TOP31贵州省遵义市2016届九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版）.doc文档免费在线阅读

及不易溶于水的性质选择收集氧气的装置掌握验满氧气的方法来源解答解写出常见实验仪器的名称酒精灯用高锰酸钾加热制取氧气需用固固加热型装置，故选择装置，其反应的化学方程式为↑实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起催化作用，根据氧气密度比空气的大及不易溶于水的性质选择或收集氧气用排空气法收集瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到木条复燃，说明瓶中已充满氧气故答案为酒精灯↑催化作用，或木条复燃点评此题考查制取氧气的反应原理及催化剂的作用，反应及收集装置的探究，验满氧气的方法及实验仪器名称化学方程式的书写，涉及知识面广，使学生的能力得到很好的锻炼化学兴趣小组的同学对蜡烛主要成分是石蜡及其燃烧进行了如下探究氧气考点氧气的物理性质氧气的化学性质氧气的用途氧气的工业制法专题氧气氢气的性质与用途分析谈氧气的颜色状态需注明条件其密度可以通过相对分子质量与空气对比而得，氧气的化学性质通过实验可验证实下列关于氧气的说法中正确的是氧气在低温高压的条件下可以转变为液体或固体氧气是植物光合作用的重要来源氧气的化学性质比较活泼，是可燃物因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取管燃烧剩余物相同，但是不能就此判断参加反应的物质相同，这种推理是的故选点评此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题是必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题还要注意语言的逻辑性，符合客观事化解答解选项提供的都是化学变化时，能量间的相互转化，选项化学变化时能量的转化和现象表述均正确而选项面粉蔗糖灼烧后都变成炭黑，此句话正确，因为燃烧的产物都是无机盐等物质而后半句，尽化物质的微粒性专题物质的性质与用途分析此题考查了物质发生物理变化和化学变化时，能量之间的相互转化，物质的状态变化般伴随着能量变化物理变化中不定存在能量变化，但物质的化学变化过程定伴随能量变确结论下列说法不正确的是干电池工作的时候释放电能燃料燃烧时发生化学变化并放出热量绿色植物吸收太阳能进行光合作用面粉蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是同种物质考点物质发生化学变化时的能量变裂瓶底，故正确木炭燃烧消耗氧气，但又生成二氧化碳，使瓶内气压变化不大，无法测出氧气的体积分数，故故选点评实验是研究化学的主要工具，了解实验基本操作和注意事项，才能正确实验，得出正制取气体时试管口应低于试管底部，故利用向上排空气法收集氧气，试管口不能放塞子，应放玻璃片，便于排空气，故铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底要放些水或沙子，防止燃烧后的高温熔融物溅落炸利用向上排空气法收集氧气，试管口不能放塞子，应放玻璃片，便于排空气铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底要放些水或沙子测定空气中氧气体积分数所选择的物质应燃烧不能生成气体解答解加热固体铁丝燃烧测定空气中氧气体积分数考点氧气的制取装置空气组成的测定氧气的化学性质氧气的收集方法专题空气与水分析加热固体制取气体时试管口应低于试管底部来源学科网的白烟，故选项说法正确故选点评本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰烟和雾的区别氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是制氧气收集氧气解硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是淡蓝色的火焰，故选项说法磷在空气中燃烧，产生大量专题实验现象的观察和记录分析根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答于化学变化下列实验现象叙述的是硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰铁丝在氧气中燃烧火星四射木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰磷在空气中燃烧放出大量白烟考点氧气与碳磷硫铁等物质的反应现象风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化消化食物过程中有新物质生成，属于化学变化故选点评本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成据此分析判断解答解火箭发射过程中有新物质生成，属于化学变化节日烟火过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化烧热值高无污染是正确解答本题的关键下列变化属于物理变化的是火箭发射节日焰火风力发电消化食物考点化学变化和物理变化的判别专题物质的变化与性质分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理烧热值高无污染是正确解答本题的关键下列变化属于物理变化的是火箭发射节日焰火风力发电消化食物考点化学变化和物理变化的判别专题物质的变化与性质分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成据此分析判断解答解火箭发射过程中有新物质生成，属于化学变化节日烟火过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化消化食物过程中有新物质生成，属于化学变化故选点评本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化下列实验现象叙述的是硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰铁丝在氧气中燃烧火星四射木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰磷在空气中燃烧放出大量白烟考点氧气与碳磷硫铁等物质的反应现象专题实验现象的观察和记录分析根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答解硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是淡蓝色的火焰，故选项说法磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确故选点评本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰烟和雾的区别氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是制氧气收集氧气铁丝燃烧测定空气中氧气体积分数考点氧气的制取装置空气组成的测定氧气的化学性质氧气的收集方法专题空气与水分析加热固体制取气体时试管口应低于试管底部来源学科网利用向上排空气法收集氧气，试管口不能放塞子，应放玻璃片，便于排空气铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底要放些水或沙子测定空气中氧气体积分数所选择的物质应燃烧不能生成气体解答解加热固体制取气体时试管口应低于试管底部，故利用向上排空气法收集氧气，试管口不能放塞子，应放玻璃片，便于排空气，故铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底要放些水或沙子，防止燃烧后的高温熔融物溅落炸裂瓶底，故正确木炭燃烧消耗氧气，但又生成二氧化碳，使瓶内气压变化不大，无法测出氧气的体积分数，故故选点评实验是研究化学的主要工具，了解实验基本操作和注意事项，才能正确实验，得出正确结论下列说法不正确的是干电池工作的时候释放电能燃料燃烧时发生化学变化并放出热量绿色植物吸收太阳能进行光合作用面粉蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是同种物质考点物质发生化学变化时的能量变化物质的微粒性专题物质的性质与用途分析此题考查了物质发生物理变化和化学变化时，能量之间的相互转化，物质的状态变化般伴随着能量变化物理变化中不定存在能量变化，但物质的化学变化过程定伴随能量变化解答解选项提供的都是化学变化时，能量间的相互转化，选项化学变化时能量的转化和现象表述均正确而选项面粉蔗糖灼烧后都变成炭黑，此句话正确，因为燃烧的产物都是无机盐等物质而后半句，尽管燃烧剩余物相同，但是不能就此判断参加反应的物质相同，这种推理是的故选点评此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题是必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题还要注意语言的逻辑性，符合客观事实下列关于氧气的说法中正确的是氧气在低温高压的条件下可以转变为液体或固体氧气是植物光合作用的重要来源氧气的化学性质比较活泼，是可燃物因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气考点氧气的物理性质氧气的化学性质氧气的用途氧气的工业制法专题氧气氢气的性质与用途分析谈氧气的颜色状态需注明条件其密度可以通过相对分子质量与空气对比而得，氧气的化学性质通过实验可验证，其性质比较活泼解答解通常情况下，氧气是种无色无味的气体，其密度比空气的密度大，不易溶于水在低温高压的条件下，可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色雪花状固体故说法正确光合作用为二氧化碳水有机物储存化学能氧气由上可知，氧气不是光合作用的重要来源故说法氧气的化学性质比较活泼，可以帮助燃烧，但是它不是可燃物故说法因为氧气与氮气的沸点不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气故说法故选点评本题主要考查了氧气的性质注意氧气是助燃物，不是可燃物，可燃物是指凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质专家否认了味精致癌的说法实验表明，味精在时加热半小时，只有的味精谷氨酸钠生成焦谷氨酸钠下列说法正确的是实验是研究问题的种有效方法谷氨酸钠加热生成焦谷氨酸钠是物理变化谷氨酸钠受热不发生反应用烧杯盛放味精进行直接加热来完成实验考点学习化学的重要途径及学习方法用于加热的仪器化学变化和物理变化的判别化学性质与物理性质的差别及应用专题结合课本知识的信息分析实验是研究问题的最直接最有效的方法有新物质生成的变化属于化学变化谷氨酸钠的热稳定性差烧杯不能用来直接加热解答解实验是研究问题的最直接最有效的方法故选项正确谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是化学变化故选项谷氨酸钠受热时能生成焦谷氨酸钠故选项烧杯