结构与遗传信息的传递第二单元遗传的分子基础知识点分子的结构填写分子的结构层次卡伽夫法则在分子中，和的分子数相等，和的分子数，但的量的量。相等不定等于知识点二的复制填写复制的有关知识时间间期和间期场所主要发生在中条件模板原料游离的种能量酶等有丝分裂的减数分裂细胞核的两条链脱氧核苷酸解旋酶聚合酶原则碱基互补配对原则过程解旋合成子链形成子代分子特点复制结果个分子个子代分子意义确保了亲子代之间的连续性互补边解旋边复制半保留遗传信息知识点三基因与分子特性多样性主要取决于。碱基排列顺序的多样性特异性决定于分子中。特定的碱基排列顺序稳定性主要取决于分子的。双螺旋结构与基因的关系基因是有的片段。遗传效应个上有个基因。许多理解运用能力判断有关结构叙述的正误。的遗传物质水解产生种脱氧核苷酸江苏卷单链上相邻碱基以氢键相连子链，以黑色表示第二次复制出的子链，该亲本双链分子连续复制两次后的产物是解析亲代双链用白色表示，复制方式是半保留复制，因此复制次后得到的两个分子只含有白色和灰色次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸为个。若进行第次复制，则需消耗该脱氧核苷酸数为个。典例上海高考亲本分子双链均以白色表示，以灰色表示第次复制出的条。无论复制多少次，含的链始终是条。做题时应看准是“分子数”还是“链数”。含的链数是条。消耗的脱氧核苷酸数。若亲代分子含有种脱氧核苷酸个，则经过复制若干代，其结果分析如下子代分子数个。无论复制多少次，含的分子始终是个。含的有个，只含的有个，做题时应看准是“含”还是“只含”。子代分子的总链数苷酸考点二以半保留复制为基础，考查复制的过程及相关计算复制的相关问题整合分析分子复制中相关计算的规律方法分子复制为半保留复制，若将个被标记的转移到含的培养基中培养步核糖核苷酸和脱氧核苷酸第三步适宜的相同环境中第四步细胞核和细胞质的放射性强弱细胞的放射性部位主要在细胞核细胞的放射性部位主要在细胞质分子复制的原料是脱氧核苷酸而不是核糖核的基本组成单位是脱氧核苷酸，的基本组成单位是核糖核苷酸。要验证复制的原料是脱氧核苷酸，可根据被标记的脱氧核苷酸在细胞的分布情况判断。答案细胞核脱氧核苷酸细胞质核糖核苷酸第二。解析主要分布于细胞核，主要分布于细胞溶胶中培养基乙中。实验结论。分别取出培养基甲乙中的细胞，用放射性探测显微仪探测观察。预期结果培养基甲中酸和脱氧核苷酸在培养基乙中加入等量的。第三步培养。在甲乙培养基中分别接种等量的突变细胞系，放到培养段时间，让细胞增殖。第四步观察号为甲乙。主要分布在，其基本组成单位是主要分布在，其基本组成单位是。第二步设置对照实验。在培养基甲中加入适量的核糖核苷苷酸，而不是核糖核苷酸。实验材料突变细胞系基本培养基核糖核苷酸核糖核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸放射性探测显微仪等。实验原理实验步骤第步编号。取基本培养基两个，编能自主合成核糖和脱氧核糖，必须从培养基中摄取。为验证分子复制的原料是脱氧核苷酸，而不是核糖核苷酸，现提供如下实验材料，请你完成实验方案。针对练习实验目的验证分子复制的原料是脱氧核可判断和的合成。若大量消耗，可推断正发生的合成若大量利用，可推断正进行合成。在正常情况下，细胞内完全可以自主合成组成核酸的核糖和脱氧核糖。现在细胞系由于发生基因突变而不核糖⇒含有碱基或核糖⇒。单链和双链的判断若，或⇒双链若嘌呤嘧啶⇒单链。和合成的判断用放射性同位素标记或则定是单链的若此生物含，则定是双链的答案解析因该生物核酸中嘌呤数和嘧啶数不等，故可能是只含有，或同时含有和，或只含单链。和的判断含有碱基或脱氧核则定是单链的若此生物含，则定是双链的答案解析因该生物核酸中嘌呤数和嘧啶数不等，故可能是只含有，或同时含有和，或只含单链。和的判断含有碱基或脱氧核糖⇒含有碱基或核糖⇒。单链和双链的判断若，或⇒双链若嘌呤嘧啶⇒单链。和合成的判断用放射性同位素标记或可判断和的合成。若大量消耗，可推断正发生的合成若大量利用，可推断正进行合成。在正常情况下，细胞内完全可以自主合成组成核酸的核糖和脱氧核糖。现在细胞系由于发生基因突变而不能自主合成核糖和脱氧核糖，必须从培养基中摄取。为验证分子复制的原料是脱氧核苷酸，而不是核糖核苷酸，现提供如下实验材料，请你完成实验方案。针对练习实验目的验证分子复制的原料是脱氧核苷酸，而不是核糖核苷酸。实验材料突变细胞系基本培养基核糖核苷酸核糖核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸放射性探测显微仪等。实验原理实验步骤第步编号。取基本培养基两个，编号为甲乙。主要分布在，其基本组成单位是主要分布在，其基本组成单位是。第二步设置对照实验。在培养基甲中加入适量的核糖核苷酸和脱氧核苷酸在培养基乙中加入等量的。第三步培养。在甲乙培养基中分别接种等量的突变细胞系，放到培养段时间，让细胞增殖。第四步观察。分别取出培养基甲乙中的细胞，用放射性探测显微仪探测观察。预期结果培养基甲中培养基乙中。实验结论。解析主要分布于细胞核，主要分布于细胞溶胶中，的基本组成单位是脱氧核苷酸，的基本组成单位是核糖核苷酸。要验证复制的原料是脱氧核苷酸，可根据被标记的脱氧核苷酸在细胞的分布情况判断。答案细胞核脱氧核苷酸细胞质核糖核苷酸第二步核糖核苷酸和脱氧核苷酸第三步适宜的相同环境中第四步细胞核和细胞质的放射性强弱细胞的放射性部位主要在细胞核细胞的放射性部位主要在细胞质分子复制的原料是脱氧核苷酸而不是核糖核苷酸考点二以半保留复制为基础，考查复制的过程及相关计算复制的相关问题整合分析分子复制中相关计算的规律方法分子复制为半保留复制，若将个被标记的转移到含的培养基中培养复制若干代，其结果分析如下子代分子数个。无论复制多少次，含的分子始终是个。含的有个，只含的有个，做题时应看准是“含”还是“只含”。子代分子的总链数条。无论复制多少次，含的链始终是条。做题时应看准是“分子数”还是“链数”。含的链数是条。消耗的脱氧核苷酸数。若亲代分子含有种脱氧核苷酸个，则经过次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸为个。若进行第次复制，则需消耗该脱氧核苷酸数为个。典例上海高考亲本分子双链均以白色表示，以灰色表示第次复制出的子链，以黑色表示第二次复制出的子链，该亲本双链分子连续复制两次后的产物是解析亲代双链用白色表示，复制方式是半保留复制，因此复制次后得到的两个分子只含有白色和灰色，而第二次复制得到的四个分子以这两个分子的四条链为模板合成的四个分子中，都含有黑色的子链。答案生物体中分子复制的场所真核生物细胞核主要场所叶绿体线粒体原核生物拟核细胞质如质粒的复制病毒宿主细胞内影响复制的外界条件温度影响酶活性浓度细胞呼吸复制复制与基因突变般情况下，分子能准确地进行复制。原因具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模板通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。在特殊情况下，在外界因素和生物内部因素的作用下，可以造成碱基配对发生差错，引发基因突变。复制与细胞分裂此类问题可通过构建模型图解答，如下图这样来看，最后形成的个子细胞有种情况第种情况是个细胞都是第种情况是个细胞是，个细胞是，个细胞是第种情况是个细胞是，另外个细胞是。针对练习桐乡中学月考能代替胸腺嘧啶脱氧核苷掺入到新合成的链中。若用姬姆萨染料染色，在染色单体中，只有条单链掺有则着色深，的两条单链都掺有则着色浅。将植物根尖分生组织放在含有的培养液中培养段时间，取出根尖并用姬姆萨染料染色，用显微镜观察每条染色体的染色单体的颜色差异。下列相关叙述不正确的是在第个分裂周期中，每条染色体的染色单体间均无颜色差异在第二个分裂周期的前期，每条染色体中有条脱氧核苷酸链含有在第三个分裂周期的中期，细胞中有染色体的染色单体间出现颜色差异此实验可用于验证的复制方式为半保留复制解析根据半保留复制的特点可知在第次复制之后，每个分子的双链中均为条链含有，条链不含有，所以每条染色体的染色单体都着色深在第二次复制后，最初不含的链存在于其中个分子中，而另个分子的双链都含有，即条染色体所含条染色单体的条脱氧核苷酸链中，会有条脱氧核苷酸链含有第二个分裂周期结束后，染色体随机进入子细胞，故第三个分裂周期的中期细胞中染色单体间出现颜色差异的染色体比例无法确定此实验可以反过来用于验证的复制方式为半保留复制。答案图表信息获取能力结构模式图解读典型图表信息解读由图可解读以下信息每个分子片段中，游离磷酸基团有个对有二个氢键，对有三个氢键建了双螺旋结构模型，其重要意义在于证明是主要的遗传物质确定是染色体的组成成分发现如何储存遗传信息为复制机制的阐明奠定基础解析分子双螺旋结构模型中，碱基排列在内侧，碱基对的排列顺序代表遗传信息，正确复制的特点是边解旋边复制和半保留复制，分子双螺旋结构模型为复制机制的阐明奠定基础，正确。答案山东高考研究小组测定了多个不同双链分子的碱基组成，根据测定结果绘制了分子的条单链与其互补链条单链与其所在分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是解析分子中应始终等于条单链中与其互补链中互为倒数，条单链中时，互补链中条单链中与其互补链中及分子中都相等。答案世纪年代，等发现也有催化活性。