TOP51八年级英语下册 Unit 7 International Charities Grammar 2课件 （新版）牛津版.ppt文档免费在线阅读
1、，感受数学与现实生活的密切联系。教学重点掌握小数加减法的竖式计算。教学难点探索小数加减法的算理和算法。教具准备课件。教学发生的结果知道事件发生的可能性是有大小的。能够对些简单事件发生的可能性作出描述。三教具学具准备转盘纸杯白球黄球和红球盒子图针硬币四教学过程创设情景拿出硬币抛试，让生猜想哪个面可能朝上导入课题今天这节课我们继续来研究“可能性的问题”。二探究新知转转盘，感受事件发生的可能性是有大小的出示四个转盘图师如果转动号转盘，指针停在哪种颜色上的可能性大让生猜测，并说说想法。如果转动号转盘呢体验同学们的说法各不相同，这还需要我们用实验进行验证。以小组为单位每人各做次实验。提示店便宜时，教师可适当问你是怎么知道的让学生自己发现如何比较小数大小的方法学生如果能自己发现橡皮在丁。
2、中告诉我们什么生奇奇文具店中铅笔盒元橡皮元尺子元。生丁丁玩具店„„师你能从中提出个数学问题吗生哪个文具店中的铅笔盒便宜生要买书包应到哪个文具店去买„„师同学们真棒，那么现在我们先来解决第个问题。二学习新知师同学们想想，去哪个文具店中的买铅笔盒便宜呢学生思考。指名回答。师谁能说下。生去奇奇文具店买，因为元小于元。师你是怎样比较元与元的大小的呢汇报交流。生因为角角。所以，元く元。生因为元比元多，元比元少。奇奇文具店丁丁玩具店豆豆玩具店铅笔盒元橡皮元尺子元橡皮元书包元铅笔盒元书包元橡皮元水彩笔元生„„师同学们真聪明，想出了这么多解决问题的办法，现在淘气有个问题想请同学们帮忙，同学们说帮不帮帮师小淘气想买块橡皮，但不知到哪家文具店去买，同学们帮他选家，好不好好学生自己比较大小。小组。
3、反馈评价时应关注元和元，元和元的大小比较方法第题可让学生完成在思考和解决问题的基础上进行小组交流实践活动第页可建议小组分工合作，做好记录后小组交流学生练习说说你的发现练习小组全作课下调查让学生通过练习薄发现规律，总结经验，深化认识评价与提高这节课你学习了什么学得怎样你认为你的表现怎样好在哪里师生共同评价对学习的知识予以回顾并加以认识与提高案例买书教学设计教学目标结合“买书”的问题情境，探索小数加减法没有进位或退位的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。能用小数加减法解决些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。教学重点掌握小数加减法的竖式计算。教学难点探索小数加减法的算理和算数加减法没有进位或退位的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。能用小数加减法解决些简单的实际问。
4、情况。集体交流，说说是怎样想的。三巩固应用。写写，读读。让学生完成，交流时重点讨论“张元的人民币与枚分硬币”共是多少钱，进步理解小数的意义。统计所有教科书的价格，并填填，与同伴说说。思考讨论售货员阿姨把件商品的价格写错了，原来是元，她写成了元，会出现什么结果四评价小结这节课，你有什么收获评价下，你自己和同学。板书设计买文具小数读作十六点八五小数点案例货比三家教学实录教学目标结合“货比三家”的具体情景，经历比较小数大小的过程。体验小数大小比较的多种方法，会比较简单小数的大小。教学重难点掌握小数大小比较的不同方法，并会比较小数的大小。教具准备投影片的情景图教学过程创设情景，引入新课师同学们，上节课我们在文具店里学到的数学知识，这节课，想不想到其它文具店里走走生想师出示下图师图片。
5、学生充分发表小组的意见可让学生充分说说购物的理由让学生注意观察图中的数学信息给学生自主学习交流合作的机会让学生自由发表意见，培养学生积极思考大胆质疑，勇于探索的学习习惯怎么知道的从中体会三个小数大小比较的方法如果学生没能发现，教师可适当引导学生的购物方案和想法说的只要合理就就应予以肯定议议教师可从学生交流的方案中选择几个有代表性的或有挑战性的问题，让学生说说你是怎么想的试试课本第页的第题先让学生尝试，再由小组互相检查完情况，针对本组出错较多的题找找原因或每人自选题说说比较的方法和过程学生说出你是怎样想的可让学生多说学生比较可选择几题说说比较的方法和过程让学生交流自己的想法先让学生试验试验，找出自己错误，长出病因，对症下药实践与应用估估第页的第题要给学生完成这道题的充分的时间。
6、文具店购买便宜时，可让学生说说你是学生分别说小组讨论时，组员可以自由发表意见并向组员介绍下你是多少比比如果让你在这三家文具店买件学习用品，你想买什么在哪里买在小组内说说你的想法小组讨论教师巡视指导全班交流可让每组选派名代表说说你的购物方案和理由当学生说出哪种物品在哪个文具出示挂图课本第三者页这是三家文具店橱窗角，你发现了哪些数学信息学生自由说说学生观察回顾学生到超市购物的情景，激发学生学习热情探究与体验说说让学生说说每家超市文具店的每种学习用品的价格与策略小组合作讨论探究教学重点难点小数大小比较方法。教具学具挂图教学过程环节教师活动学生活动设计意图情境创设你平时喜欢去超市购物吗谁来说说你曾到过哪些超市，购买了些什么物品你有什么想法货比三家的具体情景，让学生经历比较小数大小的。
7、论你是怎样比较的指名回答，教师小结。三巩固练习比比，填填。元元小组自己练习。到哪个商店去买小熊商店铅笔盒元书包元笔记本元四课堂小结。师这节课你学到了什么新知识生我学会比较小数的大小。生我知道小数的大小比较有不同的方法„„教师小结板书设计货比三家元元角元比元多，角元比元少案例货比三家教学设计二教学目标知识与技能掌握比较简单的小数大小比较的方法，发展学生的数感过程与方法通过货比三家的具体情景，让学生经历比较小数大小的过程，体验比较小数大小策略的多样性小松鼠商店铅笔盒元书包笔记本元小猪商店铅笔盒元书包笔记本元情感态度与价值观调动学生学习的积极性，培养小组合作的协作精神方法与策略小组合作讨论探究教学重点难点小数大小比较方法。教具学具挂图教学过程环节教师活动学生活动设计意图情境创设你。
8、的过程。体验小数大小比较的多种方法，会比较简单小数的大小。教学重难点掌握小数大小比较的不同方法，并会比较小数的大小。教具准备投影片的情景图教学过程的价格写错了，原来是元，她写成了元，会出现什么结果四评价小结这节课，你有什么收获评价下，你自己和同学。板书设计买文具小数读作十六点八五小数点案例货比三家教学实录教学目标结合“应用。写写，读读。让学生完成，交流时重点讨论“张元的人民币与枚分硬币”共是多少钱，进步理解小数的意义。统计所有教科书的价格，并填填，与同伴说说。思考讨论售货员阿姨把件商品可以，不要求学生背诵。试试。认真看图，图中共是多少钱既可以用几元几角几分表示，也可以用小数表示，认真想想，填填。完成，师巡视，及时了解情况。集体交流，说说是怎样想的。三巩固板书让学生试读标价牌。
9、平时喜欢去超市购物吗谁来说说你曾到过哪些超市，购买了些什么物品你有什么想法出示挂图课本第三者页这是三家文具店橱窗角，你发现了哪些数学信息学生自由说说学生观察回顾学生到超市购物的情景，激发学生学习热情探究与体验说说让学生说说每家超市文具店的每种学习用品的价格是多少比比如果让你在这三家文具店买件学习用品，你想买什么在哪里买在小组内说说你的想法小组讨论教师巡视指导全班交流可让每组选派名代表说说你的购物方案和理由当学生说出哪种物品在哪个文具店便宜时，教师可适当问你是怎么知道的让学生自己发现如何比较小数大小的方法学生如果能自己发现橡皮在丁丁文具店购买便宜时，可让学生说说你是学生分别说小组讨论时，组员可以自由发表意见并向组员介绍下你是怎么想的重点说说你为什么购买这家文具店的文具，说出想。
10、笔盒元橡皮元尺子元橡皮元书包元铅笔盒元书包元橡皮元水彩笔元生„„师同学们真聪明，想出了这么多解决问题的办法，现在淘气有个问题想请同学们帮忙，同学中的买铅笔盒便宜呢学生思考。指名回答。师谁能说下。生去奇奇文具店买，因为元小于元。师你是怎样比较元与元的大小的呢汇报交流。生因为角角。所以，元く元。生因为丁玩具店„„师你能从中提出个数学问题吗生哪个文具店中的铅笔盒便宜生要买书包应到哪个文具店去买„„师同学们真棒，那么现在我们先来解决第个问题。二学习新知师同学们想想，去哪个文具店创设情景，引入新课师同学们，上节课我们在文具店里学到的数学知识，这节课，想不想到其它文具店里走走生想师出示下图师图片中告诉我们什么生奇奇文具店中铅笔盒元橡皮元尺子元。生丁货比三家”的具体情景，经历比较小数大小。
11、的单价，再指名读。师生共同小结小数的读法。小数点左边的部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数点右边的部分顺次读出每个数位上的数字。只要学生能正确地读出小数就可板书让学生试读标价牌上的单价，再指名读。师生共同小结小数的读法。小数点左边的部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数点右边的部分顺次读出每个数位上的数字。只要学生能正确地读出小数就可以，不要求学生背诵。试试。认真看图，图中共是多少钱既可以用几元几角几分表示，也可以用小数表示，认真想想，填填。完成，师巡视，及时了解关的法规和准则有待进步完善四计算机二我国计算机审计的现状三我国开展计算机审计工作中存在的问题及成因高水平的计算机审计人才比较缺乏二审计系统缺乏实用性信息不对称三与计算机审计有关的法规和准则有待进步。
12、过程，体验比较小数大小策略的多样性小松鼠商店铅笔盒元书包笔记本元小猪商店铅笔盒元书包笔记本元情感态度与价值观调动学生学习的积极性，培养小组合作的协作精神方法同的方法„„教师小结板书设计货比三家元元角元比元多，角元比元少案例货比三家教学设计二教学目标知识与技能掌握比较简单的小数大小比较的方法，发展学生的数感过程与方法通过填。元元小组自己练习。到哪个商店去买小熊商店铅笔盒元书包元笔记本元四课堂小结。师这节课你学到了什么新知识生我学会比较小数的大小。生我知道小数的大小比较有不们说帮不帮帮师小淘气想买块橡皮，但不知到哪家文具店去买，同学们帮他选家，好不好好学生自己比较大小。小组讨论你是怎样比较的指名回答，教师小结。三巩固练习比比，填元比元多，元比元少。奇奇文具店丁丁玩具店豆豆玩具店。
参考资料：
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