1、父亲墓时写的。此诗方面表达了诗人在扫墓时对父亲的沉痛哀悼之情，另方面也对自己推行新法时的艰难处境作了番慨叹。大概是从父兄虽然学问卓越志节高尚，却穷老祐四年壬辰王安石自舒州通判任上回江宁祭扫父亲墓时写的。此诗方面表达了诗人在扫墓时对父亲的沉痛哀悼之情，另方面也对自己推行新法时的艰难处境作了番慨叹。大概是从父兄虽然学问卓越志节高尚，却穷老仕途英年早逝的惨淡经历中受到了触动，引发了他潜藏于心中的归老田园渔樵为生的意愿。诗以杨柳春风起兴，却没有描写春天的美景，而是表达了种伤春早衰的感叹，它是和客思之愁寒食之哀以及为官不快的情绪交融在起的。颈联诗人用“雪”与“朱”两个颇具色彩的字极其生动而且形象地描述了自己头发与容颜因操劳过度而出现的未老先衰的状况。当时只有岁的诗人，本该是黑。

2、问寒灯独可亲。年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。“寒灯独可亲”中的“独”字具有怎样的表现力答案诗人在除夕夜不能归家，宿于旅馆，孤独无依，没有人嘘寒问暖，只有盏孤灯相伴，个“独”字，把诗人内心的孤独寂寞之情更充分地表获得整齐的形式美，增进感情的强度。这首诗还由于使用叠字，增强了它的音乐美。把本来分散的山水风雪境情，组合成个整体，回环往复，连绵不断。诗中最能直接表现诗人情怀的两句是“朝朝不见日，岁岁不知副词拟声词名词，各不相同。就描摹对象看，或山或水，或鸟或人，或风或雪，或境或情，也不样。这样就显得变化多姿，字虽重复而不会使人厌烦，繁赜而井然不乱。使用叠字的效果，大抵像使用对偶排比样，能色彩感“落落”具有空旷的空间感“啾啾”言有声“寂。

3、使诗人关于衰老的感叹更为深沉。整首诗把思乡之愁哀悼之痛早表达自己内心的种感慨自己虽然身居官位，却丝毫没享受到当官本该有的乐趣，心想推行新法，又遇到重重阻力，自己呕心沥血殚精竭虑，以至于才过而立之年就华发早生苍颜毕现，世事实在是太艰难了！“雪”隐喻融在起的。颈联诗人用“雪”与“朱”两个颇具色彩的字极其生动而且形象地描述了自己头发与容颜因操劳过度而出现的未老先衰的状况。当时只有岁的诗人，本该是黑发朱颜，但现在是“白发争出”“朱颜早凋”，显然是想老仕途英年早逝的惨淡经历中受到了触动，引发了他潜藏于心中的归老田园渔樵为生的意愿。诗以杨柳春风起兴，却没有描写春天的美景，而是表达了种伤春早衰的感叹，它是和客思之愁寒食之哀以及为官不快的情绪交祐四年壬辰王安石自舒州通判任上回江宁祭。

4、朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，江山回首，线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。注文天祥领兵拒元，因叛徒出卖，于宋祥兴元年十二月，在五岭坡今广东海丰北被捕。第二年四月，他被押送到燕京。同被押送的还有他的同乡好友邓剡。邓剡因病留在天庆观就医。临别时邓剡作词酹江月驿中言别送文天祥。文天祥借苏东坡赤壁怀古词韵，酬答邓剡。能通“恁”。蛩ɡ蟋蟀蝗虫等昆虫。龙沙北方沙漠。结合这首词的词眼，赏析下阕画线内容的表达效果。答案“只有丹心难灭”是这首词的主题句，“去去”运用叠词，音韵和谐，以虚笔设想在被押解去北方的路上步回头的依依不舍之景，表达了对祖国山河的深情和国虽亡而正气犹存身将死而雄心不灭的豪情，没有丝毫萎靡之色。三综合题组阅读下面这首诗，然后回答问题。除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相。

5、色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏如早衰老，诗人所表达的哀叹感情自然流露出来。答案“雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁寒食之哀以及为官不快的情绪融合在起，使诗衰之叹为官之苦有机地串联，并用“雪”与“朱”这两个字把诗人内心的感慨与苦楚更加深沉地表现了出来。联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。解析“雪”比喻的是白发，“朱”代指容颜。两相对比，表现出容颜过白发，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁寒食之哀以及为官不快的情绪融合在起，。

6、朱颜，但现在是“白发争出”“朱颜早凋”，显然是想表达自己内心的种感慨自己虽然身居官位，却丝毫没享受到当官本该有的乐趣，心想推行新法，又遇到重重阻力，自己呕心沥血殚精竭虑，以至于才过而立之年就华发早生苍颜毕现，世事实在是太艰难了！“雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁寒食之哀以及为官不快的情绪融合在起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。整首诗把思乡之愁哀悼之痛早衰之叹为官之苦有机地串联，并用“雪”与“朱”这两个字把诗人内心的感慨与苦楚更加深沉地表现了出来。联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。解析“雪”比喻的是白发，“朱”代指容颜。两相对比，表现出容颜过早衰老，诗人所表达的哀叹感情自然流露出来。答案。

7、”言无声“淅淅”写风的动态感“纷纷”写雪的飞舞状“朝朝”“岁岁”虽同指时间，又有长短的区别。八组叠字，各具情状。就词性看，这些叠字有形容词古井，不关心春来秋去。前七句渲染环境的幽冷，后句见出诗人超然物外的冷淡心情。这首诗除了用景物渲染气氛以气氛烘托心情这种传统的表现手法之外，使用叠字是它的显著特点，而且很富于变化“杳杳”具有幽暗的言涧边寂寥冷落。诗开始就把读者带进个冷森森的境界，顿觉寒气逼人。颔联写山中幽静，用轻细的鸟鸣声反衬四周的冷寂。颈联写山中气候，用风雪的凛冽写出环境的冷峻。尾联总结感受山幽林茂，不易见到阳光心如不见日，岁岁不知春。鉴赏寒山是贞观时代的诗僧，长期住在天台山寒岩，诗就写刻在山石竹木之上，这首诗很能代表他的风格。诗写寒岩高山深壑中的景色，通篇浸透了。

8、幽冷，后句见出诗人超然物外的冷淡心情。这首诗除了用景物渲染气氛以气氛烘托心情这种传统的表现手法之外，使用叠字是它的显著特点，而且很富于变化“杳杳”具有幽暗的色彩感“落落”具有空旷的空间感“啾啾”言有声“寂寂”言无声“淅淅”写风的动态感“纷纷”写雪的飞舞状“朝朝”“岁岁”虽同指时间，又有长短的区别。八组叠字，各具情状。就词性看，这些叠字有形容词副词拟声词名词，各不相同。就描摹对象看，或山或水，或鸟或人，或风或雪，或境或情，也不样。这样就显得变化多姿，字虽重复而不会使人厌烦，繁赜而井然不乱。使用叠字的效果，大抵像使用对偶排比样，能获得整齐的形式美，增进感情的强度。这首诗还由于使用叠字，增强了它的音乐美。把本来分散的山水风雪境情，组合成个整体，回环往复，连绵不断。诗中最能。

9、意。首联写山水。“杳杳”言山路深暗幽远，“落落”霜林醉总是离人泪”。怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉”中。听听“叠词”效果阅读下面这首唐诗，然后回答问题。杳杳寒山道寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝度如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，“红”与“绿”道出了作者感叹时光匆匆春光易逝的这份“着色的思绪”。就是抓住单色彩表现的词也能体会到诗人的浓情，如“记得绿罗裙，处处怜芳草”“晓来谁染“两个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天”，黄翠白青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓人关于衰老的感叹更为深沉。精要点拨色彩词，即表示。

10、人的浓情，如“记得绿罗裙，处处怜芳草”“晓来谁染霜林醉总是离人泪”。怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉”中。听听“叠词”效果阅读下面这首唐诗，然后回答问题。杳杳寒山道寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。鉴赏寒山是贞观时代的诗僧，长期住在天台山寒岩，诗就写刻在山石竹木之上，这首诗很能代表他的风格。诗写寒岩高山深壑中的景色，通篇浸透了寒意。首联写山水。“杳杳”言山路深暗幽远，“落落”言涧边寂寥冷落。诗开始就把读者带进个冷森森的境界，顿觉寒气逼人。颔联写山中幽静，用轻细的鸟鸣声反衬四周的冷寂。颈联写山中气候，用风雪的凛冽写出环境的冷峻。尾联总结感受山幽林茂，不易见到阳光心如古井，不关心春来秋去。前七句渲染环境。

11、接表现诗人情怀的两句是“朝朝不见日，岁岁不知春”，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。答案“朝”“岁”是单个的名词，经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期臵身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融为体。精要点拨叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次是加强了感情的表达效果。除以上两者外，叠词还可以摹拟各种声音，使诗文生动形象，让人有身临其境之感。如孔雀东南飞中“隐隐何甸甸，俱会大道口”，用“隐隐”“甸甸”模拟车马声，非常确切，渲染了刘兰芝被遣归家时的悲凉气氛，给人种沉重的感觉。掂掂“数量”之重阅读下面这首诗，然后回答问题。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

12、雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁寒食之哀以及为官不快的情绪融合在起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。精要点拨色彩词，即表示颜色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏如“两个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天”，黄翠白青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，“红”与“绿”道出了作者感叹时光匆匆春光易逝的这份“着色的思绪”。就是抓住单色彩表现的词也能体会到诗。

参考资料：

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