“阿长”确实不识字，但她留意听了，她是多么关心作者。

同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化抑不大佩服买来山海经深切怀念与祝福不耐烦新的敬意空前敬意憎恶扬二探究问题体会写法三精读课文体味深情当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎样想的这种想法表现了“我”的什么心理当阿长买来山海经时，“我”有什么反应你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”“我”想“她并非学者，说了也无益。

”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样的部书，更何况她向似乎并不善于关心“我”。

因此她也不会理解“我”渴慕得到山海经的心情。

这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。

当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎样想的这种想法表现了“我”的什么心理当阿长买来山海经时，“我”有什么反应当阿长买来山海经时，“我”的反应是“我似乎遇着了个霹雳，全体都震悚起来”，说明“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。

你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”因为买山海经这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心别人也“不能做”，有画的山海经很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。

所以说，阿长“确有伟大的神力”。

在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人你怎样看待他们请用二百字写下来。

长妈妈“我”青年守寡人胖睡相不好对“我”管得很严，说“我”顽皮动不动就告诉母亲常喜欢切切察察讨厌讲“长毛”的故事敬佩谋害“我”的隐鼠憎恶想方设法买来山海经歌颂不幸而又热望生平安对孩子倾注片心血怀念感激欲扬先抑起伏跌宕哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

鲁迅阿长与山海经第二单元鲁迅故居鲁迅故居!饶舌多事搬弄是非睡相不好山海经封面帝禹山河图局部比翼鸟夸父刑天学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。

通过典型事例分析，深入了解长妈妈这个人物形象。

把握欲扬先抑的手法，感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。

鲁迅原名周树人，我国伟大的文学家思想家革命家。

代表作小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾。

年，发生北洋军阀政府枪杀进步学生的“三八惨案”后，鲁迅受反动政府迫害，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的