。用茎叶图表示两位同学的成绩，并判断哪位同学的成绩更稳定些解从成绩分布上看，更稳定甲优点单位分甲乙，。用茎叶图表示两位同学的成绩，并判断哪位同学的成绩更稳定些解从成绩分布上看，更稳定甲优点用样本估计总体轮复习抽样方法热身用样本估练组人用样本估计总体频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差甲乙题型三茎叶图的绘制与应用甲乙两位同学在十次英语口语测试中的成绩分别如下各组频数比频率比长方形面积比长方形高度比巩固训练组组距频率分组频数频率,合计数据巩固训练组巩固训练组人巩固训该次数学考试中成绩低于分的学生数学校决定在的第组中用分层抽样的方法抽取名学生进行补考，则组各抽取多少名学生频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为形高度比题型二频率分布直方图的应用中学为了解学生数学课程的学习情况，在名学生中随机抽取名，并统计这名学生的次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图如图请根据频率分布直方图推测这名学生在,数据特点频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为各组频数比频率比长方形面积比长方,巩固训练分组频数频率合计组距频率求极差将数据分组列出频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据如下主要污染物为可吸入颗粒物，请根据数据画出频率分布直方图题型频率分布表与频率分布直方图的绘制分组频数频率合计组距频率求极差分组列出频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据市年月日月日对空气污染指数的监测数据主要污染物为可吸入颗粒物，请根据数据画出频率分布直方图题型频率分布表与频率分布直方图的绘制分组频数频率合计组距频率求极差将数据分组列出体轮复习抽样方法热身用样本估计总体简单随机抽样系统抽样分层抽样频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差市年月日月日对空气污染指数的监测数据如下学在十次英语口语测试中的成绩分别如下单位分甲乙，。用茎叶图表示两位同学的成绩，并判断哪位同学的成绩更稳定些解从成绩分布上看，更稳定甲优点用样本估计总固训练组人巩固训练组人用样本估计总体频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差甲乙题型三茎叶图的绘制与应用甲乙两位同为该组的频率所有长方形面积之和为各组频数比频率比长方形面积比长方形高度比巩固训练组组距频率分组频数频率,合计数据巩固训练组巩请根据频率分布直方图推测这名学生在该次数学考试中成绩低于分的学生数学校决定在的第组中用分层抽样的方法抽取名学生进行补考，则组各抽取多少名学生频率分布直方图的特点每个长方形的面积即频数比频率比长方形面积比长方形高度比题型二频率分布直方图的应用中学为了解学生数学课程的学习情况，在名学生中随机抽取名，并统计这名学生的次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图如图频数比频率比长方形面积比长方形高度比题型二频率分布直方图的应用中学为了解学生数学课程的学习情况，在名学生中随机抽取名，并统计这名学生的次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图如图请根据频率分布直方图推测这名学生在该次数学考试中成绩低于分的学生数学校决定在的第组中用分层抽样的方法抽取名学生进行补考，则组各抽取多少名学生频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为各组频数比频率比长方形面积比长方形高度比巩固训练组组距频率分组频数频率,合计数据巩固训练组巩固训练组人巩固训练组人用样本估计总体频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差甲乙题型三茎叶图的绘制与应用甲乙两位同学在十次英语口语测试中的成绩分别如下单位分甲乙，。用茎叶图表示两位同学的成绩，并判断哪位同学的成绩更稳定些解从成绩分布上看，更稳定甲优点用样本估计总体轮复习抽样方法热身用样本估计总体简单随机抽样系统抽样分层抽样频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差市年月日月日对空气污染指数的监测数据如下主要污染物为可吸入颗粒物，请根据数据画出频率分布直方图题型频率分布表与频率分布直方图的绘制分组频数频率合计组距频率求极差将数据分组列出频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据市年月日月日对空气污染指数的监测数据如下主要污染物为可吸入颗粒物，请根据数据画出频率分布直方图题型频率分布表与频率分布直方图的绘制分组频数频率合计组距频率求极差分组列出频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据,巩固训练分组频数频率合计组距频率求极差将数据分组列出频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据特点频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为各组频数比频率比长方形面积比长方形高度比题型二频率分布直方图的应用中学为了解学生数学课程的学习情况，在名学生中随机抽取名，并统计这名学生的次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图如图请根据频率分布直方图推测这名学生在该次数学考试中成绩低于分的学生数学校决定在的第组中用分层抽样的方法抽取名学生进行补考，则组各抽取多少名学生频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为各组频数比频率比长方形面积比长方形高度比巩固训练组组距频率分组频数频率,合计数据巩固训练组巩固训练组人巩固训练组人用样本估计总体频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差甲乙题型三茎叶图的绘制与应用甲乙两位同学在十次英语口语测试中的成绩分别如下单位分甲乙，。用茎叶图表示两位同学的成绩，并判断哪位同学的成绩更稳定些解从成绩分布上看，更稳定甲优点用样本估计总体轮复习抽样方法热身用样本估计总体简单随机抽样系统抽样分层抽样频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差市年月日月日对空气污染指数的监测数据如下主要污染物为可吸入颗粒物，请根据数据画出频率分布直方图题型频率分布表与频率分布直方图的绘制分组频数频率合计组距频率求极差将数据分组列出频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据市年月日月日对空气污染指数的监测数据如下主要污染物为可吸入颗粒物，请根据数据画出频率分布直方图题型频率分布表与频率分布直方图的绘制分组频数频率合计组距频率求极差分组列出频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据,巩固训练分组频数频率合计组距频率求极差将数据分组列出频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据特点频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为各组频数比频率比长方形面积比长方形高度比题型二频率分布直方图的应用中学为了解学生数学课程的学习情况，在名学生中随机抽取名，并统计这名学生的次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图如图请根据频率分布直方图推测这名学生在该次数学考试中成绩低于分的学生数学校决定在的第组中用分层抽样的方法抽取名学生进行补考，则组各抽取多少名学生频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为各组频数比频率比长方形面积比长方形高度比巩固训练组组距频率分组频数频率,合计数据巩固训练组巩固训练组人巩固训练组人用样本估计总体频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差甲乙题型三茎叶图的绘制与应用甲乙两位同学在十次英语口语测试中的成绩分别如下单位分甲乙，。用茎叶图表示两位同学的成绩，并判断哪位同学的成绩更稳定些解从成绩分布上看，更稳定甲优点频数比频率比长方形面积比长方形高度比题型二频率分布直方图的应用中学为了解学生数学课程的学习情况，在名学生中随机抽取名，并统计这名学生的次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图如图请根据频率分布直方图推测这名学生在该次数学考试中成绩低于分的学生数学校决定在的第组中用分层抽样的方法抽取名学生进行补考，则组各抽取多少名学生频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为各组频数比频率比长方形面积比长方形高度比巩固训练组组距频率分组频数频率,合计数据巩固训练组巩固训练组人巩固训练组人用样本估计总体频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差甲乙题型三茎叶图的绘制与应用甲乙两位同学在十次英语口语测试中的成绩分别如下单位分甲乙，。用茎叶图表示两位同学的成绩，并判断哪位同学的成绩更稳定些解从成绩分布上看，更稳定甲优点请根据频率分布直方图推测这名学生在该次数学考试中成绩低于分的学生数学校决定在的第组中用分层抽样的方法抽取名学生进行补考，则组各抽取多少名学生频率分布直方图的特点每个长方形的面积即固训练组人巩固训练组人用样本估计总体频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差甲乙题型三茎叶图的绘制与应用甲乙两位同体轮复习抽样方法热身用样本估计总体简单随机抽样系统抽样分层抽样频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差市年月日月日对空气污染指数的监测数据如下频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据市年月日月日对空气污染指数的监测数据频率分布表解确定组距与组数画出频率分布直方图组距为，则组数为,数据,数据特点频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为各组频数比频率比长方形面积比长方该次数学考试中成绩低于分的学生数学校决定在的第组中用分层抽样的方法抽取名学生进行补考，则组各抽取多少名学生频率分布直方图的特点每个长方形的面积即为该组的频率所有长方形面积之和为练组人用样本估计总体频率分布表频率分布直方图频率分布折线图总体密度曲线平均数中位数众数标准差茎叶图方差甲乙题型三茎叶图的绘制与应用甲乙两位同学在十次英语口语测试中的成绩分别如下。用茎叶图表示两位同学的成绩，并判断哪位同学的成绩更稳定些解从成绩分布上看，更稳定甲优点