方体的认识，并板书课题。二探索实践让学生拿出准备好的个长方体的纸盒来观察它们的特征。认识长方体的面。让学生分组讨论用手摸摸它有几个面注意培养学生有顺序地观察每个面是什么形状注意出示也有两个相对的面是正方形哪些面完全相等演示给学生看再根据学生的发言用投影归纳出长方体有个面，每个面都是长方形特殊情况有两个相对的面是正方形相对的面的形状大小完全相同。认识长方体的棱。让学生用手摸摸长方体每两个面相交的地方有意引导学生有顺序地摸。这些地方我们给它起个什么名字呢学生按自己的想法来做，最后统为“棱”再让学生分小组去数和量数长方体有多少条棱要说出数的方法量动手量量每条棱的长度，看哪些棱的长度相等有什么规律根据学生的发言归纳出投影显示长方体有条棱，相对的条棱的长度相等。认识长方体的顶点。让学生拿个长方体纸盒，用手摸长方体每三条棱相交的地方，并提问你们知道它叫什么吗顶点长方体有几个顶点个拿个长方体放在讲台上让学生观察。最多能看到几个面个面讲所以我们通常把长方体画成这样。投影出示用填空的形式小结长方体的特征。投影显示长方体是由个长方形特殊情况有两个相对的面是形围成的图形。在个长方体中，相对的两个面，相对的棱的长度。教学长方体的长宽高。让学生分组讨论如下的两个问题它的条棱可以分成几组怎样分相交于同个顶点的三条棱长度相等吗找几名代表将测量结果告诉大家。想想你知道相交于个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗长宽高长方体的长宽高的长短与这个长方体有没有关系投影显示出几个长宽高不同的长方体结论长方体的大小和形状是由它的长宽高决定的。三课堂实践量量教科书的长宽高。练练的第题。练练的第题。四课堂小结由学生小结今天学习的内容。口诀长方体立体形，顶面十二棱棱分长宽高，每组四条要记好个面对着放，对应面都样。六课外延伸在家里找个自己喜欢的长方体玩具或物体，仔细观察下它的面棱顶点或是找些材料自己做个长方体并涂上或画上喜欢的图案。课时正方体的认识教学要求通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系，发展学生的空间观念。教学重点正方体的特征及长正方体的异同点。教学用具教师准备教材第页的正方体实物和个长方体纸盒投影仪。学生准备上节课做好的长方体和正方体纸盒各个。教学过程创设情境请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表投影显示填好表后请回答投影显示形体点面棱长面积长方体什么叫做棱什么叫做顶点相交于个顶点的三条棱的长度分别叫做这个长方体的什么以上是长方体的特征及有关知识，拿出个正方体你知道它有什么特征吗这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。二探索实践让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。观察并回答它们的形状都是什么体正方体正方体还有个名称你知道吗立方体小组讨论。请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论下正方体有什么特征。然后选个代表说出你们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。投影出示形体面棱顶点面的形状面积棱长正方体用填空的形式小结。正方体是由个的正方形围成的图形。正方体也有条棱，它们的长度。正方体也有个顶点。做第页的“练练”。请同学们拿出准备好的正方体展开图的硬纸片，动手将它折贴成个正方体，再量出它的棱长，并标出它的棱长。学习长方体和正方体的异同点。首先将复习与新课的两张表合在起如下图投影显示请你观察下长方体和正方体的特征，看它们有哪些相同点，有哪些不同点，根据学生的回答填完上表。想想长方体和正方体有什么关系结论正方体可以说成是长宽高都相等的长方体，它是种特殊的长方体。用图表示。投影显示长方体正方体三课堂实践练练的第题。练练的第题。练练的第题。四课堂小结让学生小结今天学习的内容正方体的特征。长方体和正方体的关系。五课堂作业课堂练习第页形体不同点相同点面棱顶点面的形状面积棱长长方体个面都是长方形特殊时有两个相对的面是正方形相对的面的面积相等每组互相平行的四条棱的长度相等正方体都是正方形都相等都相等课时长方体表面积的计算教学要求使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。教学重点表面积的意义。教学难点长方体表面积的计算方法。教学用具教师准备长方体和正方体表面积展开的教具投影仪。上贴上薄塑料片，你说应该准备多少平方厘米的塑料片呢二实践探索个别学习表面积的概念个面是形，正方体个面都是。在下面括号里填上合适的数小卡片出示并说明理由立方厘米立方分米平方米平方分米立方分米立方分米立方厘米立方米立方分米立方米毫升升立方分米立方米立方分米升立方分米立方米立方米立方分米升长宽高表面积体积长方体正方体边长综合练习。个长方体，长米，宽米，高米。求它的表面积和体积。学生自练，做得快的学生板演学生互批个正方体，棱长米，求它的表面积和体积指名板演，其余自练练后互批个长方体的油箱，从里面量底面积平方米，高分米。如果每升汽油重千克，这个油箱可以装汽油多少千克尾鱼放入个长米，宽厘米的水柜，水面由厘米升至厘米。将学生的发言归纳在下表中。投影出示形体面棱顶点面的形状面积棱长正方体用填空的形式小结。正方体是由个的正方形围成的图形。正方体也有条棱，它们的长度。正方体也有个顶点。做第页的“练练”。请同回答它们的形状都是什么体正方体正方体还有个名称你知道吗立方体小组讨论。请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论下正方体有什么特征。然后选个代表说出你们观察讨论的结果，最后这个长方体的什么以上是长方体的特征及有关知识，拿出个正方体你知道它有什么特征吗这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。二探索实践让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。观察并程创设情境请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表投影显示填好表后请回答投影显示形体点面棱长面积长方体什么叫做棱什么叫做顶点相交于个顶点的三条棱的长度分别叫做方体之间的关系，发展学生的空间观念。教学重点正方体的特征及长正方体的异同点。教学用具教师准备教材第页的正方体实物和个长方体纸盒投影仪。学生准备上节课做好的长方体和正方体纸盒各个。教学过的长方体玩具或物体，仔细观察下它的面棱顶点或是找些材料自己做个长方体并涂上或画上喜欢的图案。课时正方体的认识教学要求通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征，理解长方体和正长宽高。练练的第题。练练的第题。四课堂小结由学生小结今天学习的内容。口诀长方体立体形，顶面十二棱棱分长宽高，每组四条要记好个面对着放，对应面都样。六课外延伸在家里找个自己喜欢做长方体的什么吗长宽高长方体的长宽高的长短与这个长方体有没有关系投影显示出几个长宽高不同的长方体结论长方体的大小和形状是由它的长宽高决定的。三课堂实践量量教科书的的长宽高。让学生分组讨论如下的两个问题它的条棱可以分成几组怎样分相交于同个顶点的三条棱长度相等吗找几名代表将测量结果告诉大家。想想你知道相交于个顶点的三条棱的长度分别叫们通常把长方体画成这样。投影出示用填空的形式小结长方体的特征。投影显示长方体是由个长方形特殊情况有两个相对的面是形围成的图形。在个长方体中，相对的两个面，相对的棱的长度。教学长方体顶点。让学生拿个长方体纸盒，用手摸长方体每三条棱相交的地方，并提问你们知道它叫什么吗顶点长方体有几个顶点个拿个长方体放在讲台上让学生观察。最多能看到几个面个面讲所以我和量数长方体有多少条棱要说出数的方法量动手量量每条棱的长度，看哪些棱的长度相等有什么规律根据学生的发言归纳出投影显示长方体有条棱，相对的条棱的长度相等。认识长方体的形状大小完全相同。认识长方体的棱。让学生用手摸摸长方体每两个面相交的地方有意引导学生有顺序地摸。这些地方我们给它起个什么名字呢学生按自己的想法来做，最后统为“棱”再让学生分小组去数观察每个面是什么形状注意出示也有两个相对的面是正方形哪些面完全相等演示给学生看再根据学生的发言用投影归纳出长方体有个面，每个面都是长方形特殊情况有两个相对的面是正方形相对的面的和正方体，这节课我们首先学习长方体的认识，并板书课题。二探索实践让学生拿出准备好的个长方体的纸盒来观察它们的特征。认识长方体的面。让学生分组讨论用手摸摸它有几个面注意培养学生有顺序地样大小的量筒装毫升的水。然后往其中只里放入块石头，让学生观察，这只量筒里水面的变化情况小组讨论下为什么会出现这种情况更好地帮助学生理解“空间”这概念。从今天开始，我们的数学课主要研究长方体你能说出它们的名称吗根据学生的回答有意归类并板书。平面图形立体图形指着左边问这些都是什么图形并在上面板书平面图形指着右边问这又都是什么图形并在上面板书立体图形实验用两个同样你能说出它们的名称吗根据学生的回答有意归类并板书。平面图形立体图形指着左边问这些都是什么图形并在上面板书平面图形指着右边问这又都是什么图形并在上面板书立体图形实验用两个同样大小的量筒装毫升的水。然后往其中只里放入块石头，让学生观察，这只量筒里水面的变化情况小组讨论下为什么会出现这种情况更好地帮助学生理解“空间”这概念。从今天开始，我们的数学课主要研究长方体和正方体，这节课我们首先学习长设，巩固生态建设成果，促进省农牧业特色经济持续稳定地发展。项目的实施能产生明显经济生态和社会效益，项目建设是可行的，必要的。五主要技术经济指标采用国际国内先进设备和工艺，生产优质草产品。草产品品种和产量按市场需求确定，苜蓿草产品技术指标按照国家标准苜蓿草粉质量指标执行，要求级品率达到，二级品率达到，三级品率达到，三级以下控制在以内。为参与国际竞争，草产品的质量技术指标可参照美国等国家的质量标准。县草产品饲料加工厂年生产能力达到万，销售收入万元，企业实现利润万元税后，农民增收万元，地方财政收入万元。第二章主要饲料产品市场预测及发展趋势分析第节饲料工业的发展趋势和现状饲料工业发展现状我国的