语法动词形式作定语状语单元写作指导互动导学◎学生什么是关注信◎老师关注信是作者就个问题或现象提出自己的观点或态度，并力图说服对方接受自己的观点。◎学生写关注信时要注意什么◎老师要注意将内容分为三部分。◎学生那么具体内容将如何安排◎老师第部分简单介绍写信的缘由并向对方致以问候第二部分要针对问题进行有针对性的鼓励和安慰，并适当提出自己的建议。第三部分表达希望及祝福。关注信◎学生还有什么要特别注意的呢◎老师注意提建议时语气定要委婉，体现出写信人对对方的关切之情。典题示例今天早晨你注意到你的朋友杰克很难过，这让你自己也感到不快乐。请根据下面要点给他写封电子邮件。杰克好像哭过。你询问他时，他低下了头你对这种尴尬局面表示道歉。询问杰克不高兴的原因是同学之间的误解还是英语口语考试的失败让自己感到丢脸提出你愿意提供帮助，并建议消除坏情绪的最好方法是学会与朋友共同承担。审题谋篇答案关注信注意到你的朋友杰克很难过，写信表达你的关,参考范文，妙笔成篇句多译你和同学之间有误解吗消除坏情绪的最好方法是能和朋友共同承担。分词短语作状语连接。，看上去你好像哭过。今天早晨我注意到你看上去很难过。我也感到不快乐。句式升级用现在丢脸句式多种形式请灵活选择般现在时第二人称项目结论体裁话题时态人称词句推敲词汇低头尴尬误解口语的原因是同学之间的误解还是英语口语考试的失败让自己感到丢脸提出你愿意提供帮助，并建议消除坏情绪的最好方法是学会与朋友共同承担。审题谋篇答案关注信注意到你的朋友杰克很难过，写信表达你的关注及安慰人对对方的关切之情。典题示例今天早晨你注意到你的朋友杰克很难过，这让你自己也感到不快乐。请根据下面要点给他写封电子邮件。杰克好像哭过。你询问他时，他低下了头你对这种尴尬局面表示道歉。询问杰克不高兴信的缘由并向对方致以问候第二部分要针对问题进行有针对性的鼓励和安慰，并适当提出自己的建议。第三部分表达希望及祝福。关注信◎学生还有什么要特别注意的呢◎老师注意提建议时语气定要委婉，体现出写信关注信是作者就个问题或现象提出自己的观点或态度，并力图说服对方接受自己的观点。◎学生写关注信时要注意什么◎老师要注意将内容分为三部分。◎学生那么具体内容将如何安排◎老师第部分简单介绍写语法动词形式作定语状语单元写作指导互动导学◎学生什么是关注信◎老师关语法动词形式作定语状语单元写作指导互动导学◎学生什么是关注信◎老师关注信是作者就个问题或现象提出自己的观点或态度，并力图说服对方接受自己的观点。◎学生写关注信时要注意什么◎老师要注意将内容分为三部分。◎学生那么具体内容将如何安排◎老师第部分简单介绍写信的缘由并向对方致以问候第二部分要针对问题进行有针对性的鼓励和安慰，并适当提出自己的建议。第三部分表达希望及祝福。关注信◎学生还有什么要特别注意的呢◎老师注意提建议时语气定要委婉，体现出写信人对对方的关切之情。典题示例今天早晨你注意到你的朋友杰克很难过，这让你自己也感到不快乐。请根据下面要点给他写封电子邮件。杰克好像哭过。你询问他时，他低下了头你对这种尴尬局面表示道歉。询问杰克不高兴的原因是同学之间的误解还是英语口语考试的失败让自己感到丢脸提出你愿意提供帮助，并建议消除坏情绪的最好方法是学会与朋友共同承担。审题谋篇答案关注信注意到你的朋友杰克很难过，写信表达你的关注及安慰般现在时第二人称项目结论体裁话题时态人称词句推敲词汇低头尴尬误解口语丢脸句式多种形式请灵活选择今天早晨我注意到你看上去很难过。我也感到不快乐。句式升级用现在分词短语作状语连接。，看上去你好像哭过。你和同学之间有误解吗消除坏情绪的最好方法是能和朋友共同承担。句多译妙笔成篇参考范文,!妙笔成篇参考范文,!课堂达标验收假设你是中学学生李华。最近，你发现青岛的海边随便扔垃圾的现象很严重，请你给市领导写封信，劝说政府制定新的法律，并采取强有力的措施来实施它，以确保海边的清洁。注意词数。可以适当增加细节，以使行文连贯开头语已为你写好。参考范文!!，Ⅳ单元写作指导单元要点回顾课时作业课堂达标验收单元要点回顾类别课程标准要求掌握的项目重点单词掌握运用陈述说明陈述说明声明迎接问候问候迎接代表象征代表代理人有代表性的典型的代表类别课程标准要求掌握的项目重点单词掌握运用社团联系联想结合联合好奇地好奇的好奇心防御保卫保护护卫类别课程标准要求掌握的项目重点单词掌握运用主要的大多数大部分误解误会误解误会成年人的成熟的成年时期口语的未说出口的非口语的类别课程标准要求掌握的项目重点单词识记理解面颊简单地只十字路口雇员雇主雇佣皱眉蹙额读错误解类别课程标准要求掌握的项目重点单词识记理解作用起作用真实地真诚地怒气怒火生气的拳头打呵欠主观的等级军衔类别课程标准要求掌握的项目重点短语很可能有希望总的来说通常保卫以免受舒适快活自由自在丢脸背对类别课程标准要求掌握的项目重点句型,类别课程标准要求掌握的项目重点句型,类别课程标准要求掌握的项目功能项目