1、上创造幻想的世界海南卷人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物全国卷物质的东西与观念的东西在定条件下相互转化全国卷Ⅱ理由意识必须通过实践才能创造出自然界所没有的客观事物。二选择题常考点命题点意识能动性的特点典例大纲卷陶渊明“结庐在人境”，却感到“而无车马喧”。朱自清听到“树上的蝉声与水里的蛙声”，却认为“热闹是它们的，我什么也没有”。出现这些认识现象是因为意识的产生和发展离不开客观存在意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展人的主观世界影响人们对客观事物的反映无论是陶渊明还是朱自清，他们对外界的反映都与他们所处的客观环境不致，这主要是受其自身主观因素的影响，体现了意识的能动性体现的是物质对意识的决定作用命题点二意识能动性的表现典例山东高考身体每况愈下的病人看着窗外的棵树，树叶在秋风中。

2、要举措，有利于通过运用信息公示社会监督等手段保障公平竞争。这体现了意识能够能动地改造客观世界意识对人体生理活动具有调控作用意识对改造客观世界具有指导作用意识是沟通主客观世界的桥梁解开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。马克思主义在中国的发展历程及其重要成果形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就。改革开放时期丰富和发个国家最深层的情感和精神追求，是个民族保持生机与活力的源泉，它越来越成为经济社会发展的重要支撑，不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。材料古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，意识，要求我们坚持切从实际出发，根据时代要求开展活动意识具有能动的反作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展活动。典题例证福建高考节选阅读材料，回答问题。文化积。

3、理由意识是对客观对象的直观反映天津卷人的意识只有反映了事物本质才具有能识对事物发展起阻碍作用。方法论物质决定意识要求我们切从实际出发，使主观符合客观意识的能动作用要求我们重视意识的作用重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。学法指导图示法把识对事物发展起阻碍作用。方法论物质决定意识要求我们切从实际出发，使主观符合客观意识的能动作用要求我们重视意识的作用重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。学法指导图示法把握物质与意识的辩证关系┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄命题常设误点判断正误并说明理由意识是对客观对象的直观反映天津卷人的意识只有反映了事物本质才具有能动性创造性全国卷理由意识是对客观对象能动的反映。理由对事物现象和本质的认识都能体现意识的能动性和创造性。意识能够在反映现实世界基。

4、于年月日正式颁布实施，规定了企业年度报告经营异常名录抽查监管企业信息公示等新型监管制度，对政府监管社会监督企业自律提出了明确要求，是继国务院发布注册资本登记制度改革方案之后，加快推进商事制度改革工作的部重要法规。据此回答题。制定该条例是为了保障公平竞争，促进企业诚信自律，规范企业信息公示，强化企业信用约束，维护交易安全，提高政府监管效能，扩大社会监督。这表明物质和意识的辩证关系是哲学的基本问题主体对客体的认识具有目的性和选择性真正的哲学对社会具有指导作用意识对客观世界具有能动的反作用解析本题考查意识的能动作用。为了保障公平竞争，维护交易安全，说明主体对客体的认识具有目的性和选择性，答案为观点错误，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题材料没有强调条例的作用，不符合题意。答案条例的颁布和实施，是转变监管理念创新监管方式加强事后监管的重。

5、是因为意识的产生和发展离不开客观存在意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展人的主观世界影响人们对客观事物的反映二选择题常考点命题点意识能动性的特点典例大纲卷陶渊明“结庐在人境”，却感到“而无车马喧”。朱自清听到“树上的蝉声与水里的蛙声”，却认为“热闹是它们的，我什么也没有”。出现这些认识人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物全国卷物质的东西与观念的东西在定条件下相互转化全国卷Ⅱ理由意识必须通过实践才能创造出自然界所没有的客观事物。动性创造性全国卷理由意识是对客观对象能动的反映。理由对事物现象和本质的认识都能体现意识的能动性和创造性。意识能够在反映现实世界基础上创造幻想的世界海南卷把握物质与意识的辩证关系┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄命题常设误点判断正误并说明。

6、片地掉落下来。她说“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”位老画家得知后，画了片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是精神的力量可以派生出物质的力量意识对人体生理活动具有调控作用实践活动可以割断不利于人的联系意识对改造客观世界具有指导作用把意识作为世界的本原，是唯心主义观点违背了联系的客观性说明积极向上的精神状态对人的影响，说明意识对人体生理活动具有调节和控制作用三主观题常考点物质与意识的辩证关系常考角度与必背术语结合材料，说明的创造是发挥意识能动作用的过程。的创造，体现了意识活动的目的性主动创造性和自觉选择性，发挥了意识在改造客观世界中的指导作用。这过程符合从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确地发挥了意识能动作用。“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点请运用。

7、着思想是基于当前形势和任务发展变化的需要意识对物质具有能动的反作用，重视思想有利于发挥意识的指导作用。结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展活动。物质决定。意识只有通过实践才能变为现实。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯因素。运用唯物论有关知识，分析重视思想的依据。物质决定意识，要求我们切从实际出发。重视有什么样的学生。”你如何评价这种观点请运用意识作用的原理说明理由。意识对改造客观世界具有指导作用。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力。当然，教学观念不是唯的因素的创造，体现了意识活动的目的性主动创造性和自觉选择性，发挥了意识在改造客观世界中的指导作用。这过程符合从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确地发挥了意识能动作用。“有什么样的教学观念，就。

8、这两个方面与材料中的信息结合分析即可。答案物质决定意识。马克思主义随着实践的发展而不断发展。马克思主义在中国发展的重要理论成果是对中国革命建设和改革开放经验的正确总结。意识具有能动作用。马克思主义在中国发展的重要理论成果，深化了对中国革命社会主义建设规律的认识，是指导中国革命建设和改革开放事业取得辉煌成就的强大思想武器。尊重客观规律与发挥主观能动性客观规律与意识的能动作用世界观原理尊重客观规律与发挥主观能动性二者是辩证统的。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，必须尊重客观规律，按规律办事。人具有主观能动性，人们可以发挥主观能动性，认识并利用规律，达到改造世界的目的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，尊重客观规律，按客观规律办事必须发挥主观能动性。深化理解区分意识的反作用意识的能动作用主观能动。

9、观性说明积极向上的精神状态对人的影响，说明意识对人体生理活动具有调节和控制作用三主观题常考点物质与意识的辩证关系常考角度与必背术语结合材料，说明的创造是发挥意识能动作用的过程。来。故事蕴含的哲理是精神的力量可以派生出物质的力量意识对人体生理活动具有调控作用实践活动可以割断不利于人的联系意识对改造客观世界具有指导作用把意识作为世界的本原，是唯心主义观点违背了联系的每况愈下的病人看着窗外的棵树，树叶在秋风中片片地掉落下来。她说“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”位老画家得知后，画了片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下无论是陶渊明还是朱自清，他们对外界的反映都与他们所处的客观环境不致，这主要是受其自身主观因素的影响，体现了意识的能动性体现的是物质对意识的决定作用命题点二意识能动性的表现典例山东高考身体现。

10、成为经济社会发展的重要支撑，不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。材料古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。马克思主义在中国的发展历程及其重要成果形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就。改革开放时期丰富和发展了毛泽东思想，确立社会主义基本制度，取得了巨大成就。社会主义革命和建设时期选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立毛泽东思想，取得中国革命的胜利。新民主主义革命时期重要成果发展历程结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，简要分析“马克思主义在中国的发展历程及其重要成果”。解析本题考查对物质与意识的辩证关系原理的理解和运用。首先要对这原理的内容进行分解，即“物质决定意识”与“意识具有能动作用”两个方面，然后。

11、意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现联系“想”“做”“精神状态”能动地认识和改造世界不同性质的意识对改造客观世界的指导作用内涵主观能动性意识的能动作用意识的反作用方法论要求切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进。易错点拨发挥主观能动性办事情不定能成功充分发挥主观能动性，是我们想问题办按规律办事。中国科技创新频传捷报，是科技工作者遵循规律，按照客观规律办事的结果规律是客观的，但人们可以认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。中国科技创新频传捷报，是科技工作者发挥主观能动性，认识和利用规律的结果。江苏高考节选重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势日新月异的科学技术碰撞激荡的多元文化，为了进步完善党的执政方式，提高党。

12、识作用的原理说明理由。意识对改造客观世界具有指导作用。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力。当然，教学观念不是唯的因素。意识只有通过实践才能变为现实。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯因素。运用唯物论有关知识，分析重视思想的依据。物质决定意识，要求我们切从实际出发。重视思想是基于当前形势和任务发展变化的需要意识对物质具有能动的反作用，重视思想有利于发挥意识的指导作用。结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展活动。物质决定意识，要求我们坚持切从实际出发，根据时代要求开展活动意识具有能动的反作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展活动。典题例证福建高考节选阅读材料，回答问题。文化积淀着个国家最深层的情感和精神追求，是个民族保持生机与活力的源泉，它越来越。

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