TOP37【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一单元 第一讲 分离定律课件 浙教版必修2.ppt文档免费在线阅读

答案全国卷对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中只雄鼠的毛色异常。

分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种是基因突变的直接结果控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及个亲本常染色体上对等位基因中的个基因二是隐性基因携带者之间交配的结果只涉及亲本常染色体上对等位基因。

假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。

为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。

请预测结果并作出分析如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为，则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为。

如果不同窝子代出现两种情况，种是同窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为，另种是同窝子代全部表现为离中白花的基因型是中白花的基因型为。

答案典例海南高考二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合花是显性性状中白花的基因型是或中白花的各基因型比为∶思维流程解析图中过程中白花南瓜自交后代发生性状分离，说明该白花是显性性状，基因型是，黄花是隐性性状。

过程发生了性状分是由对等位基因和控制的，用株开黄花的南瓜和株开白花的南瓜杂交，子代既有开黄花的，也有开白花的。

让自交产生，表现型如图所示。

下列说法正确的是过程发生了性状分离由可知白纯合子，显性纯合子，通过连续自交，可提高纯合子所占比例。

培育隐性优良性状⊗∶∶选择隐性性状旦出现，便可留种推广。

典例南瓜的花色白化病孩子的概率是多少，表示相关基因分离定律在育种中的应用培育显性优良性状∶⊗„„⊗„„⊗„„┊„„为自交代数∶测交类型显性∶隐性∶∶都是杂合子显性∶隐性∶结合方式双亲类型后代显隐性关系示例对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有白化病的兄弟，求他们婚后生载体，考查分离定律的解题方法和规律由子代分离比推断亲本基因型类型定都是隐性纯合子只有隐性性状或或至少方为显性纯合子只有显性性状杂交，观察其后代叶片性状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状若后代只表现种叶形，该叶形为显性性状，另种为隐性性状若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断。

考点二概率计算为性状为显性性状。

乙同学利用杂交实验判断显隐性，若杂交后代只表现出种性状，则该性状为显性若杂交后代同时表现两种性状，则不能判断显隐性性状。

答案显性分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，。

解析甲同学是利用自交方法判断显隐性，即设置相同性状的亲本杂交，若子代发生性状分离，则亲本性状为显性若子代不出现性状分离，则亲本为显性纯合子或隐性纯合子，可再设置杂交实验判断，杂交后代表现出的。

乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论代性状∶若子代发生性状分离，则亲本为性状若子代未发生性状分离，则需要对性状。

研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。

甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法待测个体⊗结果分析若后代无性状分离，则待测个体为纯合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子针对练习玉米的常态叶与皱叶是对相代性状分离比为∶⇒分离比为的性状为显性性状。

合理设计杂交实验，判断显隐性纯合子与杂合子的实验探究方法测交法待测个体隐性纯合子结果分析若后代有性状分离，则待测个体为杂合断不同性状的亲本杂交⇒子代只出现种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。

相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为隐性性状。

根据子代性状分离比判断具对相对性状的亲本杂交⇒的是和隐性个体杂交后代的情况，并据此设计和完成了测交实验，故错误，正确测交后代性状比为∶，是从个体水平证明基因的分离定律，故错误。

答案显隐性性状的判断与实验设计方法根据子代性状判断的是和隐性个体杂交后代的情况，并据此设计和完成了测交实验，故错误，正确测交后代性状比为∶，是从个体水平证明基因的分离定律，故错误。

答案显隐性性状的判断与实验设计方法根据子代性状判断不同性状的亲本杂交⇒子代只出现种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。

相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为隐性性状。

根据子代性状分离比判断具对相对性状的亲本杂交⇒代性状分离比为∶⇒分离比为的性状为显性性状。

合理设计杂交实验，判断显隐性纯合子与杂合子的实验探究方法测交法待测个体隐性纯合子结果分析若后代有性状分离，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法待测个体⊗结果分析若后代无性状分离，则待测个体为纯合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子针对练习玉米的常态叶与皱叶是对相对性状。

研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。

甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子代性状∶若子代发生性状分离，则亲本为性状若子代未发生性状分离，则需要。

乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。

解析甲同学是利用自交方法判断显隐性，即设置相同性状的亲本杂交，若子代发生性状分离，则亲本性状为显性若子代不出现性状分离，则亲本为显性纯合子或隐性纯合子，可再设置杂交实验判断，杂交后代表现出的性状为显性性状。

乙同学利用杂交实验判断显隐性，若杂交后代只表现出种性状，则该性状为显性若杂交后代同时表现两种性状，则不能判断显隐性性状。

答案显性分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片性状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状若后代只表现种叶形，该叶形为显性性状，另种为隐性性状若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断。

考点二概率计算为载体，考查分离定律的解题方法和规律由子代分离比推断亲本基因型类型定都是隐性纯合子只有隐性性状或或至少方为显性纯合子只有显性性状∶测交类型显性∶隐性∶∶都是杂合子显性∶隐性∶结合方式双亲类型后代显隐性关系示例对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的概率是多少，表示相关基因分离定律在育种中的应用培育显性优良性状∶⊗„„⊗„„⊗„„┊„„为自交代数纯合子，显性纯合子，通过连续自交，可提高纯合子所占比例。

培育隐性优良性状⊗∶∶选择隐性性状旦出现，便可留种推广。

典例南瓜的花色是由对等位基因和控制的，用株开黄花的南瓜和株开白花的南瓜杂交，子代既有开黄花的，也有开白花的。

让自交产生，表现型如图所示。

下列说法正确的是过程发生了性状分离由可知白花是显性性状中白花的基因型是或中白花的各基因型比为∶思维流程解析图中过程中白花南瓜自交后代发生性状分离，说明该白花是显性性状，基因型是，黄花是隐性性状。

过程发生了性状分离中白花的基因型是中白花的基因型为。

答案典例海南高考二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是抗病株感病株抗病纯合体感病纯合体抗病株抗病株，或感病株感病株抗病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体感病纯合体解析判断性状的显隐性关系的方法有定义法具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代性状为显性。

答案自交与自由交配的辨析与应用自交自交强调的是相同基因型个体之间的交配。

对于植物，自花传粉是种最为常见的自交方式对于动物雌雄异体自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。

如基因型为植物群体中自交是指，其后代基因型及概率为，后代表现型及概率为。

自由交配自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因型为的动物群体为例，进行随机交配的情况，如欲计算自由交配后代基因型表现型的概率，有以下几种解法♀解法自由交配方式四种展开后再合并♀♂♀♂♀♂♀♂合并后，基因型为，表现型为。

解法二利用基因频率推算已知群体基因型，不难得出的基因频率分别为，根据遗传平衡定律，后代中。

针对练习高考命题常从以下角度设置陷阱结合遗传实例，计算自交和自由交配产生子代的概率。

利用自由交配，计算基因频率。

植物种群中，个体占，个体占，该种群随机杂交产生的后代中，个体百分比基因频率和分别自交产生的后代中个体百分比基因频率的变化依次为增大，不变不变，不变不变，增大增大，不变不变，不变增大，不变不变，不变不变，增大解析只要群体不发生变化，不论自由交配还是自交，基因频率都不发生中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为∶∶∶∶解析两株高茎豌豆间杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，则说明亲代的高茎为杂合子，后代中的全部高茎豌豆中纯合子与杂合子的比例为∶，后代高茎豌豆进行自交时，只有杂合子的自交后代才会出现矮茎豌豆，比例为，则自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为∶。

答案课堂对点练题组孟德尔杂交实验分析及应用孟德尔通过豌豆的杂交实验发现了些有规律的遗传现象，通过对这些现象的研究，他揭示出了基因的分离定律。

在下列各项中，除哪项外，都是出现这些有规律的遗传现象不可缺少的因素豌豆是自花传粉，而且是闭花受粉，般情况下，都是纯合子相关基因存在于细胞核中的染色体上雌雄配子数量相当每种类型的雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等解析在高等生物中，雄配子的数量般都远远超过雌配子的数量。

答案上海高考性状分离比的模拟实验中，下图准备了实验装置，棋子上标记的代表基因。

实验时需分别从甲乙中各随机抓取枚棋子，并记录字母。

此操作模拟了等位基因的分离同源染色体的配对雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合解析两个实验装置中含有等量的和棋子，代表等位基因分离，雌雄生殖器官各产生两种数目相等的配子从两个装置中随机取枚棋子并记录，模拟了雌雄配子随机结合。

该实验不能证明同源染色体联会和非等位基因自由组合。

答案题组二分离定律与概率计算安徽高考假设植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。

抗病基因对感病基因为完全显性。

现种群中感病植株占，抗病植株和各占，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。

则子代中感病植株占解析依题意，个体在开花前全部死亡，说明其不具有繁殖能力。

在有繁殖能力的个体中，∶∶∶，可求出产生配子的概率为，故后代中感病植株占。

答案玉米是雌雄同株异花传粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。

在块农田间行种植等数量基因型为和