31鄂教版八年级语文下册课件：第25课 记承天寺夜游 （共20张PPT）文档

记承天寺夜游是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。

请用以下句式展现苏轼的复杂情感！声“闲”人，含有多少但，声“闲”人，又表达多少啊！！无奈辛酸失意悲凉苦闷感伤乐观自得宁静豁达傲骨两层意思表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷重用的无奈。

慨叹世人追名逐利，无暇领略这如水的月光。

他有远大抱负，却五次遭贬。

他生坎坷，却是个不可救药的乐天派他心智卓绝，身上元气淋漓，朗然刚正，悠游坦荡自在。

他身居要职，却从来激情飞扬，忧患来临，笑置之。

他享受人间盛宴，生载歌载舞，深得人间快乐。

林语堂苏东坡传贬官杭州我本无家更安住，故乡无比好湖山。

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

贬官黄州贬官惠州日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

苏轼从承天寺夜游中收获了许多欢乐，这是这段贬谪生活的意外赠与。

他的恬淡闲适之心并没有亏待他，不但让他享受了山水之乐，自然之情，也给他的艺术创作带来了灵感和灵气。

于是，人生失意，身处困境时，他留下了“谁道人生无再少，门前流水尚能西。

”于是山。

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

贬官黄州贬官惠州日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

苏轼从承天寺夜游中收获了许多欢乐，这是这段贬谪生活的意外赠与。

他的恬淡闲适之心并没有亏待他，不但让他享受了山水之智卓绝，身上元气淋漓，朗然刚正，悠游坦荡自在。

他身居要职，却从来激情飞扬，忧患来临，笑置之。

他享受人间盛宴，生载歌载舞，深得人间快乐。

林语堂苏东坡传贬官杭州我本无家更安住，故乡无比好湖傲骨两层意思表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷重用的无奈。

慨叹世人追名逐利，无暇领略这如水的月光。

他有远大抱负，却五次遭贬。

他生坎坷，却是个不可救药的乐天派他心是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。

请用以下句式展现苏轼的复杂情感！声“闲”人，含有多少但，声“闲”人，又表达多少啊！！无奈辛酸失意悲凉苦闷感伤乐观自得宁静豁达景元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被罗织罪名，投入监狱，险些丢了性命。

四个多月后，贬为黄州团练副使。

官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。

记承天寺夜游闲”的第二个境界情安适。

苏轼字，号，朝代四川眉山人，与其父其弟，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之。

子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙写作背亦未寝欣慰相与步于中庭闲适。

赏闲景“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

”“空明”写出了月光的纯洁宁静，还表现了作者的心情心如止水，没有杂念，抛弃了烦恼和个人得失小结这就是“无事。

但他在“闲”字里，心情却是起伏变化的。

哪位同学能把他心理活动的变化读出来指导朗读要读出作者当时复杂变化的心理解衣欲睡无聊月色入户，欣然起行高兴念无与为乐者郁闷怀民合作探究品闲情“解衣欲睡”“欣然起行”“遂”“相与步于中庭”在这个美丽的月夜，苏轼“闲”而早睡，“闲”而看月，“闲”而寻友，“闲”而赏月。

他行事自由，无所拖累，他已经达到了“闲”的第个境界身但少闲人如吾两人者此处，作者自称“闲人”。

他的“闲”体现在何处请从文中找出依据。

提示行为往往是心境的流露，请关注描写作者行为的语句。

“切景语皆情语”，请关注作者笔下的景物。

学生自读课文，他却说“但愿人长久，千里共婵娟。

”于是历史上少了个朝廷重臣，却多了个文坛巨人。

所以，谁知道生活会给我们怎样的个惊喜呢叙事，写景，抒情于体，面对美景，作者发出了什么感叹何夜无月何处无竹柏他的恬淡闲适之心并没有亏待他，不但让他享受了山水之乐，自然之情，也给他的艺术创作带来了灵感和灵气。

于是，人生失意，身处困境时，他留下了“谁道人生无再少，门前流水尚能西。

”于是，中秋之夜，骨肉分离时，苏东坡传贬官杭州我本无家更安住，故乡无比好湖山。

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

贬官黄州贬官惠州日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

苏轼从承天寺夜游中收获了许多欢乐，这是这段贬谪生活的意外赠与。

遭贬。

他生坎坷，却是个不可救药的乐天派他心智卓绝，身上元气淋漓，朗然刚正，悠游坦荡自在。

他身居要职，却从来激情飞扬，忧患来临，笑置之。

他享受人间盛宴，生载歌载舞，深得人间快乐。

林语堂意悲凉苦闷感伤乐观自得宁静豁达傲骨两层意思表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷重用的无奈。

慨叹世人追名逐利，无暇领略这如水的月光。

他有远大抱负，却五次不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。

记承天寺夜游是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。

请用以下句式展现苏轼的复杂情感！声“闲”人，含有多少但，声“闲”人，又表达多少啊！！无奈辛酸失唐宋八大家”之。

子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙写作背景元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被罗织罪名，投入监狱，险些丢了性命。

四个多月后，贬为黄州团练副使。

官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不唐宋八大家”之。

子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙写作背景元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被罗织罪名，投入监狱，险些丢了性命。

四个多月后，贬为黄州团练副使。

官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。

记承天寺夜游是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。

请用以下句式展现苏轼的复杂情感！声“闲”人，含有多少但，声“闲”人，又表达多少啊！！无奈辛酸失意悲凉苦闷感伤乐观自得宁静豁达傲骨两层意思表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷重用的无奈。

慨叹世人追名逐利，无暇领略这如水的月光。

他有远大抱负，却五次遭贬。

他生坎坷，却是个不可救药的乐天派他心智卓绝，身上元气淋漓，朗然刚正，悠游坦荡自在。

他身居要职，却从来激情飞扬，忧患来临，笑置之。

他享受人间盛宴，生载歌载舞，深得人间快乐。

林语堂苏东坡传贬官杭州我本无家更安住，故乡无比好湖山。

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

贬官黄州贬官惠州日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

苏轼从承天寺夜游中收获了许多欢乐，这是这段贬谪生活的意外赠与。

他的恬淡闲适之心并没有亏待他，不但让他享受了山水之乐，自然之情，也给他的艺术创作带来了灵感和灵气。

于是，人生失意，身处困境时，他留下了“谁道人生无再少，门前流水尚能西。

”于是，中秋之夜，骨肉分离时，他却说“但愿人长久，千里共婵娟。

”于是历史上少了个朝廷重臣，却多了个文坛巨人。

所以，谁知道生活会给我们怎样的个惊喜呢叙事，写景，抒情于体，面对美景，作者发出了什么感叹何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者此处，作者自称“闲人”。

他的“闲”体现在何处请从文中找出依据。

提示行为往往是心境的流露，请关注描写作者行为的语句。

“切景语皆情语”，请关注作者笔下的景物。

学生自读课文，合作探究品闲情“解衣欲睡”“欣然起行”“遂”“相与步于中庭”在这个美丽的月夜，苏轼“闲”而早睡，“闲”而看月，“闲”而寻友，“闲”而赏月。

他行事自由，无所拖累，他已经达到了“闲”的第个境界身无事。

但他在“闲”字里，心情却是起伏变化的。

哪位同学能把他心理活动的变化读出来指导朗读要读出作者当时复杂变化的心理解衣欲睡无聊月色入户，欣然起行高兴念无与为乐者郁闷怀民亦未寝欣慰相与步于中庭闲适。

赏闲景“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

”“空明”写出了月光的纯洁宁静，还表现了作者的心情心如止水，没有杂念，抛弃了烦恼和个人得失小结这就是“闲”的第二个境界情安适。

苏轼字，号，朝代四川眉山人，与其父其弟，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之。

子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙写作背景元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被罗织罪名，投入监狱，险些丢了性命。

四个多月后，贬为黄州团练副使。

官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。

记承天寺夜游是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。

请用以下句式展现苏轼的复杂情感！声“闲”人，含有多少但，声“闲”人，又表达多少啊！！无奈辛酸失意悲凉苦闷感伤乐观自得宁静豁达傲骨两层意思表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷重用的无奈。

慨叹世人追名逐利，无暇领略这如水的月光。

他有远大抱负，却五次遭贬。

他生坎坷，却是个不可救药的乐天派他心智卓绝，身上元气淋漓，朗然刚正，悠游坦荡自在。

他身居要职，却从来激情飞扬，忧患来临，笑置之。

他享受人间盛宴，生载歌载舞，深得人间快乐。

林语堂苏东坡传贬官杭州我本无家更安住，故乡无比好湖山。

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

贬官黄州贬官惠州日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

苏轼从承天寺夜游中收获了许多欢乐，这是这段贬谪生活的意外赠与。

他的恬淡闲适之心并没有亏待他，不但让他享受了山水之乐，自然之情，也给他的艺术创作带来了灵感和灵气。

于是，人生失意，身处困境时，他留下了“谁道人生无再少，门前流水尚能西。

”于是，中秋之夜，骨肉分离时，他却说“但愿人长久，千里共婵娟。

”于是历史上少了个朝廷重臣，却多了个文坛巨人。

所以，谁知道生活会给我们怎样的个惊喜呢猜猜这是什么字閒提示这个字藏在课文中，文中有个短语描绘了它的构造方式，请大家自由朗读课文，把它找出来。

猜猜这是什么字这个字就是“闲”，描绘“闲”的造字结构是“月色入户”读请同学范读课文，注意音准和停顿读请同学范读课文，注意音准和停顿读疏通文意对重难点字词和语句进行交流。