科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法探究声音怎样从发声体向远处传播师请同学们大胆猜想下，声音怎样从发声体向远处传播生甲声音由发声体传播出去，可能沿直线传播生乙声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介师请同学们设计个实验证实你的猜想生把两张课桌紧紧地挨在起个同学轻敲张桌面的端，而另个同学把耳朵贴在另张桌面的端，可以清晰地听到击桌子的声音师刚才同学设计的这个实验简单易行，而且有力地说明了声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质生有时候好像没有介质也能听到声音比如雷声，似乎没有什么东西把它传递来呀师雷声的传播不需要介质吗生意见有分歧有的认为不需要介质，有的认为需要介质师实践是检验真理的惟标准，让我们通过实验来证实大家的想法演示把只正在响铃的闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，随着罩内空气的抽出，请同学们注意声音有什么变化生随着罩内空气的抽出，铃声逐渐变小，最后直到听不到铃声师请同学们再注意观察让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化生随着空气逐渐进入，铃声逐渐加强师启发学生思考，由上面的实验同学们可以得出什么结论生真空不能传声师经过同学们的仔细观察，认真分析，同学们得出了真空不能传声的正确结论实际上，我们平常能听到彼此讲话的声音，就是依靠了空气这种介质假想云层和我们之间是真空，大家就听不到雷声了我们周围充满了空气，空气为人类动物传递声音信息提供了便利条件生月球上没有空气，登月宇航员怎么交谈呢师月球上没有空气，所以在月球上宇航员即使近在咫尺，也只能通过无线电交谈，因为无线电波在真空中也能传播看录像声音在空气中的传播声音在空气中怎样传播呢以击鼓为例鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播这个过程和水波的传播相似用支铅笔不断轻点水面，水面就会形成圈圈的水波，不断向远处传播因此，声音也是种波，我们把它叫做声波想想议议师同学们已经知道固体和气体都可以传声那么，声能在液体中传播吗请同学们找出事实或实验来支持你的想法生甲在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声生乙钓鱼时要保持周边环境的安静生丙渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网生丁把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声„„师通过上面的探究活动演示实验想想议议，我们已经知道了气体液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢样吗请同学们阅读课本第页图表几种物质中的声速，并回答下列问题投影问题声音在和的空气中传播的速度分别是多大这说明声速跟什么因素有关问题声音在的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大这说明声速跟什么因素有关问题对比表中的数据，你可以发现什么生甲时空气中的声速为，时空气中的声速为说明声速跟介质的温度有关生乙时空气中的声速为，时蒸馏水中的声速为说明声速跟介质的种类有关生丙声音在固体液体中比在空气中传播得快想想做做师请同学们分组讨论，每组想出个测量声速的方法，尽可能的话，进行实际测量，看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值第组百米赛跑时，测出计时员与发令枪的发令地点之间的距离，再测出计时员从看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间，利用就可以计算出声音在空气中的速度第二组测出海底的深度，把恰好没在海面下的钟敲响，测出钟声传到海底，再反射回海面共用的时间，利用就可以算出声音在海水中的速度第三组对着山崖喊话，测出从喊声发出到听到回声所用的时间，再测出喊话者距山崖的距离，利用，就可以计算出声音在空气中的速度第四组利用声纳对着墙壁发出超声波，它会自动记录从发出超声波到接收到被墙壁反射回来的超声波共用的时间，再测出声纳与墙壁之间的距离，利用计算出声音在空气中的速度第五组两个同学相距较远的距离，让其中的位同学喊话，并记下开始喊话的时刻当另位同学听到喊声时，也记下听到喊声的时刻，则利用计算出声音在空气中的速度师同学们刚才设计的方案都具有定的科学性可行性，祝贺同学们成功的设想，课后若同学们能通过实验测出声速，就更加完美了动手动脑学物理学生想出了许多办法说明桌子声是由桌面的振动引起的方法在桌子上固定根弹性较好的细棍，细棍顶端固定根细弹簧，弹簧上连接个轻质小球，敲打桌子，轻质小球也随着跳起舞来方法在桌面上撒些碎纸屑，用力敲打桌面，纸屑会跳动起来方法把手放在桌面上，当用力敲打桌面时，感觉手在振动，说明桌面在振动通过查阅资料可知，北京到上海的铁路线距离，快车的速度，火车从北京到上海所用的时间为北京到上海的航线距离为，大型喷气式客机的速度及各组成部分的作用知道串联和并联电路及电流的规律知道家庭电路由几部分组成和怎样避免触电二能力目标通过实验，巩固串联和并联电路的正确连接，培养学生的动手操物质中的声速，并回答下列问题投影问题声音在和的空气中传播的速度分别是多大这说明声速跟什么因素有关问题声音在的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大这说明声速跟什么因素有关问题对比表中的数据，你可以发现什么生甲时空气中的声速为，时空气中的声速为说明声速跟介质的温度有关生乙时空气中的声速为，时蒸馏水中的声速为说明声速跟介质的种类有关生丙声音在固体液体中比在空气中传播得快想想做做师请同学们分组讨论，每组想出个测量声速的方法，尽可能的话，进行实际测量，看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值第组百米赛跑时，测出计时员与发令枪的发令地点之间的距离，再测出计时员从看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间，利用就可以计算出声音在空气中的速度第二组测出海底的深度，把恰好没在海面下的组百米赛跑时，测出计时员与发令枪的发令地点之间的距离，再测出计时员从看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间，利用就可以计算出声音在空气中的速度第二组测出海底的深度，把恰好没在海面下的的种类有关生丙声音在固体液体中比在空气中传播得快想想做做师请同学们分组讨论，每组想出个测量声速的方法，尽可能的话，进行实际测量，看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值第有关问题对比表中的数据，你可以发现什么生甲时空气中的声速为，时空气中的声速为说明声速跟介质的温度有关生乙时空气中的声速为，时蒸馏水中的声速为说明声速跟介质本第页图表几种物质中的声速，并回答下列问题投影问题声音在和的空气中传播的速度分别是多大这说明声速跟什么因素有关问题声音在的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大这说明声速跟什么因素塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声„„师通过上面的探究活动演示实验想想议议，我们已经知道了气体液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢样吗请同学们阅读课事实或实验来支持你的想法生甲在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声生乙钓鱼时要保持周边环境的安静生丙渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网生丁把正在响铃的闹钟由点水面，水面就会形成圈圈的水波，不断向远处传播因此，声音也是种波，我们把它叫做声波想想议议师同学们已经知道固体和气体都可以传声那么，声能在液体中传播吗请同学们找出以击鼓为例鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播这个过程和水波的传播相似用支铅笔不断轻件生月球上没有空气，登月宇航员怎么交谈呢师月球上没有空气，所以在月球上宇航员即使近在咫尺，也只能通过无线电交谈，因为无线电波在真空中也能传播看录像声音在空气中的传播声音在空气中怎样传播呢，同学们得出了真空不能传声的正确结论实际上，我们平常能听到彼此讲话的声音，就是依靠了空气这种介质假想云层和我们之间是真空，大家就听不到雷声了我们周围充满了空气，空气为人类动物传递声音信息提供了便利条再注意观察让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化生随着空气逐渐进入，铃声逐渐加强师启发学生思考，由上面的实验同学们可以得出什么结论生真空不能传声师经过同学们的仔细观察，认真分析演示把只正在响铃的闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，随着罩内空气的抽出，请同学们注意声音有什么变化生随着罩内空气的抽出，铃声逐渐变小，最后直到听不到铃声师请同学们介质也能听到声音比如雷声，似乎没有什么东西把它传递来呀师雷声的传播不需要介质吗生意见有分歧有的认为不需要介质，有的认为需要介质师实践是检验真理的惟标准，让我们通过实验来证实大家的想法另个同学把耳朵贴在另张桌面的端，可以清晰地听到击桌子的声音师刚才同学设计的这个实验简单易行，而且有力地说明了声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质生有时候好像没有向远处传播生甲声音由发声体传播出去，可能沿直线传播生乙声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介师请同学们设计个实验证实你的猜想生把两张课桌紧紧地挨在起个同学轻敲张桌面的端，而转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法探究声音怎样从发声体向远处传播师请同学们大胆猜想下，声音怎样从发声体事师同学的这个问题提得很好振动可以发声如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来样的声音，这样就可以将声音保存下来唱片上有圈圈不规则的沟槽当唱片转事师同学的这个问题提得很好振动可以发声如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来样的声音，这样就可以将声音保存下来唱片上有圈圈不规则的沟槽当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来随着式，方面避免箱体内温度过高，另方面起到挡风避雨的作用，使蓄电池和控制器免遭损伤。信息提示牌指示站牌车站建设项目可行性报告可行性研究报告可行性报告项目可行性分析报告在线分享平台文库巴巴文档下载网站广告