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强调整体，谓语动词用单数形式，强调各个成员，则谓语动词用复数形式。
这个队是这个城市最好的队。
强调队员队员们正驾驶自己的车前往赛场。
只作不可数名词的集体名词，等作主语时，谓语动词用单数形式。
把行李从阁楼上搬下来打包。
家具是按她的要求定做的。
单复数同形的名词等，据其表达的单复数的意义而定。
最快的交通方式是乘飞机。
桌上有本词典和些讲义。
形容词指类人或可数事物谓语动词用复数指抽象概念或不可数事物谓语动词用单数在倒装句中，谓语动词的单复数与其后面的名词的单很多书被分发给了读者。
形容词作主语。
穷人们需要帮助。
在句式中，谓语动词与就近的名词单复数致。
这位作家兼教师正在给学生们做报告。
单数名词谓语单数。
为这所学校买了很多的书及词典。
当连接的两个词指同个人或事物时，谓语要用单数。
数。
每个男孩及每个女孩都被要求穿校服。
客人中没有个想留下的。
二难点突破特殊结构作主语时的主谓致。
由连接的并列单数主语前若有，等修饰，谓语动词要用单所有的建议对我们来说很重要。
指可数名词复数作主语时，谓语动词形式单复数均可若指不可数名词作主语，谓语动词用单数形式。
这笔钱没有点是我的。
复数若指不可数名词作主语，谓语动词形式用单数。
他使我们大家都失望了。
他的们每人都有辆公司的汽车。
，等作主语时，谓语动词用复数形式。
他们俩都很会游泳。
指可数名词复数作主语时，谓语动词形式用物被送往了灾难袭击的地区。
四不定代词作主语时的主谓致等作主语时，谓语动词用单数形式。
我冷却要用大量的水。
大量的食教室里有把椅子。
复数名词不可数名词谓语复数而复数名词不可数名词，谓语动词的单复数取决于后面的名词。
很多的新楼刚刚建成。
复数名词谓语单数。
学生们些学生来自国外。
还有茶吗，指代茶有，还剩点。
复数名词谓语复数。
十年不是段很长的时期。
及分数百分数等作主语时，谓语动词的单复数根据所代替的名词确定。
指代他和他的同班同学打算明天下午去游泳。
三数量概念作主语时的主谓致表示时间距离长度重量等的复数名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。
，等词或短语时，谓语动词的单复数仍与主语致。
，等词或短语时，谓语动词的单复数仍与主语致。
他和他的同班同学打算明天下午去游泳。
三数量概念作主语时的主谓致表示时间距离长度重量等的复数名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。
十年不是段很长的时期。
及分数百分数等作主语时，谓语动词的单复数根据所代替的名词确定。
指代学生们些学生来自国外。
还有茶吗，指代茶有，还剩点。
复数名词谓语复数。
很多的新楼刚刚建成。
复数名词谓语单数。
教室里有把椅子。
复数名词不可数名词谓语复数而复数名词不可数名词，谓语动词的单复数取决于后面的名词。
冷却要用大量的水。
大量的食物被送往了灾难袭击的地区。
四不定代词作主语时的主谓致等作主语时，谓语动词用单数形式。
我们每人都有辆公司的汽车。
，等作主语时，谓语动词用复数形式。
他们俩都很会游泳。
指可数名词复数作主语时，谓语动词形式用复数若指不可数名词作主语，谓语动词形式用单数。
他使我们大家都失望了。
他的所有的建议对我们来说很重要。
指可数名词复数作主语时，谓语动词形式单复数均可若指不可数名词作主语，谓语动词用单数形式。
这笔钱没有点是我的。
客人中没有个想留下的。
二难点突破特殊结构作主语时的主谓致。
由连接的并列单数主语前若有，等修饰，谓语动词要用单数。
每个男孩及每个女孩都被要求穿校服。
为这所学校买了很多的书及词典。
当连接的两个词指同个人或事物时，谓语要用单数。
这位作家兼教师正在给学生们做报告。
单数名词谓语单数。
很多书被分发给了读者。
形容词作主语。
穷人们需要帮助。
在句式中，谓语动词与就近的名词单复数致。
桌上有本词典和些讲义。
形容词指类人或可数事物谓语动词用复数指抽象概念或不可数事物谓语动词用单数在倒装句中，谓语动词的单复数与其后面的名词的单复数致。
公交车来了。
定语从句中关系代词作主语时，谓语动词的单复数与先行词的单复数致。
，想参加俱乐部的人请在这里签名。
表示单概念的不定式动名词或从句作主语时，谓语动词用单数。
随时了解世上每天发生的事情定会对你有益。
名师点拨引导从句作主语，且谓语为系表结构时，谓语的单复数形式取决于表语。
农民们现在急需的东西是水。
农民们现在急需的东西是工具。
课堂达标验收单项语法填空答案“名词名词”作主语时，谓语动词用单数主语和之间为动宾关系。
故用被动语态。
句意为“在这个孤岛上，人们没有看到鸟和动物”。
答案“复数名词”作主语时，谓语动词用单数。
句意为“桌子上只剩下个半苹果了”。
答案若句子的主语是由，名词或代词来修饰时，谓语须与等前面的名词或代词保持数的致。
根据问句，此处用般过去时。
句意“在教师节那天你的学生是如
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