TOP49【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一单元 植物生命活动的调节大题增分系列之（四）课件 浙教版必修3.ppt文档免费在线阅读

因不能联系赤霉素的生理作用，而无法准确回答设问的第二个空。

因不能区分设问中的对照关系及自变量，而不能总结出相应的结论。

易错探因失分防范标准答案大题冲关集训北京高考为研究赤霉素和生长素对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端长的部分茎芽，置于培养液中无菌培养下图。

实验分为三组，分别培养至第天，每组再用适宜浓度的激素处理天，测量茎芽长度，结果见图。

本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下，起到的作用。

用激素处理时应将加在填“培养液中”或“茎芽尖端”。

植物激素是植物细胞之间传递的分子。

图数据显示，正式实验摸索条件或确定正式实验的浓度范围，检验实验设计的可行性抑制酶协同青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜对青鲜素毒害性进行检测，结果如下图甲。

乙烯促进离长素的合成和抑制生长素的氧化分解来实现的。

答案和均具有促进植物生长的作用，但的促进效应较明显和具有协同作用或两种激素同时存在时，具有明显增效作用预实验为进作用较为明显，二者同时使用时，促进生长作用更强。

探究促进茎段生长的最适浓度或浓度，为确定正式实验的浓度范围，般要进行预实验。

从图二可以看出，赤霉素对细胞伸长的促进作用是通过促进生作用，这种作用很可能是通过降低该过程中的活性实现的。

赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的作用。

解析分析图可知，和均可促进茎段的伸长，的促宜的喷施浓度，有必要进行，其目的为。

上图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节。

图示中表示赤霉素对生长素的分解具有。

为了进步探究生长素和赤霉素适对茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。

研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到上图所示结果。

根据图可以得出的结论有内源含量较高，促进作用强。

答案信息气体防止污染茎芽尖端促进细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂协作内源丽水市模研究发现生长素和赤霉素。

同理可得组两种激素联合处理的作用是单独处理的倍，是单独处理的倍。

组离体培养时间仅天，组和组培养时间长，所以最可能的原因是离体时间较短的茎芽中自身被抑制了，说明影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。

由组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是单独处理的倍，是单独处理的倍芽长度均比对照组长，所以两种植物激素对离体茎芽的伸长生长都起促进作用，且的促进作用更为明显。

植物伸长生长可以通过增加细胞数量和或细胞长度来实现，加入药物抑制复制即抑制细胞分裂，伸长生长通透性，既可以满足茎芽对气体的需求，同时又可以防止污染。

生长素在植物体内进行极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端，所以应该加在茎芽尖端。

由题图分析可知，生长素处理和赤霉素处理的组别中茎上存在的关系。

组数据未显示出和具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高。

解析植物激素作为信息分子，调节植物的生命活动。

滤膜具有定的。

从图中组或组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是单独处理的倍单独处理的倍，由此可以推测和在对茎芽伸长生长的作用种作用更为显著。

植物伸长生长可能是细胞数量和或增加的结果。

当加入药物完全抑制复制后，诱导的茎芽伸长生长被抑制了，说明影响茎芽伸长生长的方式是加在填“培养液中”或“茎芽尖端”。

植物激素是植物细胞之间传递的分子。

图数据显示，和对离体茎芽的伸长生长都表现出作用，的这三组，分别培养至第天，每组再用适宜浓度的激素处理天，测量茎芽长度，结果见图。

本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下，起到的作用。

用激素处理时应将三组，分别培养至第天，每组再用适宜浓度的激素处理天，测量茎芽长度，结果见图。

本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下，起到的作用。

用激素处理时应将加在填“培养液中”或“茎芽尖端”。

植物激素是植物细胞之间传递的分子。

图数据显示，和对离体茎芽的伸长生长都表现出作用，的这种作用更为显著。

植物伸长生长可能是细胞数量和或增加的结果。

当加入药物完全抑制复制后，诱导的茎芽伸长生长被抑制了，说明影响茎芽伸长生长的方式是。

从图中组或组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是单独处理的倍单独处理的倍，由此可以推测和在对茎芽伸长生长的作用上存在的关系。

组数据未显示出和具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高。

解析植物激素作为信息分子，调节植物的生命活动。

滤膜具有定的通透性，既可以满足茎芽对气体的需求，同时又可以防止污染。

生长素在植物体内进行极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端，所以应该加在茎芽尖端。

由题图分析可知，生长素处理和赤霉素处理的组别中茎芽长度均比对照组长，所以两种植物激素对离体茎芽的伸长生长都起促进作用，且的促进作用更为明显。

植物伸长生长可以通过增加细胞数量和或细胞长度来实现，加入药物抑制复制即抑制细胞分裂，伸长生长被抑制了，说明影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。

由组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是单独处理的倍，是单独处理的倍。

同理可得组两种激素联合处理的作用是单独处理的倍，是单独处理的倍。

组离体培养时间仅天，组和组培养时间长，所以最可能的原因是离体时间较短的茎芽中自身内源含量较高，促进作用强。

答案信息气体防止污染茎芽尖端促进细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂协作内源丽水市模研究发现生长素和赤霉素对茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。

研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到上图所示结果。

根据图可以得出的结论有。

为了进步探究生长素和赤霉素适宜的喷施浓度，有必要进行，其目的为。

上图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节。

图示中表示赤霉素对生长素的分解具有作用，这种作用很可能是通过降低该过程中的活性实现的。

赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的作用。

解析分析图可知，和均可促进茎段的伸长，的促进作用较为明显，二者同时使用时，促进生长作用更强。

探究促进茎段生长的最适浓度或浓度，为确定正式实验的浓度范围，般要进行预实验。

从图二可以看出，赤霉素对细胞伸长的促进作用是通过促进生长素的合成和抑制生长素的氧化分解来实现的。

答案和均具有促进植物生长的作用，但的促进效应较明显和具有协同作用或两种激素同时存在时，具有明显增效作用预实验为正式实验摸索条件或确定正式实验的浓度范围，检验实验设计的可行性抑制酶协同青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜对青鲜素毒害性进行检测，结果如下图甲。

乙烯促进离层区如图乙细胞合成和分泌酶，酶能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落叶柄离层区细胞从远基端向近基端进行主动转运，所以生长素浓度近基端高于远基端，结合由丙图曲线可知这将有利于叶柄脱落，所以叶柄内生长素的运输过程对乙烯的合成起促进作用。

答案细胞分裂脱落酸纤维素果胶小于或等于生长素运输过程对乙烯的合成起促进作用生物兴趣小组为研究植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

下图为去掉该植物顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图，据图分析激素甲代表的是。

高浓度的生长素和高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用分别是。

为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。

发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

该实验的因变量是。

为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是。

据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而。

解析据图可知，去顶芽后“顶端优势”解除，侧芽部位生长素浓度降低，所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素。

分析题中曲线图可知，高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，而细胞分裂素促进侧芽的萌动。

该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。

对照组的处理是把实验组中的“加入生长素”改为“不加生长素”，其他处理与实验组相同。

据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长。

答案生长素抑制作用促进作用乙烯浓度和根的生长情况取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中抑制根的近地侧生长原创题请回答下列有关生长素的问题植物体内生长素的合成主要在顶芽幼叶胚等的部位。

用适宜浓度的生长素溶液处理植物芽尖细胞，细胞形态将发生的变化是。

实验表明，定浓度的生长素对黄瓜雌花的分化具有促进作用，而定浓度的赤霉素对黄瓜雄花的分化具有促进作用，据此推测黄瓜的性别是由决定的。

在黄瓜的性别控制上生长素和赤霉素之间表现了的关系。

为研究影响生长素合成的因素，有人进行锌对番茄植株上吲哚乙酸和色氨酸含量的影响实验，结果如下图所示。

由图分析可知，定浓度的锌对吲哚乙酸的合成起作用缺锌影响了细胞中的合成进而影响了吲哚乙酸的合成。

植株缺锌时出现茎部节间短叶小等症状。

请解释上述病症的出现。

解析植物体内生长素的合