TOP35【多彩课堂】高中语文 第2课《装在套子里的人》第1课时课件 新人教版必修5.ppt文档免费在线阅读

•示例二别里科夫，只背着沉重的壳的蜗牛，只岩缝里的寄居蟹，只阻挡车轮的螳螂预习“恋爱”部分的故事情节，分析情节安排的艺术特点及其对塑造人物表现主题的作用。

装在套子里的人外表职业怪思想讽刺对比论调生活变化，但讲述的却是人间的真理。

”聂耳墓志铭“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。

”法国诗人可拉托的诗句马丁路德金的墓志铭“我自由了！感谢万能的主，我终于自由了！”答案示例•示例谨小卡姐弟的青春可爱言论荒谬口吻本正经。

别里科夫生前曾有交代，想在坟上立上块墓碑，要征求段墓志铭，请大家仿照下面的名人墓志铭的形式，为别里科夫写篇墓志铭。

马克吐温的墓志铭“他观察着世态的师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。

•含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。

•反差鲜明的对比别里科夫的迂腐可笑华连时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥否定的效果。

•夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙，反映人物的迂腐可笑。

•揭示人物荒谬的生活逻辑。

如别里科夫将教文章。

千万别闹出什么乱子。

卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路。

装在套子里的怪人小说为了表现别里科夫的“怪”运用了什么手法请结合文本具体阐释。

讽刺手法用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有文本说说理由。

生活的“怪”论调的“怪”思想的“怪”职业的“怪”外表的“怪”“套中人”性格特点“怪”的表现“怪”在何处雨鞋雨伞棉衣黑眼镜羊毛衫等。

教古代语言，歌颂过去。

只相信政府的告示和报纸上的朵眼儿，无论晴雨都穿着雨鞋带着雨伞等等。

口头禅是“千万别闹出乱子来”。

他胆小怕事，却能辖制全城。

随着场未开始的恋爱的结束，别里科夫结束了生命。

装在套子里的人速读课文，在横线上填入合适的词语，并结合辖制撮合怂恿滑稽契诃夫速读课文，请为别里科夫写则人物介绍。

不少于字。

别里科夫，男，沙皇俄国时期中学希腊语教师，别称“套中人”。

他总是穿着身大衣，将全身包裹起来，用棉花团堵着耳默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。

与欧亨利美莫泊作者简介二正音ēōǒǒīē暖和胆怯憎恶降服法国莫泊桑我的叔叔于勒羊脂球漂亮的朋友生俄国契诃夫小公务员之死变色龙意料之外，情理之中以小见大，构思新颖幽默讽刺世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永文笔犀利的幽讽刺对比论调生活导入新课介绍作者与正音以人物简介为切入点整体感知。

以“怪”为切入点分析人物形象特征分析形象塑造的手法。

课堂检测。

世界三大短篇小说之王美国欧亨利麦琪的礼物示例二别里科夫，只背着沉重的壳的蜗牛，只岩缝里的寄居蟹，只阻挡车轮的螳螂预习“恋爱”部分的故事情节，分析情节安排的艺术特点及其对塑造人物表现主题的作用。

装在套子里的人外表职业怪思想大海的涛声。

”法国诗人可拉托的诗句马丁路德金的墓志铭“我自由了！感谢万能的主，我终于自由了！”答案示例•示例谨小慎微，心惊胆战，战战兢兢过日子遵纪守法，诚惶诚恐，恐恐惧惧上西天。

•上立上块墓碑，要征求段墓志铭，请大家仿照下面的名人墓志铭的形式，为别里科夫写篇墓志铭。

马克吐温的墓志铭“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。

”聂耳墓志铭“我的耳朵宛如贝壳，思念着含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。

•反差鲜明的对比别里科夫的迂腐可笑华连卡姐弟的青春可爱言论荒谬口吻本正经。

别里科夫生前曾有交代，想在坟的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙，反映人物的迂腐可笑。

•揭示人物荒谬的生活逻辑。

如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。

•子里的怪人小说为了表现别里科夫的“怪”运用了什么手法请结合文本具体阐释。

讽刺手法用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥否定的效果。

•夸张的语言和漫画式的子里的怪人小说为了表现别里科夫的“怪”运用了什么手法请结合文本具体阐释。

讽刺手法用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥否定的效果。

•夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙，反映人物的迂腐可笑。

•揭示人物荒谬的生活逻辑。

如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。

•含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。

•反差鲜明的对比别里科夫的迂腐可笑华连卡姐弟的青春可爱言论荒谬口吻本正经。

别里科夫生前曾有交代，想在坟上立上块墓碑，要征求段墓志铭，请大家仿照下面的名人墓志铭的形式，为别里科夫写篇墓志铭。

马克吐温的墓志铭“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。

”聂耳墓志铭“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。

”法国诗人可拉托的诗句马丁路德金的墓志铭“我自由了！感谢万能的主，我终于自由了！”答案示例•示例谨小慎微，心惊胆战，战战兢兢过日子遵纪守法，诚惶诚恐，恐恐惧惧上西天。

•示例二别里科夫，只背着沉重的壳的蜗牛，只岩缝里的寄居蟹，只阻挡车轮的螳螂预习“恋爱”部分的故事情节，分析情节安排的艺术特点及其对塑造人物表现主题的作用。

装在套子里的人外表职业怪思想讽刺对比论调生活导入新课介绍作者与正音以人物简介为切入点整体感知。

以“怪”为切入点分析人物形象特征分析形象塑造的手法。

课堂检测。

世界三大短篇小说之王美国欧亨利麦琪的礼物法国莫泊桑我的叔叔于勒羊脂球漂亮的朋友生俄国契诃夫小公务员之死变色龙意料之外，情理之中以小见大，构思新颖幽默讽刺世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。

与欧亨利美莫泊作者简介二正音ēōǒǒīē暖和胆怯憎恶降服辖制撮合怂恿滑稽契诃夫速读课文，请为别里科夫写则人物介绍。

不少于字。

别里科夫，男，沙皇俄国时期中学希腊语教师，别称“套中人”。

他总是穿着身大衣，将全身包裹起来，用棉花团堵着耳朵眼儿，无论晴雨都穿着雨鞋带着雨伞等等。

口头禅是“千万别闹出乱子来”。

他胆小怕事，却能辖制全城。

随着场未开始的恋爱的结束，别里科夫结束了生命。

装在套子里的人速读课文，在横线上填入合适的词语，并结合文本说说理由。

生活的“怪”论调的“怪”思想的“怪”职业的“怪”外表的“怪”“套中人”性格特点“怪”的表现“怪”在何处雨鞋雨伞棉衣黑眼镜羊毛衫等。

教古代语言，歌颂过去。

只相信政府的告示和报纸上的文章。

千万别闹出什么乱子。

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装在套子里的怪人小说为了表现别里科夫的“怪”运用了什么手法请结合文本具体阐释。

讽刺手法用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥否定的效果。

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•揭示人物荒谬的生活逻辑。

如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。

•含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。

•反差鲜明的对比别里科夫的迂腐可笑华连卡姐弟的青春可爱言论荒谬口吻本正经。

别里科夫生前曾有交代，想在坟上立上块墓碑，要征求段墓志铭，请大家仿照下面的名人墓志铭的形式，为别里科夫写篇墓志铭。

马克吐温的墓志铭“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。

”聂耳墓志铭“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。

”法国诗人可拉托的诗句马丁路德金的墓志铭“我自由了！感谢万能的主，我终于自由了！”答案示例•示例谨小慎微，心惊胆战，战战兢兢过日子遵纪守法，诚惶诚恐，恐恐惧惧上西天。

•示例二别里科夫，只背着沉重的壳的蜗牛，只岩缝里的寄居蟹，只阻挡车轮的螳螂预习“恋爱”部分的故事情节，分析情节安排的艺术特点及其对塑造人物表现主题的作用。

装在套子里的人外表职业怪思想讽刺对比论调生活装在套子里的人课时通读文本，结合文本概括人物形象，能分析漫画式笔法刻画人物的效果。

这节课的要解决的任务是分析别里科夫的人物形象特征与描写手法。

以“短篇小说三巨匠”导入新课介绍作者与正音以人物简介为切入点整体感知。

以“怪”为切入点分析人物形象特征分析形象塑造的手法。

课堂检测。

世界三大短篇小说之王美国欧亨利麦琪的礼物法国莫泊桑我的叔叔于勒羊脂球漂亮的朋友生俄国契诃夫小公务员之死变色龙意料之外，情理之中以小见大，构思新颖幽默讽刺世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。

与欧亨利美莫泊作者简介二正音ēōǒǒīē暖和胆怯憎恶降服辖制撮合怂恿滑稽契诃夫速读课文，请为别里科夫写则人物介绍。

不少于字。

别里科夫，男，沙皇俄国时期中学希腊语教师，别称“套中人”。

他总是穿着身大衣，将全身包裹起来，用棉花团堵着耳朵眼儿，无论晴雨都穿着雨鞋带着雨伞等等。

口头禅是“千万别闹出乱子来”。

他胆小怕事，却能辖制全城。

随着场未开始的恋爱的结束，别里科夫结束了生命。

装在套子里的人速读课文，在横线上填入合适的词语，并结合文本说说理由。

生活的“怪”论调的“怪”思想的“怪”职业的“怪”外表的“怪”“套中人”性格特点“怪”的表现“怪”在何处雨鞋雨伞棉衣黑眼镜羊毛衫等。

教古代语言，歌颂过去。

只相信政府的告示和报纸上的文章。

千万别闹出什么乱子。

卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路。

装在套子里的怪人小说为了表现别里科夫的“怪”运用了什么手法请结合文本具体阐释。

讽刺手法用讥讽和嘲笑的笔法描写