TOP29人教版九年级物理全册（教案）17.1电流与电压和电阻的关系.doc文档免费在线阅读

不变结论当导体的电阻定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

根据实验数据描点作图。

实验探究电流与电阻的关系电压定，研究电流与电阻的定量关系。

不变结论当导体两端电压定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。

作业已知，分别把接到的电源上，通过它们的电流比∶等于∶∶∶∶导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是它的电阻是原来的三倍它的电流保持不变它的电流是原来的三分之它的电流是原来的三倍答案课后反思第十七章欧姆定律第节电流与电压和电阻的关系课题电流与电压和电阻的关系教学目标知识与技能通过实验探究电流电压和电阻的关系。

会同时使用电压表和电流表测量段导体两端的电压和其中的电流。

会用滑动变阻器改变部分电路两验数据。

各组自评互评。

使学生学会实验表格的设计。

控制变量进行实验，规范实验操作正确读取及记录数据。

渗透科学研究方法控制变量的方法。

培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多断开开关次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。

针对学生在不同的问题中出现的进行纠正。

实验分析与结论不变根据实验要求设计实验记录表格。

进行实验按实验步骤进行实验，进行实验测量记录实示数。

巡视指导重点指导学生的分工协作是否合理。

实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。

实验的有序性，如电压表示数从小到大。

实验时间不宜过长，最好做完次实验要连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数，电流表示数记录到表格中分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤再做次实验，分别记录电压表示数，电流表调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。

培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。

进行规范实验操作的训练。

表格设计不变实验步骤电流表电压表调节到零刻度，按电路图么作用实验电路图实物图实验表格的设计进行实验电阻定，研究电流与电压的定量关系。

选择实验器材。

画电路图。

连接实物。

连接电路前电流表和电压表的调节。

连接电路过程中开关要断开。

闭合开关前实验探究电流与电压的关系设计实验测电阻两端电压，选择什么器材如何改变电阻两端电压怎么操作测通过电阻的电流，选择什么器材实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变滑动变阻器在实验中都起到什中要注意渗透自变量是谁自变量怎么改变自变量怎么测量因变量是谁因变量怎么测量控制变引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。

压表导线。

有效启发学生实验二学生分组实验或教师演示实验学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。

当电压成比例增大时，电流也成比例增大。

结论当导体的电阻定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

根据实验数据描点作图。

在教学。

进行实验按实验步骤进行实验，进行实验测量记录实验数据。

各组自评互评。

使学生学会实验表格的设计。

控制变量进行实验，规范实验操作正确读取及记录数据。

渗透科学研究方法控制变量的方法。

培养学生科压表示数从小到大。

实验时间不宜过长，最好做完次实验要断开开关次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。

针对学生在不同的问题中出现的进行纠正。

实验分析与结论不变根据实验要求设计实验记录表格位置，仿照步骤再做次实验，分别记录电压表示数，电流表示数。

巡视指导重点指导学生的分工协作是否合理。

实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。

实验的有序性，如电实验步骤电流表电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数，电流表示数记录到表格中分别调节滑动变阻器在不同表的调节。

连接电路过程中开关要断开。

闭合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。

培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。

进行规范实验操作的训练。

表格设计不变变量是什么，如何控制其不变滑动变阻器在实验中都起到什么作用实验电路图实物图实验表格的设计进行实验电阻定，研究电流与电压的定量关系。

选择实验器材。

画电路图。

连接实物。

连接电路前电流表和电压导线。

有效启发学生实验二学生分组实验或教师演示实验实验探究电流与电压的关系设计实验测电阻两端电压，选择什么器材如何改变电阻两端电压怎么操作测通过电阻的电流，选择什么器材实验过程中的不关电流表电引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，会使得电路中的电流发生变化。

由实例出发，使学生能比较顺利得出有效的猜想。

进步引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。

压表导关电流表电引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，会使得电路中的电流发生变化。

由实例出发，使学生能比较顺利得出有效的猜想。

进步引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。

压表导线。

有效启发学生实验二学生分组实验或教师演示实验实验探究电流与电压的关系设计实验测电阻两端电压，选择什么器材如何改变电阻两端电压怎么操作测通过电阻的电流，选择什么器材实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变滑动变阻器在实验中都起到什么作用实验电路图实物图实验表格的设计进行实验电阻定，研究电流与电压的定量关系。

选择实验器材。

画电路图。

连接实物。

连接电路前电流表和电压表的调节。

连接电路过程中开关要断开。

闭合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。

培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。

进行规范实验操作的训练。

表格设计不变实验步骤电流表电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数，电流表示数记录到表格中分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤再做次实验，分别记录电压表示数，电流表示数。

巡视指导重点指导学生的分工协作是否合理。

实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。

实验的有序性，如电压表示数从小到大。

实验时间不宜过长，最好做完次实验要断开开关次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。

针对学生在不同的问题中出现的进行纠正。

实验分析与结论不变根据实验要求设计实验记录表格。

进行实验按实验步骤进行实验，进行实验测量记录实验数据。

各组自评互评。

使学生学会实验表格的设计。

控制变量进行实验，规范实验操作正确读取及记录数据。

渗透科学研究方法控制变量的方法。

培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。

当电压成比例增大时，电流也成比例增大。

结论当导体的电阻定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

根据实验数据描点作图。

在教学中要注意渗透自变量是谁自变量怎么改变自变量怎么测量因变量是谁因变量怎么测量控制变引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。

压表导线。

有效启发学生实验二学生分组实验或教师演示实验实验探究电流与电压的关系设计实验测电阻两端电压，选择什么器材如何改变电阻两端电压怎么操作测通过电阻的电流，选择什么器材实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变滑动变阻器在实验中都起到什么作用实验电路图实物图实验表格的设计进行实验电阻定，研究电流与电压的定量关系。

选择实验器材。

画电路图。

连接实物。

连接电路前电流表和电压表的调节。

连接电路过程中开关要断开。

闭合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。

培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。

进行规范实验操作的训练。

表格设计不变实验步骤电流表电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数，电流表示数记录到表格中分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤再做次实验，分别记录电压表示数，电流表示数。

巡视指导重点指导学生的分工协作是否合理。

实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。

实验的有序性，如电压表示数从小到大。

实验时间不宜过长，最好做完次实验要断开开关次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。

针对学生在不同的问题中出现的进行纠正。

实验分析与结论不变根据实验要求设计实验记录表格。

进行实验按实验步骤进行实验，进行实验测量记录实验数据。

各组自评互评。

使学生学会实验表格的设计。

控制变量进行实验，规范实验操作正确读取及记录数据。

渗透科学研究方法控制变量的方法。

培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。