TOP46（江苏专用）2016高考语文大一轮复习 第二章 语言表达和运用 考点五 语言表达准确、鲜明、生动课件.ppt文档免费在线阅读

答案提示赞成者的理由节省时间，保障安全，增进亲情等。

质疑者应针对赞成者的理由反驳，言之成理即可。

江苏年上海世博会丹麦国家馆，有尊“小美人鱼”铜像。

“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品解析文学常识要准确记忆正确书写。

答案安徒生，海的女儿。

请以“小美人鱼”的口吻写段不超过个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。

解析内容要围绕“对上海世博会的祝愿或赞美”，紧扣“小美人鱼”外国人童话人物的身份，不超过个字。

答案示例愿上海世博会像我样，永远留在人们的记忆之中。

愿中国小朋友像喜爱我样喜爱上海世博会。

我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。

上海世博会为我的故事续写新的篇章。

江苏为纪念辛亥革命周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。

请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑成为位饱学之士。

首先要读教材，因为教材是我们学习的基础。

其次要多读中外名著，阅读名著可以厚实我们的文化底蕴。

再次要读各类刊物，这既可以增长我们的知识，又可以开阔我们的视野。

我不赞成家长送考。

考试之将语文生活化，题目也更加灵活。

解答此类题目，主题要明确，不要脱离材料，从自己对生活的认识入手，说出自己的见解和体验。

答案示例语文学习，听说读写都很重要，但我觉得阅读最重要。

读万卷书，会让你对“家长送考”现象予以评论。

要求观点鲜明，有理有据。

写段抒情文字可写诗歌，纪念自己的岁。

要求感情真挚，富有文采。

解析本题考查写作能力。

本题针对自身的学习和考试生活，体现了“新课程标准”的理念北京从下面三个题目中任选题，按要求作答，不超过字。

毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下届同学分享。

要求所写的体会具体切实，易记忆。

今天早晨是家长送你来考场的吗请人变成今天的在校学生个在校有特长的学生。

抓住了这些语境要求限制，回答自然就能满足这些要求或限制了。

因此，审题时要对这些提示性语言细加揣摩，明确语境表达的语境条件。

二答题要做到“四合”，拟参加北京大学特长生招生考试，请你选择其中的位，以校长的名义，为其写段推荐语。

”题干用语“假如他们正在你就读的中学读书”，就包含着这样的语境要求“他们”从古代“穿越”到今天，身份由古人古代名求或限制语言表达综合题题干有个特点，就是语言比其他题多些，这些“多出来”的用语往往就包含了语境要求或限制。

如题目“祖冲之王羲之苏轼李清照都是中国历史上的文化名人，假如他们正在你就读的中学读书后写出来的。

如果审不准这两点隐性要求，恐怕很难得半分。

事实上，考场上出现的诸如大谈四季花卉，却不谈摄影展等偏离题意问题，把前言写成欢迎辞通知征集启事等问题，都与此有关。

揣摩题干提示语，明确语境要摄影”等内容。

二是“前言”，“前言”的潜在要求是种说明型语段，介绍作品的由来目的内容特色及其评价内容。

换言之，就是要介绍这次摄影作品展的由来和目的内容和特色意义和价值。

它是基于作品已经完成修辞手法字数要求不少于个字。

其中隐性要求有两点。

是“四季花卉摄影作品展”，其潜在信息是所写的前言内容必须与“四季”“花卉”“摄影”等有关。

换言之，就是前言的表述必须紧扣“四季”“花卉”“求语言鲜明生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于个字含标点符号。

审题分析本题的显性要求有内容要求给“四季花卉摄影作品展”写前言语言要求鲜明生动，语意连贯，至少使用两种情境微写作题的审题答题规范审准审清题干要求审题要准，尤其是审准隐性要求试以年广东卷第题为例分析。

为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写段前言，要基础上的升华。

它要求做到恰当使用绘形绘声绘色等方面的动词形容词运用比喻拟人借代夸张等修辞手法，增强语言的形象性和灵动性注意句式的整齐匀称，讲究音节的和谐押韵，力求语言的声律美。

二鲜明，就是要恰当地使用词语尤其是含感情色彩的词语，恰当地使用句式如双重否定句反问句，恰当地运用修辞手法如比喻对偶对比等。

生动，就是指具体形象新鲜活泼，能使人感动。

生动是在准确鲜明合特定的情境，符合特定的身份地位，正确运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语书面语，准确表达范围大小程度深浅等。

鲜明，是以准确为基础的。

不准确，就不可能鲜明。

所谓是指在正确理解文意句意的基础上，把握句段的关键信息内容要点中心思想，并按照题目的要求，使词语运用句式选择语气选择等方面完全符合表达目的。

“准确”在语言运用的各种题型中均有考查。

包括所用语言符答案本着精练专练短练练的时间不宜长的原则，只要能掌握这三种语言技能和方法，会进行“情境微写作”即可。

Ⅱ掌握三项语言技能要求和情境微写作题规范语言表达准确鲜明生动的要求语言表达“准确”是答案本着精练专练短练练的时间不宜长的原则，只要能掌握这三种语言技能和方法，会进行“情境微写作”即可。

Ⅱ掌握三项语言技能要求和情境微写作题规范语言表达准确鲜明生动的要求语言表达“准确”是指在正确理解文意句意的基础上，把握句段的关键信息内容要点中心思想，并按照题目的要求，使词语运用句式选择语气选择等方面完全符合表达目的。

“准确”在语言运用的各种题型中均有考查。

包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语书面语，准确表达范围大小程度深浅等。

鲜明，是以准确为基础的。

不准确，就不可能鲜明。

所谓鲜明，就是要恰当地使用词语尤其是含感情色彩的词语，恰当地使用句式如双重否定句反问句，恰当地运用修辞手法如比喻对偶对比等。

生动，就是指具体形象新鲜活泼，能使人感动。

生动是在准确鲜明基础上的升华。

它要求做到恰当使用绘形绘声绘色等方面的动词形容词运用比喻拟人借代夸张等修辞手法，增强语言的形象性和灵动性注意句式的整齐匀称，讲究音节的和谐押韵，力求语言的声律美。

二情境微写作题的审题答题规范审准审清题干要求审题要准，尤其是审准隐性要求试以年广东卷第题为例分析。

为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写段前言，要求语言鲜明生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于个字含标点符号。

审题分析本题的显性要求有内容要求给“四季花卉摄影作品展”写前言语言要求鲜明生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法字数要求不少于个字。

其中隐性要求有两点。

是“四季花卉摄影作品展”，其潜在信息是所写的前言内容必须与“四季”“花卉”“摄影”等有关。

换言之，就是前言的表述必须紧扣“四季”“花卉”“摄影”等内容。

二是“前言”，“前言”的潜在要求是种说明型语段，介绍作品的由来目的内容特色及其评价内容。

换言之，就是要介绍这次摄影作品展的由来和目的内容和特色意义和价值。

它是基于作品已经完成后写出来的。

如果审不准这两点隐性要求，恐怕很难得半分。

事实上，考场上出现的诸如大谈四季花卉，却不谈摄影展等偏离题意问题，把前言写成欢迎辞通知征集启事等问题，都与此有关。

揣摩题干提示语，明确语境要求或限制语言表达综合题题干有个特点，就是语言比其他题多些，这些“多出来”的用语往往就包含了语境要求或限制。

如题目“祖冲之王羲之苏轼李清照都是中国历史上的文化名人，假如他们正在你就读的中学读书，拟参加北京大学特长生招生考试，请你选择其中的位，以校长的名义，为其写段推荐语。

”题干用语“假如他们正在你就读的中学读书”，就包含着这样的语境要求“他们”从古代“穿越”到今天，身份由古人古代名人变成今天的在校学生个在校有特长的学生。

抓住了这些语境要求限制，回答自然就能满足这些要求或限制了。

因此，审题时要对这些提示性语言细加揣摩，明确语境表达的语境条件。

二答题要做到“四合”北京从下面三个题目中任选题，按要求作答，不超过字。

毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下届同学分享。

要求所写的体会具体切实，易记忆。

今天早晨是家长送你来考场的吗请对“家长送考”现象予以评论。

要求观点鲜明，有理有据。

写段抒情文字可写诗歌，纪念自己的岁。

要求感情真挚，富有文采。

解析本题考查写作能力。

本题针对自身的学习和考试生活，体现了“新课程标准”的理念，将语文生活化，题目也更加灵活。

解答此类题目，主题要明确，不要脱离材料，从自己对生活的认识入手，说出自己的见解和体验。

答案示例语文学习，听说读写都很重要，但我觉得阅读最重要。

读万卷书，会让你成为位饱学之士。

首先要读教材，因为教材是我们学习的基础。

其次要多读中外名著，阅读名著可以厚实我们的文化底蕴。

再次要读各类刊物，这既可以增长我们的知识，又可以开阔我们的视野。

我不赞成家长送考。

考试之前，考生最重要的就是有颗平常心，而他们的平常心，受到父母的很大影响。

父母首先要让自己保持平和心态，不要去干扰孩子，不要让孩子有任何的心理压力，这样考试的结果会更好。

反之，如果家长改常态，会让孩子在心理上不适应，结果会适得其反。

赞同也可以，观点明确，言之成理即可岁有过青涩，有过欢乐。

我们将记忆的行囊打包。

我们要远行，我们要奋斗，我们要走在时代的征程中。

收起回忆，珍藏昨天，因为我们的梦在明天。

我们插上翅膀，我们要起飞翔，畅想希望，憧憬未来。

岁，我们执着地走过，坚定地飞过，青春的旅途中会留下我们的身影。

无惧前方的路，我们将勇敢地向前。

安徽下面关于我国正在建造的大型射电望远镜的图片和文字材料，是中学科技节期间块展板上的内容