TOP25二年级语文下册 3 笋芽儿（第二课时）教学课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读

“重重地敲”“粗重”这两个词语形象赋予了春雷人的动作和声音。

“扭动”“个劲儿”可以看出笋芽儿的努力生长。

课文讲解目录笋芽儿妈妈见了，忙给笋芽儿穿上件又件衣服，还不停地唠叨“千万别着凉。

”思考这段话运用了什么修辞手法我们可以从这段话中看到个怎样的笋芽儿妈妈课文讲解目录笋芽儿拟人。

这段话的拟人化描写非常符合生活实际。

从中我们可以看到个对笋芽儿非常疼爱的妈妈。

课文讲解目录笋芽儿课文讲解目录笋芽儿笋芽儿终于钻出了地面。

她睁开眼睛看，啊，多么明亮多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着„„笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够，她高兴地说“多美好的春光啊！我要快快长大！”思考笋芽儿钻出地面之后，都看到什么了呢笋芽儿为什么要快快长大呢笋芽儿看到了笑红了脸的桃花摇着粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，个劲儿地向上钻。

思考这段话中的拟声词是什么作者是如何描写春雷的呢从哪些词语可以看出笋芽儿在努力生长呢课文讲解目录笋芽儿“轰隆隆！着她，温暖着她。

春雨和太阳对笋芽儿多么喜爱啊！说明了笋芽儿在成长的过程中得到春雨和太阳的帮助。

课文讲解目录笋芽儿本文是篇拟人体的童话散文，以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天的成长过程。

让人感受爱抚疼爱抚慰。

滋润这里指春雨姑娘给笋芽儿增添水分。

健壮强健。

自豪因为自己或与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。

课文讲解目录笋芽儿春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。

太阳公公照射春光。

为了能更快见到更多美好的春天风景。

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太阳公公照射着她，温暖着她。

笋芽儿脱下件件衣服，长成了株健壮的竹子。

她站在山冈上，自豪地喊着“我长大啦！”也看不够，她高兴地说“多美好的春光啊！我要快快长大！”思考笋芽儿钻出地面之后，都看到什么了呢笋芽儿为什么要快快长大呢笋芽儿看到了笑红了脸的桃花摇着辫子的柳树叽叽喳喳的小燕子等等美好的妈。

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她睁开眼睛看，啊，多么明亮多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着„„笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么“千万别着凉。

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这段话的拟人化描写非常符合生活实际。

从中我们可以看到个对笋芽儿非常疼爱的妈隆隆！”是拟声词。

“重重地敲”“粗重”这两个词语形象赋予了春雷人的动作和声音。

“扭动”“个劲儿”可以看出笋芽儿的努力生长。

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他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，个劲儿地向上钻。

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课文讲解目录笋芽儿轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了暖着她。

春雨和太阳对笋芽儿多么喜爱啊！说明了笋芽儿在成长的过程中得到春雨伸懒腰，看看四周仍然片漆黑，撒娇地说“是谁在叫我呀”漆黑非常暗，没有光亮。

撒娇仗着受人宠爱故作姿态。

思考这段话中哪些爱抚慰。

滋润这里指春雨姑娘给笋芽儿增添水分。

健壮强健。

自豪因为自己或与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。

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从中我们可以看到个对笋芽儿非常疼爱的妈妈。

课文是拟声词。

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“扭动”“个劲儿”可以看出笋芽儿的努力生长。

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笋芽儿扭动着身子，个劲儿地向上钻。

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笋芽儿扭动着身子，个劲儿地向上钻。

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他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

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春雨和太阳对笋芽儿多么喜爱啊！说明了笋芽儿在成长的过程中得到春雨和太阳的帮助。

课文讲解目录笋芽儿本文是篇拟人体的童话散文，以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天的成长过程。

让人感受到笋芽儿成长之快以及春天的蓬勃生机。

课文总结目录笋芽儿在地底下钻出地面春雨呼唤雷公公低喊竹妈妈唠叨看到桃花红柳树绿听到燕子叫受到春雨滋润受到太阳照射片漆黑明亮美丽向往光明奋发向上课文总结目录笋芽儿书写生字。

朗读课文。

课后作业目录笋芽儿第二课时目录生字复习词语复习课文讲解课文总结课后作业第二课时学习目标熟读课文，理解课文内容。