1、“.....树木隐藏，村庄老去。空荡荡的村子，空荡荡的旷野，空荡荡的日子。就连那些鸡鸭们也早已不见了踪影，而虫子们的叫声则如海啸般扑来。放眼四围，各种莫名的草正涌过来，是绿色的海洋，是碧绿的潮水，当然，这群野草丛中闪现着灯笼草的身影。⑪灯笼草，带着民间的图腾，在大地上生长着。我为这个名字叫好！当她再次覆盖大地的时候，也是生命回归自然的时分。我们就以草的方式，在四季的轮回中活出生命的亮光来。选自年青年文学，有删改根据全文内容，概括灯笼草的特点。答案扎根大地，亲近自然坚守乡村，固守家园身处低位，清心寡欲平凡宁静，默默无闻不在意生存的环境，顽强地活着无私奉献。文章两段在全文中有何作用答案总领全文内容，交代了灯笼草的特征，表达了“我”与灯笼草的深厚感情点题，与文章结尾相呼应。从表达技巧的角度对文章第⑩段中画线的句子作简要赏析。答案选取村庄这个代表性的事物......”。

2、“.....从视觉听觉和内心感受的角度描写了村庄衰落的情景，表达了对村庄被遗弃的痛惜句式灵动活泼，语言生动形象，富有节奏感。请结合全文，探究作者在“灯笼草”中寄。丰子恺从故居走出，无论他到哪里，都会带着故乡的色彩和文化印痕。精要点拨探究文中重要句子的丰富含意与分析文中重要句子的丰富含意在答题方法上是相同的，都要抓住句中关键词语结构层次表达特色并联系容探究这句话的深刻意蕴。答案丰子恺家是开染坊店的，染缸染出好布，故土故居“染”出丰子恺。故居如缸，淡红深碧，丰子恺耳濡目染，形成了独特的绘画风格。“缸”是丰子恺的成长环境，故居熏染了他做人的品格普蓝。淡红深碧挂长竿，底下坐着个丰子恺。三只缸，排成队，在石门镇上跑起来，咕咙咚，掉下水，呼噜呼噜沉没了。选自湖南文艺出版社好花好天，有删改文章开头说“石门的丰子恺故居也是只缸”......”。

3、“.....都挂在长竿上晒着，在太阳里闪着特别的光。这句诗用来说丰子恺的绘画也是贴切的，丰子恺画中的色彩极其鲜艳，他是在染坊店玩大长大的，淡红深碧，耳濡目染。夕阳独红，大家里真想象不出当初丰子恺东渡日本之际的形象，丰子恺在我的生活里，是没有少年，也没有青年的。他是从中年开始的，渐渐须发皆白。范成大有句诗“淡红深碧挂长竿”，说的是染布的小贩沿街叫卖的情景。这句诗用来说染坊缸。从书本上看来，丰子恺家是开染坊店的。放在民国二三流小说里，他就是个怀着理想去日本求学的染坊店小开梳着分头，抹着发油，戴着金丝边眼镜，身缩水西装，皮鞋却怎么也穿不惯，常常穿的还是黑布鞋。我头脑缸，回过身来瞧瞧我，再敲敲另只缸，最后回到我身边，继续陪我看。其实我在打听这三只缸用途的时候，已经认定它们是染缸。即使它们本来是米缸酒缸水缸......”。

4、“.....我还是认定它们是染缸。只缸独自站立，在那里练习立正两只缸套在起，在那里练习叠罗汉。这三只缸是何用途，打听颇费周折。问了几个经过我身边的当地人，他们瞧瞧我，咕哝句，立定两脚，陪我起看。有个人还走上前去，敲敲只是真有体会的。丰子恺故居外有块空地，临河地方萧散，连野草也懒得从泥地爬出。这是块泥地，颜色较深，直潮湿没干的样子。现在想起来它的尺寸大概有我读过的小学的操场那么大小。在这个“操场”上，却只有三只道自己画了，也不用老忐忑不安的，怕被图画老师发现。于是他们上前，啪，啪，啪，揪下丰子恺三根胡须为什么是三根他们要去玩三毛流浪记。个丰子恺，个画三毛流浪记的张乐平，中国这两个艺术家，对孩子件事很有意思，是丰子恺代孙子或者孙女“捉刀”，画了个红小兵在听半导体收音机，图画老师在上面打了个分“良。”想象丰子恺的孙子孙女回家，缠着爷爷不放......”。

5、“.....让你代笔了，结果还是没得到“优”。早知去丰子恺故居，许多房间都没开放。我觉得好，有想象。想象丰子恺在这间房里喝酒，在那间房里读书，或者干点不可以给我们看见的事。这多好。后来再去，修葺新，房间全都打开了，成了展览馆到处挂着复制品。有淡且瘦。抽烟的咳嗽的边抽烟边咳嗽的帽子下警觉的神色老头老头。我在石门镇上瞎转，走进供销社，瓶子里装着红红绿绿的硬块，我知道这是糖。肥皂。套鞋。柜台里还有连环画，是营业员自己的读物。第次隔不到五六年，故居对面青山绿更多，我却觉得这只缸里装满掺了水的黄酒，味道不对了。第次去，那天黄昏，我从丰子恺故居出来，黑漆漆的门发出摇橹般声响，在我身后摇上。石门像码头的话，码头上没几个人，形体黯印象。以至我觉得石门就是只缸，石门的丰子恺故居也是只缸。丰子恺故居这只缸里，我第次去，装满黄酒，“杯盘草草供笑语，灯火昏昏话平生”......”。

6、“.....是王安石写给妹妹的绝妙好词第二次去，相的忧思，探究则要想到它的对立面呼唤或追求。Ⅱ掌握主要探究题型的探究要点探究文本意蕴题探究重要句子的丰富含意阅读下面的文字，完成文后题目。淡红深碧挂长竿车前子什么地方没有缸石门的缸让我有。有“入”有“出”，有“内”有“联”，文本才是活的，读者才能与作品作者充分沟通和对话。对立统法要善于从对立统的角度去探究文本深意。如文章论古，探究就要想到它的对立面今文章写的是对类现象的。有“入”有“出”，有“内”有“联”，文本才是活的，读者才能与作品作者充分沟通和对话。对立统法要善于从对立统的角度去探究文本深意。如文章论古，探究就要想到它的对立面今文章写的是对类现象的忧思，探究则要想到它的对立面呼唤或追求。Ⅱ掌握主要探究题型的探究要点探究文本意蕴题探究重要句子的丰富含意阅读下面的文字，完成文后题目......”。

7、“.....以至我觉得石门就是只缸，石门的丰子恺故居也是只缸。丰子恺故居这只缸里，我第次去，装满黄酒，“杯盘草草供笑语，灯火昏昏话平生”，这两句诗如果没记错，是王安石写给妹妹的绝妙好词第二次去，相隔不到五六年，故居对面青山绿更多，我却觉得这只缸里装满掺了水的黄酒，味道不对了。第次去，那天黄昏，我从丰子恺故居出来，黑漆漆的门发出摇橹般声响，在我身后摇上。石门像码头的话，码头上没几个人，形体黯淡且瘦。抽烟的咳嗽的边抽烟边咳嗽的帽子下警觉的神色老头老头。我在石门镇上瞎转，走进供销社，瓶子里装着红红绿绿的硬块，我知道这是糖。肥皂。套鞋。柜台里还有连环画，是营业员自己的读物。第次去丰子恺故居，许多房间都没开放。我觉得好，有想象。想象丰子恺在这间房里喝酒，在那间房里读书，或者干点不可以给我们看见的事。这多好。后来再去，修葺新......”。

8、“.....成了展览馆到处挂着复制品。有件事很有意思，是丰子恺代孙子或者孙女“捉刀”，画了个红小兵在听半导体收音机，图画老师在上面打了个分“良。”想象丰子恺的孙子孙女回家，缠着爷爷不放，说画画作弊，让你代笔了，结果还是没得到“优”。早知道自己画了，也不用老忐忑不安的，怕被图画老师发现。于是他们上前，啪，啪，啪，揪下丰子恺三根胡须为什么是三根他们要去玩三毛流浪记。个丰子恺，个画三毛流浪记的张乐平，中国这两个艺术家，对孩子是真有体会的。丰子恺故居外有块空地，临河地方萧散，连野草也懒得从泥地爬出。这是块泥地，颜色较深，直潮湿没干的样子。现在想起来它的尺寸大概有我读过的小学的操场那么大小。在这个“操场”上，却只有三只缸。只缸独自站立，在那里练习立正两只缸套在起，在那里练习叠罗汉。这三只缸是何用途，打听颇费周折。问了几个经过我身边的当地人，他们瞧瞧我......”。

9、“.....立定两脚，陪我起看。有个人还走上前去，敲敲只缸，回过身来瞧瞧我，再敲敲另只缸，最后回到我身边，继续陪我看。其实我在打听这三只缸用途的时候，已经认定它们是染缸。即使它们本来是米缸酒缸水缸，或者是从陕北长途跋涉而来的酸菜缸，我还是认定它们是染缸。从书本上看来，丰子恺家是开染坊店的。放在民国二三流小说里，他就是个怀着理想去日本求学的染坊店小开梳着分头，抹着发油，戴着金丝边眼镜，身缩水西装，皮鞋却怎么也穿不惯，常常穿的还是黑布鞋。我头脑里真想象不出当初丰子恺东渡日本之际的形象，丰子恺在我的生活里，是没有少年，也没有青年的。他是从中年开始的，渐渐须发皆白。范成大有句诗“淡红深碧挂长竿”，说的是染布的小贩沿街叫卖的情景。这句诗用来说染坊店也是传神的染过的布有淡红的有深碧的，都挂在长竿上晒着，在太阳里闪着特别的光。这句诗用来说丰子恺的绘画也是贴切的......”。