1、“.....射线的危害和应用知识与现代科技相联系的信息题是近几年高考的热点考点布设高考对本章知识点考查频率较高的是动量守恒定律光电效应原子的能级结构及跃迁核反应方程及核能计算，题型基本为选择题加计算题高考地位考情上线第单元动量守恒定律及其应用动量动量定理动量守恒定律想想如图所示，质量为的物体静止在光滑的水平面上，质量为的小球以初速度水平向右碰撞物体，结果小球以大小为的速度被水平反弹，物体的速度为，取向右为正方向，则物体动量的变化量为多少小球的动量变化量为多少和组成的系统动量守恒吗若守恒，请写出其表达式。图提示物体动量的变化量为，动量的变化量为，因和组成的系统合外力为零，故此系统动量守恒，表达式为。记记动量定义物体的与的乘积。公式。单位。符号。意义动量是描述物体的物理量，是矢量，其方向与的方向相同。质量速度千克米秒运动状态速度动量定理内容物体在个过程始末的等......”。

2、“.....已知离开弹簧后的速度恰为，求弹簧释放的势能。图审题指导第步抓关键点弹簧伸展以后的速度也相同与相碰并黏合在起与碰后，三者速度相同，可视为个整体，连，将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把和紧连，使弹簧不能伸展，以至于，可视为个整体，现以初速沿，的连线方向朝运动，与相碰并黏合在起，以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使与，分，碰撞后两球都向前运动。当，碰撞后质量小的球被反弹回来。例如图所示，三个木块的质量均为。置于光滑的水平面上之间有轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触而不固碰撞为例，则有由得结论当时，两球碰撞后交换了速度。当时，定增大，且前后。两物体相向运动，碰后两物体的运动方向不可能都不改变。弹性碰撞的规律两球发生弹性碰撞时应满足动量守恒和机械能守恒。以质量为......”。

3、“.....即。动能不增加，即或。速度要合理。碰前两物体同向，则后前碰后，原来在前的物体速度守恒解决问题时，定要明确哪些物体组成的系统在哪个过程中动量是守恒的。注意挖掘题目中的隐含条件，这是解题的关键，如本例中，撞后，间的距离不变的含义是碰后，的速度相同。碰撞问题分析分析碰撞问和达到共同速度后，恰好不再与滑块碰撞，则最后三者速度相等，联立以上各式，代入数值解得答案在同物理过程中，系统的动量是否守恒与系统的选取密切相关，因此应用动量计，木板与滑块组成的系统，在碰撞过程中动量守恒，则碰撞后，木板与滑块组成的系统，在两者达到同速之前系统所受合外力为零，系统动量守恒，题指导，再次达到共同速度起向右运动，恰好不再与碰撞，说明最终的速度相同。图解析木板与滑块处于光滑水平面上，两者碰撞时间极短，碰撞过程中滑块与木板间的摩擦力可以忽略不静止起以的速度匀速向右运动，与发生碰撞时间极短后向右运动，经过段时间再次达到共同速度起向右运动，且恰好不再与碰撞......”。

4、“.....审组成的系统。应用动量守恒定律解题的步骤例山东高考如图所示，光滑水平轨道上放置长木板上表面粗糙和滑块，滑块置于的左端，三者质量分别为。开始时，应用动量守恒定律，各物体的速度必须是相对同参考系的速度。般选地面为参考系。普适性它不仅适用于两个物体所组成的系统，也适用于多个物体组成的系统不仅适用于宏观物体组成的系统，也适用于微观粒子性表达式中初未动量都是矢量，需要首先选取正方向，分清各物体初末动量的正负。瞬时性动量是状态量，动量守恒指对应每时刻的总动量都和初时刻的总动量相等。同性速度的大小跟参考系的选取有关装置的作用力是竖直向上的，因此爆炸装置在竖直方向动量不守恒，而在水平方向动量是守恒的。爆炸时，化学能转化为机械能，因此，机械能增大，故正确。答案动量守恒定律的应用动量守恒的“四性”矢量水平方向动量守恒竖直方向动量守恒解析爆炸装置在光滑坚硬的水平钢板上发生爆炸，与钢板间产生巨大的相互作用力，这个作用力将远远大于它所受到的重力......”。

5、“.....但由于钢板对爆炸装水平方向动量守恒竖直方向动量守恒解析爆炸装置在光滑坚硬的水平钢板上发生爆炸，与钢板间产生巨大的相互作用力，这个作用力将远远大于它所受到的重力，所以爆炸装置的总动量是不守恒的。但由于钢板对爆炸装置的作用力是竖直向上的，因此爆炸装置在竖直方向动量不守恒，而在水平方向动量是守恒的。爆炸时，化学能转化为机械能，因此，机械能增大，故正确。答案动量守恒定律的应用动量守恒的“四性”矢量性表达式中初未动量都是矢量，需要首先选取正方向，分清各物体初末动量的正负。瞬时性动量是状态量，动量守恒指对应每时刻的总动量都和初时刻的总动量相等。同性速度的大小跟参考系的选取有关，应用动量守恒定律，各物体的速度必须是相对同参考系的速度。般选地面为参考系。普适性它不仅适用于两个物体所组成的系统，也适用于多个物体组成的系统不仅适用于宏观物体组成的系统，也适用于微观粒子组成的系统。应用动量守恒定律解题的步骤例山东高考如图所示......”。

6、“.....滑块置于的左端，三者质量分别为。开始时静止起以的速度匀速向右运动，与发生碰撞时间极短后向右运动，经过段时间再次达到共同速度起向右运动，且恰好不再与碰撞。求与发生碰撞后瞬间的速度大小。审题指导，再次达到共同速度起向右运动，恰好不再与碰撞，说明最终的速度相同。图解析木板与滑块处于光滑水平面上，两者碰撞时间极短，碰撞过程中滑块与木板间的摩擦力可以忽略不计，木板与滑块组成的系统，在碰撞过程中动量守恒，则碰撞后，木板与滑块组成的系统，在两者达到同速之前系统所受合外力为零，系统动量守恒，和达到共同速度后，恰好不再与滑块碰撞，则最后三者速度相等，联立以上各式，代入数值解得答案在同物理过程中，系统的动量是否守恒与系统的选取密切相关，因此应用动量守恒解决问题时，定要明确哪些物体组成的系统在哪个过程中动量是守恒的。注意挖掘题目中的隐含条件，这是解题的关键，如本例中，撞后，间的距离不变的含义是碰后，的速度相同......”。

7、“.....即。动能不增加，即或。速度要合理。碰前两物体同向，则后前碰后，原来在前的物体速度定增大，且前后。两物体相向运动，碰后两物体的运动方向不可能都不改变。弹性碰撞的规律两球发生弹性碰撞时应满足动量守恒和机械能守恒。以质量为，速度为的小球与质量为的静止小球发生正面弹性碰撞为例，则有由得结论当时，两球碰撞后交换了速度。当时，碰撞后两球都向前运动。当，碰撞后质量小的球被反弹回来。例如图所示，三个木块的质量均为。置于光滑的水平面上之间有轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触而不固连，将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把和紧连，使弹簧不能伸展，以至于，可视为个整体，现以初速沿，的连线方向朝运动，与相碰并黏合在起，以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使与，分离，已知离开弹簧后的速度恰为，求弹簧释放的势能。图审题指导第步抓关键点弹簧伸展以后的速度也相同与相碰并黏合在起与碰后，三者速度相同......”。

8、“.....解析设碰后和的共同速度大小为，由动量守恒有设离开弹簧时，的速度大小为，由动量守恒有设弹簧的弹性势能为，从细线断开到与弹簧分开的过程中机械能守恒，有由式得弹簧所释放的势能为答案含有弹簧的碰撞问题，在碰撞过程中系统的机械能也不定守恒，如本例中，弹簧伸展之前，与碰撞的过程为完全非弹性碰撞，但在碰撞结束后，弹簧伸展的过程中，系统的动量和机械能均守恒。动量守恒定律与能量的综合问题例新课标全国高考如图，小球，用等长细线悬挂于同固定点。让球静止下垂，将球向右拉起，使细线水平。从静止释放球，两球碰后粘在起向左摆动，此后细线与竖直方向之间的最大偏角为。忽略空气阻力，求两球，的质量之比两球在碰撞过程中损失的机械能与球在碰前的最大动能之比。图审题指导解答本题时应注意以下两点小球碰撞前和碰撞后摆动过程中机械能是守恒的。两球相碰过程为完全非弹性碰撞。解析设球的质量为......”。

9、“.....球下落至最低点，但未与球相碰时的速率为，由机械能守恒定律得式中是重力加速度的大小。设球的质量为在两球相碰后的瞬间，两球共同速度为，以向左为正，由动量守恒定律得设两球共同向左运动到最高处时，细线与竖直方向的夹角为，由机械能守恒定律得联立式得代入已知数据得两球在碰撞过程中的机械能损失为联立式，与碰前球的最大动能之比为联立式，并代入题给数据得。答案利用动量的观点和能量的观点解题应注意下列问题动量守恒定律是矢量表达式，还可写出分量表达式而动能定理和能量守恒定律是标量表达式，绝无分量表达式。动量守恒定律和能量守恒定律，是自然界最普遍的规律，它们研究的是物体系统，在力学中解题时必须注意动量守恒的条件及机械能守恒的条件。在应用这两个规律时，当确定了研究的对象及运动状态变化的过程后，根据问题的已知条件和要求解的未知量，选择研究的两个状态列方程求解。典例安徽高考如图所示，装置的左边是足够长的光滑水平台面，轻质弹簧左端固定，右端连接着质量的小物块......”。