TOP45【三维设计】2016高考生物一轮复习 第三单元 细胞的代谢大题增分系列之（一）课件 浙教版必修1.ppt文档免费在线阅读

设问可联系光合作用中光反应阶段的产物是和，其中为碳反应阶段的原料。

设问可联系表观光合速率真正光合速率呼吸速率表观光合速率可用单位时间单位面积的吸收量或的释放量等表示，真正光合速率可用单位时间单位叶面积制造的有机物总量等表示。

设问可联系北方夏季中午“光合午休”现象光照太强，温度太高⇒气孔关闭，供应不足⇒光合速率下降，即引起“光合午休”的直接原因是供应不足。

因未理清表观光合速率与真正光合速率的关系，只是根据表观光合速率相等，便错误地认为制造有机物的总量也相等。

因不理解“光合午休”现象的原因，而不能准确回答设问。

易错探因看清坐标曲线中右侧的注释，避免雄株与雌株颠倒！雄株雌株答“和光照”也得分，答“水分温度等”不得分浓度光照强度答“供应不足”也得分，只答“气孔关闭”不得分不定气孔关闭，影响了的供应答“和”不得分，只答其中项不得分和失分防范标准答案大题冲关集的位置，点时刻的液滴位于起始位置的侧，液滴移到最右点是在天中的点。

在下午段时间内，记录液滴的移动，获得以下数据每隔记录次刻度细胞在特定环境条件下的生理状来探究中碳原子的转移路径，用到的实验方法为。

将图所示的装置放在自然环境下，测定夏季昼夜零点开始小室内植物释放速率的变化，得到如图所示曲线。

观察装置中液滴。

在适宜温度和光照条件下，向图所示的装置通入。

当反应进行到时，出现在中反应进行到时，出现在中。

该实验是通过控制条件，过程进行的场所是，过程进行的场所是。

过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有有机物积累下图表示番茄叶肉细胞内两个重要的生理过程，图是科研小组利用密闭的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的装置。

请据图回答下列问题图中时的含量低于点，故无有机物的积累。

答案叶绿体二线粒体基质嵴否密闭装置内的含量比实验前低说明番茄植株细胞呼吸消耗是线粒体，代表的物质依次是葡萄糖和。

图二中，因时的表观光合速率小于时，并且和时温度高于时，故点时呼吸强度大小关系为。

图三中，点图三分析，番茄植株光合作用释放量和呼吸作用消耗的相等的点是。

该番茄植株经过昼夜后，是否积累了有机物，理由是。

解析图中，是叶绿体，。

该细胞吸收，需要载体协助和，其中是。

图二中如果时间所合成的葡萄糖速率相等，则三点的呼吸强度的比较结果是用连接。

根据或物质的名称物质，结构。

在内参与的反应是需氧呼吸的第阶段。

反应场所是。

在内变为所需的直接条件是需要多种酶及表不同的细胞器，代表不同的物质，下图二表示棉田内棉叶在天内吸收速率变化情况，下图三表示昼夜时到时在个种植有番茄植株的密闭装置内相对含量的变化情况。

请据图回答问题写出以下结构。

答案减少等于呼吸作用消耗氧气光合作用使密闭容器内的二氧化碳浓度逐渐减小，光合作用速率逐渐下降下图表示绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中代，密闭容器内二氧化碳的浓度逐渐减小，光合作用速率逐渐下降，氧气量增加的速率逐渐减小。

在，小麦的平均光合作用速率平均表观光合作用速率平均呼吸作用速率叶片细胞内的含量将减少。

点后密闭容器内的氧气量维持稳定，说明点时叶片的光合作用速率等于呼吸作用速率。

时，植物处于黑暗环境中，通过需氧呼吸使氧气量减少，随着光合作用的进行自始至终不变，则在，小麦的平均光合作用速率用氧气产生量表示是。

解析给予光照之后，光反应产生和，碳反应产生的被消耗，故点之后的短时间内速率逐渐减小，这是因为。

点时，叶片的光合作用速率填“大于”“等于”或“小于”呼吸作用速率。

如果小麦的呼吸作用速率点以后的短时间内，叶片细胞内的量将填“增多”“不变”或“减少”。

时，密闭容器内氧气量减少的原因是。

时，密闭容器内氧气量增加的速点以后的短时间内，叶片细胞内的量将填“增多”“不变”或“减少”。

时，密闭容器内氧气量减少的原因是。

时，密闭容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为。

点时，叶片的光合作用速率填“大于”“等于”或“小于”呼吸作用速率。

如果小麦的呼吸作用速率自始至终不变，则在，小麦的平均光合作用速率用氧气产生量表示是。

解析给予光照之后，光反应产生和，碳反应产生的被消耗，故点之后的短时间内叶片细胞内的含量将减少。

点后密闭容器内的氧气量维持稳定，说明点时叶片的光合作用速率等于呼吸作用速率。

时，植物处于黑暗环境中，通过需氧呼吸使氧气量减少，随着光合作用的进行，密闭容器内二氧化碳的浓度逐渐减小，光合作用速率逐渐下降，氧气量增加的速率逐渐减小。

在，小麦的平均光合作用速率平均表观光合作用速率平均呼吸作用速率。

答案减少等于呼吸作用消耗氧气光合作用使密闭容器内的二氧化碳浓度逐渐减小，光合作用速率逐渐下降下图表示绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中代表不同的细胞器，代表不同的物质，下图二表示棉田内棉叶在天内吸收速率变化情况，下图三表示昼夜时到时在个种植有番茄植株的密闭装置内相对含量的变化情况。

请据图回答问题写出以下结构或物质的名称物质，结构。

在内参与的反应是需氧呼吸的第阶段。

反应场所是。

在内变为所需的直接条件是需要多种酶及。

该细胞吸收，需要载体协助和，其中是。

图二中如果时间所合成的葡萄糖速率相等，则三点的呼吸强度的比较结果是用连接。

根据图三分析，番茄植株光合作用释放量和呼吸作用消耗的相等的点是。

该番茄植株经过昼夜后，是否积累了有机物，理由是。

解析图中，是叶绿体，是线粒体，代表的物质依次是葡萄糖和。

图二中，因时的表观光合速率小于时，并且和时温度高于时，故点时呼吸强度大小关系为。

图三中，点时的含量低于点，故无有机物的积累。

答案叶绿体二线粒体基质嵴否密闭装置内的含量比实验前低说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有有机物积累下图表示番茄叶肉细胞内两个重要的生理过程，图是科研小组利用密闭的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的装置。

请据图回答下列问题图中，过程进行的场所是，过程进行的场所是。

过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是。

在适宜温度和光照条件下，向图所示的装置通入。

当反应进行到时，出现在中反应进行到时，出现在中。

该实验是通过控制条件来探究中碳原子的转移路径，用到的实验方法为。

将图所示的装置放在自然环境下，测定夏季昼夜零点开始小室内植物释放速率的变化，得到如图所示曲线。

观察装置中液滴的位置，点时刻的液滴位于起始位置的侧，液滴移到最右点是在天中的点。

在下午段时间内，记录液滴的移动，获得以下数据每隔记录次刻度细胞在特定环境条件下的生理状态。

旗叶发育时期叶面积最大面积的总叶绿素含量气孔相对开放度表观光合速率展开前展开中展开完成成熟注表示未测数据。

总叶绿素含量通过影响而影响光合作用的光反应过程，气孔相对开放度则通过影响而影响光合作用的碳反应过程。

图中叶肉细胞的生理状态是，与图所示生理状态相同的最可能是表中填发育时期名称之前的叶肉细胞。

进行光合色素的提取与分离实验时，最好选择表中期的旗叶为材料来进行，该期叶肉细胞的叶绿体中数量明显增多的结构是。

研磨时加入少量的作用是。

研究人员认为，在小麦的灌浆过程中，小麦胚乳中的淀粉主要由旗叶提供。

请设计实验思路验证旗叶在小麦灌浆过程中的作用第步，仅为小麦提供第二步，检测。

解析由表中信息可知，新叶展开的过程中总叶绿素含量和气孔相对开放度较低，前者通过影响光能的吸收来影响光反应，后者通过影响的吸收来影响碳反应。

图示显示线粒体中产生的除用于光合作用外还要向外释放，故呼吸速率大于光合速率，表观光合速率小于，参照表中表观光合速率栏的数据可推测与图所示生理状态相同的最可能是新叶展开中这个发育时期之前的叶肉细胞。

新叶已成熟期的细胞的光合作用能力强，从内因看是该发育时期的叶肉细胞的叶绿体中由类囊体堆叠形成的基粒增多，其上分布着色素，有利于光合作用的进行，故提取色素时最好选取表中新叶已成熟期的旗叶作为光合色素提取与分离的实验的材料，提取时加入少量可防止研磨过程中色素被破坏。

验证小麦灌浆过程中小麦胚乳里的淀粉是否主要由旗叶提供，可让旗叶仅利用标记的进行光合作用来合成淀粉，而后检测小麦胚乳中具放射性的淀粉所占的比例。

答案光能的吸收量的吸收量呼吸速率大于光合速率新叶展开中新叶已成熟基粒或类囊体防止研磨过程中色素被破坏旗叶含的淀粉占所有淀粉的比例下图表示人参叶肉细胞内的部分代谢过程，甲丁表示物质，表示过程。

科研人员研究了不同环境条件下浓度对人参叶片表观光合速率的影响，并得到如图所示的曲线。

请回答下列问题图中发生在线粒体中的生理过程有过程中，的作用是甲和丁依次表示。

从图可知，与相比，温度为时，增加浓度对提高表观光合速率效果填“显著”或“不显著”，其原因是。

从图可知，当光照强度为光子时，增加浓度对人参叶片表观光合速率的影响幅度不大，原因是在这种条件下，图中填标号过程中产生的较少。

解析有光直接参与的是光反应，光反应生成的两种产物参与碳反应，因此，分别表示在叶绿体中进行的光反应和碳反应表示在细胞溶胶中进行的细胞呼吸的第阶段，表示在线粒体基质和嵴上进行的需氧呼吸的第二阶段，表示在线粒体内膜上进行的需氧呼吸的第三阶段，因此，图中发生在线粒体中的生理过程有表示碳反应，光反应产生的参与三碳酸的还原甲表示光反应产生的，丁表示光反应产生的，氧气参与需氧呼吸的第三阶段。

从图中可以看出，与相比，温度为时，增加浓度对提高表观光合速率效果不显著，原因是温度低时，参与光合作用的酶活性低。

光照强度直接影响光反应，光照强度较小时，光反应产生的和较少，从