1、“.....年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰，用深沉诚挚的曲调为澳门这首诗谱上了曲。自此，他代表了中华民族的共同心声，响彻了神州大地。请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片澳门岁月中的主题曲七子之歌澳门。师生共议片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着年的澳门沧桑，荡澜着万澳门同胞的炙泪深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。二歌曲演唱与处理请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏七子之歌澳门。师生评议讨论如何更好的表现作品要将表现歌曲的感情置于核心的地位。歌曲的第乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。在以上分析歌曲情感的基础上......”。

2、“.....师生共同演唱歌谱，做进步的体验。引导学生以音乐为本，感悟作品的音乐风格和表现形式旋律线的进行。如上行中的大跳，下行中的。节奏中的休止符。速度力度变化。演唱状态。如歌的朗诵歌词。演唱歌曲和伴奏带。三听赏天地人序曲教师导语闻多先生创作的七子之歌抒发了爱祖国爱人民的主题。如今，爱的内容更宽泛，意义更深远。个正直的公民，不仅要爱他的祖国，爱他的人民，而且要爱世界爱人类爱地球。听赏交响曲天地人序曲不出示标题，为下节课做铺垫。第节课欣赏交响曲天地人序曲音画同步在音乐声中出示作品的标题和香港的夜景图像，提示同学去想象音乐的意境。简介作品交响曲天地人是中国旅美作曲家谭盾创作的，年月日在北京人民大会堂首演。全曲共分天地人三个乐章，庄严壮丽的古代编钟声天使般纯洁的童声大提琴低缓的吟唱交响乐队热情的合奏表现了欢乐祥和的气氛。作品淋漓酣畅的抒发了香港回归祖国的庄严时刻，亿万炎黄子孙的豪迈心情......”。

3、“.....二复听作品将交响曲天地人序曲当中编钟童声合唱大提琴独奏及乐队合奏出现的顺序在图中标示出来，把自己的感情融入普天同庆的场面。乐曲的高潮处由弱渐强，多次出现下列节奏型，请同学随音乐的力度变化击这节奏型。三播放歌曲东方之珠鼓浪屿之波，出示课件歌单，请同学随录音起演唱。四分析东方之珠鼓浪屿之波两首歌曲在音乐表现方法上的异同。曲目相同不同东方之珠音乐创作手法曲式结构风格音乐与高潮处理法歌词表达方式表达的情感前部分情绪平静旋律流畅都采用切分节奏及三拍长音。后部分为音乐的高潮，都用了大跳音程和弱起拍的表现手法。抒情细腻而深沉的歌曲都是二段体结构。三连音的应用。连续上行几个乐音的应用，形成乐段色彩的变化。含蓄富有诗意表达炎黄子孙对香港的无比爱恋之情。鼓浪屿之波由高到底，连续四组“递音”下行。音程大跳，加强歌曲的动力，形成歌曲的新鲜感。倾诉直白思念台湾亲人，盼望祖国早日统......”。

4、“.....五教师演唱首自己谱曲的歌曲消失的爱，这首歌的词作者是位生活在台湾，孤独病残年逾古稀的台湾老人，歌词表现了老人对年轻时代在大陆的位姑娘的思念之情台湾和大陆千古脉，是祖国母亲的个孩子，是中华民族不可分割的部分。现在，台湾与大陆尚处于隔离状态，海峡两岸的人民盼望祖国早日统，盼望亲人早日团聚。人音册第二单元新疆之春三亚二中陈少谦教材分析教材选择本课内容是人教版音乐教材七年级册中的第二单元“天山之春”中的新疆之春。二课型以欣赏为主的综合课课时节课二教学目标知识与技能根据音乐课程标准之学段目标中年级的要求增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动提高音乐感受与评价鉴赏能力。初步感受了解“倚音和切分音”及其在作品中的应用。熟记新疆之春的第二段主旋律，并了解单三部曲式等相关的音乐知识。过程与方法针对其音乐情绪结构曲式等各不相同的特点，将其划归于新疆音乐文化的主线之中，以音乐文化为背景......”。

5、“.....通过导思导学，使学生在自主的状态下学会唱法，发掘学生的音乐潜能。通过欣赏感受新疆音乐文化的创作特点，并应用其为新疆歌曲编配伴奏和舞蹈，从而促进学生参与音乐学习的兴趣。情感态度与价值观初步养成良好的音乐欣赏习惯发展表现音乐的能力丰富和提高艺术想像和创造力。增进群体意识，锻炼合作与协调能力。三教学重点欣赏并感受新疆之春，了解新疆音乐的特点。应用新疆音乐的特点为本单元的歌曲编配伴奏。可缺少的组成部分。第六，结构统作用，通过音乐的重复变化发展，加强影片艺术结构的连贯性完整性和统性。二教学目标知识与技能方面学习有关电影音乐及相关的知识，思考音乐在电影的作用，训练学生能和谐统的视唱二声部。过程与方法采用多媒体等手段，对歌曲进行教与学。运用师生互动教学手段，演绎歌曲。思想态度情感价值观对本单元所学电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。三设计思路用电影音乐哆来咪导入主题......”。

6、“.....引出主题歌曲雪绒花。在实践教学过程中，多注重情感的表达，加上多媒体手段及各种节奏舞蹈和器乐的方法，把歌曲诠释得更加完美。四教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动创作意图时间组织教学伴随着乐曲泰坦尼克号主题音乐步入课堂教师让学生感受音乐，聆听音乐有秩序地进入教室，享受音乐美切好的音乐都是为了拨动心弦ˊ创设情境导入新课电影音乐的功能突出主题作。人音册第二单元新疆之春三亚二中陈少谦教材分析教材选择本课内容是人教版音乐教材七年级册中的第二单元“天山之春”中的新疆之春。二课型以欣赏为主的综合课课时节课二教学目标知词表现了老人对年轻时代在大陆的位姑娘的思念之情台湾和大陆千古脉，是祖国母亲的个孩子，是中华民族不可分割的部分。现在，台湾与大陆尚处于隔离状态，海峡两岸的人民盼望祖国早日统，盼望亲人早日团聚，形成歌曲的新鲜感。倾诉直白思念台湾亲人，盼望祖国早日统，渴望亲人早日团聚的片真情......”。

7、“.....这首歌的词作者是位生活在台湾，孤独病残年逾古稀的台湾老人，歌二段体结构。三连音的应用。连续上行几个乐音的应用，形成乐段色彩的变化。含蓄富有诗意表达炎黄子孙对香港的无比爱恋之情。鼓浪屿之波由高到底，连续四组“递音”下行。音程大跳，加强歌曲的动力珠音乐创作手法曲式结构风格音乐与高潮处理法歌词表达方式表达的情感前部分情绪平静旋律流畅都采用切分节奏及三拍长音。后部分为音乐的高潮，都用了大跳音程和弱起拍的表现手法。抒情细腻而深沉的歌曲都是请同学随音乐的力度变化击这节奏型。三播放歌曲东方之珠鼓浪屿之波，出示课件歌单，请同学随录音起演唱。四分析东方之珠鼓浪屿之波两首歌曲在音乐表现方法上的异同。曲目相同不同东方之深深祝福。二复听作品将交响曲天地人序曲当中编钟童声合唱大提琴独奏及乐队合奏出现的顺序在图中标示出来，把自己的感情融入普天同庆的场面。乐曲的高潮处由弱渐强，多次出现下列节奏型......”。

8、“.....作品淋漓酣畅的抒发了香港回归祖国的庄严时刻，亿万炎黄子孙的豪迈心情，同时表达了中华儿女经历了百年沧桑对祖国母亲的画同步在音乐声中出示作品的标题和香港的夜景图像，提示同学去想象音乐的意境。简介作品交响曲天地人是中国旅美作曲家谭盾创作的，年月日在北京人民大会堂首演。全曲共分天地人三个乐章，庄严壮丽的古爱的内容更宽泛，意义更深远。个正直的公民，不仅要爱他的祖国，爱他的人民，而且要爱世界爱人类爱地球。听赏交响曲天地人序曲不出示标题，为下节课做铺垫。第节课欣赏交响曲天地人序曲音下行中的。节奏中的休止符。速度力度变化。演唱状态。如歌的朗诵歌词。演唱歌曲和伴奏带。三听赏天地人序曲教师导语闻多先生创作的七子之歌抒发了爱祖国爱人民的主题。如今，望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。在以上分析歌曲情感的基础上，教师用钢琴弹奏歌谱，师生共同演唱歌谱，做进步的体验......”。

9、“.....感悟作品的音乐风格和表现形式旋律线的进行。如上行中的大跳，更好的表现作品要将表现歌曲的感情置于核心的地位。歌曲的第乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。二歌曲演唱与处理请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏七子之歌澳门。师生评议讨论如何请同学们看中央电视台播放的大型电视专题片澳门岁月中的主题曲七子之歌澳门。师生共议片中担任领唱的年仅七岁的澳门小姑娘容韵林的那双充满童真的眼中仿佛注视着年的澳门沧桑，荡澜着万澳门同胞的炙泪湾威海卫广州湾九龙旅顺大连澳门是组诗中为首的章。年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰，用深沉诚挚的曲调为澳门这首诗谱上了曲。自此，他代表了中华民族的共同心声，响彻了神州大地......”。