手查工具书。总结评比。五总结全课，勉励鞭策通过这三节课的学习，你们懂得了什么你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢老师相信同学们在平时的学习生活中，定能认真学做读书笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。第单元教学总目标正确流利有感情地朗读课文，背诵去打开大自然绿色的课本古诗两首，复述我也是普通的兵。学会本单元个生字，其中绿线里的个生字只识不写。理解由生字组成的词语。通过朗读品味语言文字，体会文章所表达的思想情感，使学生受到自然美和艺术美的熏陶，激发学生对老师和老辈无产阶级革命家的热爱。去打开大自然绿色的课本教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵课本。学会本课文个生字。理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。凭借语言文字，体会作者表达的思想感情，并受到自然美和艺术美的熏陶。教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课个生字，理解由生字组成的词语。通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。朗读品味语言文字，启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感。三教学时间课时。第课时教学目标正确地朗读课文。学会本课个生字，理解由生字组成的词语。了解文章的主要内容，理清文章的层次。二教学过程揭题，设疑。板书“课本”，让学生说说课本的用处。补全课题，学生读题后设下悬念为什么把大自然称作绿色的课本呢让学生带着问题自读课文。二初读课文听课文录音。检查自读情况。生字词正音。芬芳绚丽耕耘洋溢温馨浩瀚黄昏胸襟检查生字词的意思。洋溢绚丽温馨浩瀚胸襟耕耘苍劲指名朗读课文。自由朗读课文，思考每节的意思。交流自然段的意思。运用自然段相加法，尝试概括课文的主要内容。第二课时教学目标正确流利有感情地朗读课文。品味语言文字，感受大自然的绚丽多姿，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学过程学习课文第自然段听录音朗读第节，闭眼想象，在你的脑海中出现了幅什么样的画面，你是根据哪些语句感受到的自由读第节，在重点词语下做记号。全班交流汇报。号。四人小组交流自学所得。全班交流，质疑田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系可铺垫对学第二题。审题。指导。指导学生按图象形字汉字的顺序看图了解“瓦”部的的演变。让学生用手指画画图上的瓦片象形字汉字，加深印象。小组讨论过去所学过的属于“瓦”部的字。小组进行汇报。按同样的方法学习“角斤刀”这三个部首。让学生说说四个部首的共同点。向学生明确“部首字”的概念。练习。从小组汇报的内容中选择几个带有这样部首的字，认真地填写。三教学第三题。审题。指导。小组讨论“景仰”“如履平地”两个词的含义。指导学生用换近义词的方法理解“景仰”。指导学生理解“如履平地”词的词素。让学生读读供选择的义项。让同座同学讨论选择。练习。学生完成练习。根据学生完成情况，进行针对性辅导。反馈。让学生根据所选择的正确解释，完整地理解词语，体会作者对老师的感激和怀念之情。二教学重点有感情地朗读课文。通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。三教学时间二课时。第课时教学目标正确流利地朗读课文。学会本课个生朗读。七总结全文。教后记师恩难忘教学目标正确流利有感情地朗读课文。学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。理解课文内容气来读录音范读，指名试读，集体齐读。五朗读第二至五节六学习第六自然段自由读第节。浏览全文，想想作者为什么把大自然比作“绿色的课本”指导朗读语调可热烈高昂些。录音范读，自由练读，集体的意思祖国的山水天地有什么特点联系生活实际体会。怎样才能饱览风光，尽享自然的给予指导朗读大自然对少年朋友是那样友好，大自然中隐藏着那么多的秘密，给我们带来了那么多的收获，我们应该用什么样的语图文对照，说说自己的感受。引导学生体会“鸣禽”野花“的活泼和少年朋友的热情友好指导朗读。用轻快的语调，读出大自然的热情友好指名试读，全体齐读。四学习第四五自然段男生齐读第节。理解诗句流所画内容。四人小组描述根据所画内容想象的画面。全班交流。指导朗读孩子们在美丽的大自然中心情怎样我们应该以怎样的语调来读听录音范读，练读，指名试读，集体齐读。三学习第三自然段女生齐读第三节。报。绿色的大门清凉的绿阴芬芳的空气尝试有感情地朗读，“去吧”要读出召唤的语气二学习第二自然段指名读第二节。理解诗句，边读边想象这节描绘了大自然哪些动人的画面，在书中画下重点的词句。交自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学过程学习课文第自然段听录音朗读第节，闭眼想象，在你的脑海中出现了幅什么样的画面，你是根据哪些语句感受到的自由读第节，在重点词语下做记号。全班交流汇读课文。自由朗读课文，思考每节的意思。交流自然段的意思。运用自然段相加法，尝试概括课文的主要内容。第二课时教学目标正确流利有感情地朗读课文。品味语言文字，感受大自然的绚丽多姿，激发学生热爱大大自然称作绿色的课本呢让学生带着问题自读课文。二初读课文听课文录音。检查自读情况。生字词正音。芬芳绚丽耕耘洋溢温馨浩瀚黄昏胸襟检查生字词的意思。洋溢绚丽温馨浩瀚胸襟耕耘苍劲指名朗目标正确地朗读课文。学会本课个生字，理解由生字组成的词语。了解文章的主要内容，理清文章的层次。二教学过程揭题，设疑。板书“课本”，让学生说说课本的用处。补全课题，学生读题后设下悬念为什么把，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。二教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。朗读品味语言文字，启发学生通过想象体会诗歌所表达的意思和情感。三教学时间课时。第课时教学词语，并说说诗句的意思。凭借语言文字，体会作者表达的思想感情，并受到自然美和艺术美的熏陶。教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课个生字，理解由生字组成的词语。通过朗读品味语言文字章所表达的思想情感，使学生受到自然美和艺术美的熏陶，激发学生对老师和老辈无产阶级革命家的热爱。去打开大自然绿色的课本教学目标正确流利有感情地朗读课文，背诵课本。学会本课文个生字。理解诗句中的正确流利有感情地朗读课文，背诵去打开大自然绿色的课本古诗两首，复述我也是普通的兵。学会本单元个生字，其中绿线里的个生字只识不写。理解由生字组成的词语。通过朗读品味语言文字，体会文的学习，你们懂得了什么你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢老师相信同学们在平时的学习生活中，定能认真学做读书笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。第单元教学总目标个词语，要求查出“”的字形和这个词语的意思。出示“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读它的意思是什么你是用什么方法在字典里查找的学生动手查工具书。总结评比。五总结全课，勉励鞭策通过这三节课的个词语，要求查出“”的字形和这个词语的意思。出示“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读它的意思是什么你是用什么方法在字典里查找的学生动算。消防给水本园区内工业建筑物耐火等级为二级，园区规划消防用水按同时间次火灾规划，根据建筑设计防火规范规定，室外消防水量为室内消防水量为。园区内建水池和消防泵房，泵房内设型消防水泵台。室外以间距不大于米布置型室外消火栓，各单体室内以间距不大于米布置型室内消火栓，各单元厂房内按组只密度设置型手提式磷酸铵盐干粉灭火器。排水园区污水排放量为，规划污水管道尽量利用道路坡度，在园区设个污水处理厂，日污水处理能力为。室内排水采用污废分流系统，室外排水分为雨水含洁净生产废水和废水两个系统。生活污水中粪便污水经化粪池预处理后，食堂含油废水经隔油池预处理之后，送至园区污水处理站。与生产废水道接园区废水管网，废水汇总至园区污水处理厂，经处理达到国家污水综合排放标准的级排放标准后，排入富屯溪。供电区内规划设变配电所个，变配电所可建设也可与建筑物混建，建筑面积左右。规划本区电源引自城关变电站。区内各用电单位电源引自变配电所。环境保护与综合利用环境保护本项目主要污染源为噪声废气和生产废水。噪声噪声主要来源主要为各类和产机械设备等，建议在车间厂房中采用隔音消声材料以减少噪音的外泄。使园区界的噪音达到功能区要求作业现场的噪声控制在分贝，工业区边界处按城市区域环境噪音标准中的四类标准，昼间分贝，夜间分贝。废气严格控制废弃污染物的排放，使本园区大气环境质量控制在二级标准。废水实行污水排放总量控制，使工业区周边水质达到Ⅲ级水质标准，水源取水口附近水质达到级水质标准。生活废水经化粪池处理，食堂废水经隔油池处理，送入园区污水处理场。生产废水工艺生产过程中洗涤预煮等工序产生的废水，生产废水收集后排入园区污水处理站处理。处理达国家级排放标准后排放，待市政排水管网完善后再排入市政污水管网。为了美化环境，主要道路二侧及周边地带均设绿化带，绿化率达以上。综合利用园区内加工类企业在加工过程中的部份可利用的下脚料尽量考虑进行综合利用，变废为宝。消防与安全本园区生产企业建筑耐火等级为二级，生产火灾危险性为丙类，给水管网在厂区形成网状，室外设消火栓。车间内建筑灭火器按建筑灭火器配置规模设置，主要出入口设应急指示灯。生产工艺设备均有完善的安全措施，电气设备及外壳有安全接地措施，企业职工上岗前应经过培训。工作制度及劳动定员企业组织本工程建成后，园区内各生产厂家其管理机构和人员由所在企业统管理。保健品有限公司将在园区成立管理办公室，负责对园区公共设施进行管理，同时对企业的环境保护消防卫生安全及信息资源共享等进行监督和协调。工作制度全年按国家规定的工作日上班，按单班制组织生产，每班工作时间小时。劳动定员本项目建成后需各种劳动人员约人，除进入园区企业管理人员及向外地招聘的有关管理技术人员外，般的人员主要在当地解决，新增人员可以从人才交流中心和劳动市场招聘解决，优先考虑下岗工人。研究结论食品加工园区建成后，将成为光泽县个重要的绿色食品特色的加工工业园区，必将促进光泽县工业发展，为光泽