队得到更多的人民群众的拥护支持的事实。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒拓展探究微博大家起聊这两则新闻在具体写法上有何不同学生甲人民解放军百万大军横渡长江巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比。我的观点中原我军解放南阳妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。第单元第课新闻两则人民解放军百万大军横渡长江读读，写写正音辨形要塞溃退歼灭气ū战区答案ā泄督域据义填词锋利无比，不可抵挡。勇敢出众而且善于作战。答案锐不可当英勇善战词义辨析溃退撤退同都有退出后退之意。异“溃退”指因被打垮而后退。“撤退”不含垮和败，是有计划有组织地后退。举例国民党军队誓死抵抗，不愿撤退，但还是被我军打得纷纷溃退。﹒﹒﹒﹒读读，做做阅读课文，理清这则新闻的“六要素”。时间地点课文，填写下表。三路大军时间衔接所遇敌情语句衔接中路军二十日夜至二十日夜西路军甚为微弱东路军答案三路大军时间衔接所遇敌情语句衔接中路军二十日夜至二十日夜甚为微弱和中路军所遇敌情样战犯汤恩伯二十的渡江经过，详写东路军的渡江经过。因为中西两路所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，再加上东路军的渡江区域战略意义重大，所以这样安排。作者在写作中是怎样把三路大军的渡江情况紧密衔接在起的阅读毛泽东在此时亲笔撰写这则新闻，极大地鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。图解课文人民解放军百万大军横渡长江探究布局谋篇三路大军的渡江经过作者是如何安排详略的为什么这样安排答案略写中路军西路军基本解放。知识博览背景介绍这则新闻发于年月日，此时，辽沈战役业已胜利结束，淮海战役也将于日发起。自古以来，南阳就是战略要地，我军解放南阳，标志着蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。人物起因经过结果答案年月日下午南阳中原我军困守南阳的敌军被迫弃城南逃南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人河南该新闻的导语和主体部分。答案开头第句“在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳”是导语，以下是主体部分。请找出这则新闻的“六要素”。时间地点答案窜惨辖据义填词安抚，平定。阻止。精神力量东西等因使用或受损失而渐渐减少使消耗。消灭敌人。答案绥靖阻遏消耗歼灭读读，做做指出恰表明了我军的英勇善战，出其不意，表达出作者对敌人的强烈嘲讽。﹒﹒课法即学即用西起九江不含，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。答案“不含”词，准确地表明当时败管同时又鲜明生动富有感情色彩。请仿照参考示例，结合语境品析加点词语的表达效果。参考示例不料正是汤恩伯到芜湖的那天，东面防线又被我军突破了。赏析“不料”词充满嘲讽蔑视的语气，战犯的“不料”恰战犯汤恩伯二十日到芜湖督战„„与西路同日同时发起渡江作战西路军二十日下午五时至二十二日二十二时甚为微弱东路军二十日下午五时至二十二日二十二时较为顽强探究二语言品析本文用词准确，语言凝练，概括性强在起的阅读课文，填写下表。三路大军时间衔接所遇敌情语句衔接中路军二十日夜至二十日夜西路军甚为微弱东路军答案三路大军时间衔接所遇敌情语句衔接中路军二十日夜至二十日夜甚为微弱和中路军所遇敌情样中路军西路军的渡江经过，详写东路军的渡江经过。因为中西两路所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，再加上东路军的渡江区域战略意义重大，所以这样安排。作者在写作中是怎样把三路大军的渡江情况紧密衔接节胜利的道路。毛泽东在此时亲笔撰写这则新闻，极大地鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。图解课文人民解放军百万大军横渡长江探究布局谋篇三路大军的渡江经过作者是如何安排详略的为什么这样安排答案略写了敌人河南基本解放。知识博览背景介绍这则新闻发于年月日，此时，辽沈战役业已胜利结束，淮海战役也将于日发起。自古以来，南阳就是战略要地，我军解放南阳，标志着蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节间地点人物起因经过结果答案年月日下午南阳中原我军困守南阳的敌军被迫弃城南逃南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立做做指出该新闻的导语和主体部分。答案开头第句“在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳”是导语，以下是主体部分。请找出这则新闻的“六要素”。时答案窜惨辖据义填词安抚，平定。阻止。精神力量东西等因使用或受损失而渐渐减少使消耗。消灭敌人。答案绥靖阻遏消耗歼灭读读，做答案窜惨辖据义填词安抚，平定。阻止。精神力量东西等因使用或受损失而渐渐减少使消耗。消灭敌人。答案绥靖阻遏消耗歼灭读读，做做指出该新闻的导语和主体部分。答案开头第句“在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳”是导语，以下是主体部分。请找出这则新闻的“六要素”。时间地点人物起因经过结果答案年月日下午南阳中原我军困守南阳的敌军被迫弃城南逃南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人河南基本解放。知识博览背景介绍这则新闻发于年月日，此时，辽沈战役业已胜利结束，淮海战役也将于日发起。自古以来，南阳就是战略要地，我军解放南阳，标志着蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东在此时亲笔撰写这则新闻，极大地鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。图解课文人民解放军百万大军横渡长江探究布局谋篇三路大军的渡江经过作者是如何安排详略的为什么这样安排答案略写中路军西路军的渡江经过，详写东路军的渡江经过。因为中西两路所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，再加上东路军的渡江区域战略意义重大，所以这样安排。作者在写作中是怎样把三路大军的渡江情况紧密衔接在起的阅读课文，填写下表。三路大军时间衔接所遇敌情语句衔接中路军二十日夜至二十日夜西路军甚为微弱东路军答案三路大军时间衔接所遇敌情语句衔接中路军二十日夜至二十日夜甚为微弱和中路军所遇敌情样战犯汤恩伯二十日到芜湖督战„„与西路同日同时发起渡江作战西路军二十日下午五时至二十二日二十二时甚为微弱东路军二十日下午五时至二十二日二十二时较为顽强探究二语言品析本文用词准确，语言凝练，概括性强同时又鲜明生动富有感情色彩。请仿照参考示例，结合语境品析加点词语的表达效果。参考示例不料正是汤恩伯到芜湖的那天，东面防线又被我军突破了。赏析“不料”词充满嘲讽蔑视的语气，战犯的“不料”恰恰表明了我军的英勇善战，出其不意，表达出作者对敌人的强烈嘲讽。﹒﹒课法即学即用西起九江不含，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。答案“不含”词，准确地表明当时败管答案窜惨辖据义填词安抚，平定。阻止。精神力量东西等因使用或受损失而渐渐减少使消耗。消灭敌人。答案绥靖阻遏消耗歼灭读读，做做指出该新闻的导语和主体部分。答案开头第句“在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳”是导语，以下是主体部分。请找出这则新闻的“六要素”。时间地点人物起因经过结果答案年月日下午南阳中原我军困守南阳的敌军被迫弃城南逃南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人河南基本解放。知识博览背景介绍这则新闻发于年月日，此时，辽沈战役业已胜利结束，淮海战役也将于日发起。自古以来，南阳就是战略要地，我军解放南阳，标志着蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东在此时亲笔撰写这则新闻，极大地鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。图解课文人民解放军百万大军横渡长江探究布局谋篇三路大军的渡江经过作者是如何安排详略的为什么这样安排答案略写中路军西路军的渡江经过，详写东路军的渡江经过。因为中西两路所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，再加上东路军的渡江区域战略意义重大，所以这样安排。作者在写作中是怎样把三路大军的渡江情况紧密衔接在起的阅读课文，填写下表。三路大军时间衔接所遇敌情语句衔接中路军二十日夜至二十日夜西路军甚为微弱东路军答案三路大军时间衔接所遇敌情语句衔接中路军二十日夜至二十日夜甚为微弱和中路军所遇敌情样战犯汤恩伯二十日到芜湖督战„„与西路同日同时发起渡江作战西路军二十日下午五时至二十二日二十二时甚为微弱东路军二十日下午五时至二十二日二十二时较为顽强探究二语言品析本文用词准确，语言凝练，概括性强同时又鲜明生动富有感情色彩。请仿照参考示例，结合语境品析加点词语的表达效果。参考示例不料正是汤恩伯到芜湖的那天，东面防线又被我军突破了。赏析“不料”词充满嘲讽蔑视的语气，战犯的“不料”恰恰表明了我军的英勇善战，出其不意，表达出作者对敌人的强烈嘲讽。﹒﹒课法即学即用西起九江不含，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。答案“不含”词，准确地表明当时九江尚未解放的状况，去掉就成了包括九江在内了，避免了歧义。﹒﹒我已歼灭及击溃切抵抗之敌，占领扬中镇江江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。答案“歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用，使语言雄健有力。表现出我军英勇善战锐不可当节节胜利所向无敌的气概。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。答案“至发电时止”表明时间概念确切，暗含渡江胜利的豪迈之情。﹒﹒﹒﹒拓展探究微博大家起聊这则新闻报道了中西路军的进军情况之后，插入了简要的议论，记叙中的议论有什么作用呢学生甲这种议论既交代了我军取胜敌军失败的政治上和军事上的原因，又突出了我军的英勇善战！我的观点示例我认为这里的议论使读者进步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。知识链接记叙文中议论的作用记叙文在对所叙事件发表意见主张和看法时，就要用到议论的表达方式。记叙中议论的位置和作用用在文章的开头，起统领全文点明中心引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。揭示了记叙的事物所蕴含的道理和意义。用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。用在文章的结尾，般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用，如走步，再走步。有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。总之，议论般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系用于文章结尾是为了收束全文深化中心画龙点睛。