TOP34河南省郑州四十八中2016届九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版）.doc文档免费在线阅读

操作的经历和分析解决化学实验问题的能力解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐分析推断来源学科网四综合应用题共分下列实验装置常用于制取和收集气体请回答下列问题写出标号仪器的名称酒精灯水槽实验室用过氧化氢溶液制取氧气的反应文字表达式为过氧化氢水氧气若选用装置用加热高锰酸钾制取氧气时应改正的是铁夹未夹在试管口处二是试管口需塞团棉花，三是试管口应略向下倾斜装入药品前应先检验装置的气密性，如果用装置收集，则气体收集完毕时，应先从水中取出导气管填从水中取出导气管或熄灭酒精灯与装置相比，装置的优点是不需加热，便于添加液体，可以控制反应速率答出条即可甲烷是种无色无味难溶于水密度比空气小的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体制取甲烷时，发生装置应选用，收集装置应选用或分析根据木炭燃烧无火焰进行分析判断根据磷燃烧现象进行分析判断根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答解木炭在空气中红热，在氧气中燃烧发出产生明亮的黄色火焰磷燃烧产生大量的白色烟雾硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体蜡烛燃烧生成水蒸气和二氧化碳气体考点氧气与碳磷硫铁等物质的反应现象专题实验现象的观察和记录解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究的环节包括提出问题建立假设收集证据包括设计实验方案进行实验等获得结论交流评价等几个环节下列关于物质燃烧的现象，描述正确的是木炭燃烧于科学探究环节的设计实验解答解小敏提出食醋柠檬酸谁的酸性强，用试纸来测定它们的，谁的小它的酸性就强，这是个实验，因此不属于提出假设得出结论收集证据环节，而属于设计实验故选点评据考点科学探究的基本环节分析物质的酸碱性强弱用酸碱度来表示，初中化学阶段酸碱度用来表示，因此小敏提出食醋柠檬酸谁的酸性强，用试纸来测定它们的，谁的小它的酸性就强这是个实验，应属掌握量筒的使用及给试管里的液体加热的方法同学们知道食醋柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢小敏同学提出用试纸检验就这过程而言，属于科学探究环节中的提出假设设计实验得出结论收集证过其体积的，防止沸腾溅出试管与桌面成约角，故量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确，故正确故选点评本题主要了解各操作的注意事项考查固体和液体的取用方法心，液体会流出腐蚀标签瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故正确先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故正确给液体加热时，试管内液体不能超要用药匙或纸槽给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平解答解取用液体时试剂瓶瓶口没有紧挨试管口，液体会流出标签没有向着手项的探究测量容器量筒加热器皿酒精灯固体药品的取用给试管里的液体加热专题常见仪器及化学实验基本操作分析取用液体时注意瓶口标签的位置，瓶塞的放置等取用粉末状或小颗粒状的药品时取用液体，故操作正确故选点评化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力下列实验操作的是倾倒液体装入固体粉末加热液体读取液体体积考点实验操作注意事酒精撒在桌子上燃烧起来，可采用隔绝氧气或空气的方法，即用湿的抹布盖灭，不能向桌面上泼水灭火，故操作为节约药品，根据实验室药品取用规则取用化学药品时，如果没有说明用量，般应按最少量不能用燃着的酒精灯去引燃另只酒精灯，因为会引起酒精失火，造成危险故操作实验室做实验剩余的药品，也要三不不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶，故操作酒精易溶于水，不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶进行解答根据常见的意外事故的处理方法灭火的原理进行分析判断根据实验室药品取用规则取用化学药品时，如果没有说明用量，般应按最少量取用解答解中药品用量，般要取最少量，液体药品般考点加热器皿酒精灯液体药品的取用专题常见仪器及化学实验基本操作分析根据点燃酒精灯的方法分析判断根据实验室做实验剩余的药品，也要三不净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成下列有关实验操作正确的是可以用燃着的酒精灯去引燃另只酒精灯实验用剩的药品放回原瓶洒在实验台上的酒精失火时立即用水灭火如果没有说明实验物，故错二氧化碳是由种物质组成，属于纯净物，故正确矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故错来源故选点评在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物，故错二氧化碳是由种物质组成，属于纯净物，故正确矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故错来源故选点评在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成下列有关实验操作正确的是可以用燃着的酒精灯去引燃另只酒精灯实验用剩的药品放回原瓶洒在实验台上的酒精失火时立即用水灭火如果没有说明实验中药品用量，般要取最少量，液体药品般考点加热器皿酒精灯液体药品的取用专题常见仪器及化学实验基本操作分析根据点燃酒精灯的方法分析判断根据实验室做实验剩余的药品，也要三不不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶进行解答根据常见的意外事故的处理方法灭火的原理进行分析判断根据实验室药品取用规则取用化学药品时，如果没有说明用量，般应按最少量取用解答解不能用燃着的酒精灯去引燃另只酒精灯，因为会引起酒精失火，造成危险故操作实验室做实验剩余的药品，也要三不不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶，故操作酒精易溶于水，酒精撒在桌子上燃烧起来，可采用隔绝氧气或空气的方法，即用湿的抹布盖灭，不能向桌面上泼水灭火，故操作为节约药品，根据实验室药品取用规则取用化学药品时，如果没有说明用量，般应按最少量取用液体，故操作正确故选点评化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力下列实验操作的是倾倒液体装入固体粉末加热液体读取液体体积考点实验操作注意事项的探究测量容器量筒加热器皿酒精灯固体药品的取用给试管里的液体加热专题常见仪器及化学实验基本操作分析取用液体时注意瓶口标签的位置，瓶塞的放置等取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平解答解取用液体时试剂瓶瓶口没有紧挨试管口，液体会流出标签没有向着手心，液体会流出腐蚀标签瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故正确先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故正确给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出试管与桌面成约角，故量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确，故正确故选点评本题主要了解各操作的注意事项考查固体和液体的取用方法掌握量筒的使用及给试管里的液体加热的方法同学们知道食醋柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢小敏同学提出用试纸检验就这过程而言，属于科学探究环节中的提出假设设计实验得出结论收集证据考点科学探究的基本环节分析物质的酸碱性强弱用酸碱度来表示，初中化学阶段酸碱度用来表示，因此小敏提出食醋柠檬酸谁的酸性强，用试纸来测定它们的，谁的小它的酸性就强这是个实验，应属于科学探究环节的设计实验解答解小敏提出食醋柠檬酸谁的酸性强，用试纸来测定它们的，谁的小它的酸性就强，这是个实验，因此不属于提出假设得出结论收集证据环节，而属于设计实验故选点评解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究的环节包括提出问题建立假设收集证据包括设计实验方案进行实验等获得结论交流评价等几个环节下列关于物质燃烧的现象，描述正确的是木炭燃烧产生明亮的黄色火焰磷燃烧产生大量的白色烟雾硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体蜡烛燃烧生成水蒸气和二氧化碳气体考点氧气与碳磷硫铁等物质的反应现象专题实验现象的观察和记录分析根据木炭燃烧无火焰进行分析判断根据磷燃烧现象进行分析判断根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答解木炭在空气中红热，在氧气中燃烧发出白光，无火焰，故选项说法磷在空气中燃烧冒出大量白烟，没有雾，故选项说法硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体，故选项说法正确蜡烛在氧气中燃烧生成水蒸气和二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项说法故选点评本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰烟和雾现象和结论的区别把带火星的木条插入瓶气体中，木条复燃，说明这种气体是氮气氧气二氧化碳水蒸气考点氧气的化学性质专题氧气氢气的性质与用途分析根据氧气能支持燃烧的性质进行分析判断即可解答解氮气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项氧气能支持燃烧，能带火星的木条复燃，则把带火星的木条插入氧气中，木条复燃，故选项正确二氧化碳不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项水蒸气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项故选点评本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键近年，严重的雾霾天气使我国许多城市遭受了严重污染下列物质没有计入空气污染指数的是二氧化碳氧化碳二氧化氮二氧化硫考点空气的污染及其危害专题空气与水分析空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有氧化碳二氧化氮二氧化硫等解答解空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有氧化碳二氧化氮二氧化硫等二氧化碳不计入空气污染指数，故选点评本题难度不大，考查空气的污染问题，解答本题时要注意二氧化碳不是空气污染物，但排放含量过多会造成温室