返回

TOP33【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt文档免费在线阅读 TOP33【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2026-10-17 00:53:16
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(1)
第 1 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(2)
第 2 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(3)
第 3 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(4)
第 4 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(5)
第 5 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(6)
第 6 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(7)
第 7 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(8)
第 8 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(9)
第 9 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(10)
第 10 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(11)
第 11 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(12)
第 12 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(13)
第 13 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(14)
第 14 页 / 共 40 页
【三维设计】2016高考生物一轮复习 第一讲 基因工程课件 浙教版选修3.ppt预览图(15)
第 15 页 / 共 40 页
预览结束,还剩 25 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

物遗传物质的发现双螺旋结构的确立遗传信息传递方式的认定从特定部位特定核苷酸序列的两个核苷酸之间断开。


能识别和切割分子内小段特殊的序列具有专性。


限制性核酸内切酶来源主要是从中分离纯化来的。


原核生物限制性核酸内切酶的作用及作用特点核苷酸磷酸二酯键二基因工程的基本操作工具结果产生。


粘性末端连接酶化学本质。


功能将末端的个片段连接起来形成。


蛋白质碱基互补配对重组连接酶与聚合酶的比较项目连接酶聚合酶作用实质都是催化两个核苷酸之间形成是否需模板作用过程在两个片段之间形成磷酸二酯键将加到已存在的核酸片段上,形成磷酸二酯键作用结果将存在的片段连接成重组分子合成新的磷酸二酯键不需要需要单个核苷酸分子基因工程常用的载体基因工程常用载体是,其化学本质是。


质粒种双链环状分子条件能在宿主细胞中保存下来并大量,有个至多个切割点,有特殊的遗传不需使用限制性核酸内切酶连接目的基因与质粒的酶是连接酶将目的基因导入植物细胞,常用农杆菌转化法,不使用大肠杆菌。


答案江苏高考下图表示含有目的基因的片段长度即碱基对,从而获取目的基因,可先提取矮牵牛蓝色花的,经逆转录获得互补的,再经技术扩增基因文库构建时是将目的基因与载体连接起来,形成重组载体,再导入受体菌中储存和扩增,提取目的基因时菌的基因导入大肠杆菌内,制备“工程菌”的示意图。


据图回答获得有两条途径是以的为模板,在酶的催化下,合成互补的单链,然后在的作用下合成双链微生物细胞动物细胞植物细胞生物种类筛选含有目的基因的受体细胞原理质粒上有抗生素抗性基因等标记基因。


方法利用选择培养基筛选。


举例目的基因的检测与鉴定典例海南高考下面是将细获得具有新性状的动物将目的基因插入到质粒的上农杆菌导入植物细胞整合到受体细胞的染色体上表达转化过程原核细胞受精卵体细胞受体细胞感受态细胞法显微注射技术农杆菌转化法常用方法分子基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞处理细胞感受态细胞重组表达载体与感受态细胞混合感受态细胞吸收分子将含有目的基因的表达载体提纯取卵受精卵显微注射受精卵发育来,如可从基因文库中获取。


人工合成目的基因根据已知的核苷酸序列利用原料以化学方法合成。


利用技术扩增目的基因通过技术可对已获取的目的基因进行扩增,以获取大量的目的基因。


形成重组胞限制性核酸内切酶只用于提取目的基因连接酶只用于拼接重组答案解析限制性核酸内切酶可用于提取目的基因和切割质粒。


考点二基因工程的操作过程获得目的基因从自然界中已有的物种中分离出作用底物酶聚合酶连接酶限制性核酸内切酶比较项目针对练习杭州市模下列关于生物工程中酶的作用的叙述,错误的是纤维素酶可用于原生质体的获得胰蛋白酶可用于获得单个动物细种酶的比较形成单个脱氧核苷酸形成新的分子形成重组分子形成粘性末端或平末端作用结果切割磷酸二酯键形成磷酸二酯键形成磷酸二酯键切割磷酸二酯键作用部位分子脱氧核苷酸分子片段分子物末端延伸而不能延伸限制性核酸内切酶可水解相邻核苷酸间的化学键,切断连接酶可将末端碱基互补的两个片段连接起来逆转录酶以条为模板合成互补的。


答案几邻核苷酸间的化学键切断连接酶可将末端碱基互补的两个片段连接起来聚合酶能够从引物末端延伸或逆转录酶以条为模板合成互补的解析聚合酶只能从引特殊的标记基因可携带多个或多种外源基因有个至多个限制性核酸内切酶切割位点目的基因稳定存在且数量可扩大稳定并能复制适应性条件典例下列关于基因工程中有关酶的叙述不正确的是限制性核酸内切酶水解相轴线两侧将的两条链分别切开时,产生的是粘性末端,而当限制性核酸内切酶在它识别序列的中轴线处切开时,产生的是平末端。


限制性核酸内切酶与连接酶的关系载体具备的条件便于重组的鉴定和选择具有上的碱基是反向对称重复排列的。


如以中心线为轴,两侧碱基互补对称以为轴,两侧碱基互补对称。


切割后产生末端的种类粘性末端和平末端。


当限制性核酸内切酶在它识别序列的中用转基因微生物吸收环境中的重金属等。


分解石油考点基因工程的操作工具限制性核酸内切酶识别序列的特点呈现碱基互补对称,无论是奇数个碱基还是偶数个碱基,都可以找到条中心轴线,如图,中轴线两侧的双链基因治疗向目标细胞中引入的基因,以纠正或补偿基因的缺陷,达到治疗的目的。


正常功能基因工程与生态环境保护科学家正在利用基因工程技术开发生物可降解的新型材料培育转基因“超级细菌”,提高的能力利用基因治疗向目标细胞中引入的基因,以纠正或补偿基因的缺陷,达到治疗的目的。


正常功能基因工程与生态环境保护科学家正在利用基因工程技术开发生物可降解的新型材料培育转基因“超级细菌”,提高的能力利用转基因微生物吸收环境中的重金属等。


分解石油考点基因工程的操作工具限制性核酸内切酶识别序列的特点呈现碱基互补对称,无论是奇数个碱基还是偶数个碱基,都可以找到条中心轴线,如图,中轴线两侧的双链上的碱基是反向对称重复排列的。


如以中心线为轴,两侧碱基互补对称以为轴,两侧碱基互补对称。


切割后产生末端的种类粘性末端和平末端。


当限制性核酸内切酶在它识别序列的中轴线两侧将的两条链分别切开时,产生的是粘性末端,而当限制性核酸内切酶在它识别序列的中轴线处切开时,产生的是平末端。


限制性核酸内切酶与连接酶的关系载体具备的条件便于重组的鉴定和选择具有特殊的标记基因可携带多个或多种外源基因有个至多个限制性核酸内切酶切割位点目的基因稳定存在且数量可扩大稳定并能复制适应性条件典例下列关于基因工程中有关酶的叙述不正确的是限制性核酸内切酶水解相邻核苷酸间的化学键切断连接酶可将末端碱基互补的两个片段连接起来聚合酶能够从引物末端延伸或逆转录酶以条为模板合成互补的解析聚合酶只能从引物末端延伸而不能延伸限制性核酸内切酶可水解相邻核苷酸间的化学键,切断连接酶可将末端碱基互补的两个片段连接起来逆转录酶以条为模板合成互补的。


答案几种酶的比较形成单个脱氧核苷酸形成新的分子形成重组分子形成粘性末端或平末端作用结果切割磷酸二酯键形成磷酸二酯键形成磷酸二酯键切割磷酸二酯键作用部位分子脱氧核苷酸分子片段分子作用底物酶聚合酶连接酶限制性核酸内切酶比较项目针对练习杭州市模下列关于生物工程中酶的作用的叙述,错误的是纤维素酶可用于原生质体的获得胰蛋白酶可用于获得单个动物细胞限制性核酸内切酶只用于提取目的基因连接酶只用于拼接重组答案解析限制性核酸内切酶可用于提取目的基因和切割质粒。


考点二基因工程的操作过程获得目的基因从自然界中已有的物种中分离出来,如可从基因文库中获取。


人工合成目的基因根据已知的核苷酸序列利用原料以化学方法合成。


利用技术扩增目的基因通过技术可对已获取的目的基因进行扩增,以获取大量的目的基因。


形成重组分子基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞处理细胞感受态细胞重组表达载体与感受态细胞混合感受态细胞吸收分子将含有目的基因的表达载体提纯取卵受精卵显微注射受精卵发育获得具有新性状的动物将目的基因插入到质粒的上农杆菌导入植物细胞整合到受体细胞的染色体上表达转化过程原核细胞受精卵体细胞受体细胞感受态细胞法显微注射技术农杆菌转化法常用方法微生物细胞动物细胞植物细胞生物种类筛选含有目的基因的受体细胞原理质粒上有抗生素抗性基因等标记基因。


方法利用选择培养基筛选。


举例目的基因的检测与鉴定典例海南高考下面是将细菌的基因导入大肠杆菌内,制备“工程菌”的示意图。


据图回答获得有两条途径是以的为模板,在酶的催化下,合成互补的单链,然后在的作用下合成双链,从而获取目的基因,可先提取矮牵牛蓝色花的,经逆转录获得互补的,再经技术扩增基因文库构建时是将目的基因与载体连接起来,形成重组载体,再导入受体菌中储存和扩增,提取目的基因时不需使用限制性核酸内切酶连接目的基因与质粒的酶是连接酶将目的基因导入植物细胞,常用农杆菌转化法,不使用大肠杆菌。


答案江苏高考下图表示含有目的基因的片段长度即碱基对和部分碱基序列,图表示种质粒的结构和部分碱基序列。


现有ⅠⅠⅠⅠ种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为。


请回答下列问题图的条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由连接。


若用限制性核酸内切酶Ⅰ完全切割图中片段,产生的末端是末端,其产物长度为。


若图中虚线方框内的碱基对被碱基对替换,那么基因就突变为基因。


从杂合子中分离出图及其对应的片段,用限制性核酸内切酶Ⅰ完全切割,产物中共有种不同长度的片段。


若将图中质粒和目的基因通过同种限制性核酸内切酶处理后进行连接,形成重组质粒,那么应选用的限制性核酸内切酶是。


在导入重组质粒后,为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,般需要用添加的培养基进行培养。


经检测,部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因不能正确表达,其最可能的原因是。


解析条脱氧核苷酸链中相邻的两个碱基之间是通过“脱氧核糖磷酸脱氧核糖”相连的。


从Ⅰ的识别序列和酶切位点可知,其切割后产生的是平末端,图中片段有两个Ⅰ的识别序列,故切割后产生的产物长度为和的三个片段。


图示方框内发生碱基对的替换后,形成的基因失去了个Ⅰ的识别序列,故基因基因用Ⅰ完全切割所得产物中除原有基因切割后的种长度的片段外,还增加种基因被切割后出现的长度为的片段。


目的基因的两端都有Ⅰ的识别序列,质粒的启动子后抗生素抗性基因上也有Ⅰ的识别序列,故应选用的限制性核酸内切酶是Ⅰ,此时将抗生素抗性基因作为标记基因,故筛选时培养基中要添加抗生素。


经过同种限制性核酸内切酶切割后会产生相同的未端,部分目的基因与质粒反向会连接而导致基因无法正常表达。


答案脱氧核糖磷酸脱氧核糖平Ⅰ抗生素同种限制性核酸内切酶切割形成的末端相同,部分目的基因与质粒反向连接题组二基因工程的应用草甘膦是种可以杀灭多种植物包括农作物的除草剂。


草甘膦杀死植物的原理在于能够破坏植物叶绿体或质体中的合成酶。


通过转基因的方法,让农作物产生更多的酶,就能抵抗草甘膦,从而让农作物不被草甘膦杀死。


下列有关抗草甘膦转基因大豆的培育分析正确的是可通过喷洒草甘膦来检验转基因大豆是否培育成功只能以大豆受精卵细胞作为基因工程的受体细胞在转基因操作过程中定要用同种限制性核酸内切酶只要合成酶基因进入大豆细胞,大豆就会表现出抗草甘膦性状解析可通过喷洒草甘膦来检验转基因大豆是否培育成功转基因植物也可用植物体细胞作为受体细胞转基因操作时不定要用同种限制性核酸内切酶基因成功转入后,性状不定能够成功表达,还需要进步检测。


答案第讲基因工程广义的遗传工程泛指把种生物的细胞核染色体脱氧核苷酸等移到另种生物的细胞中去,并使这种遗传物质所带的在受体细胞中。


知识点基因工程的含义和基本操作工具基因工程的含义基因工程与遗传工程基因工程是狭义的遗传工程。


遗传物质遗传信息表达基因工程的原理是。


基因工程就是把种生物的基因转入另种生物体中,使其产生人们需要的,或者让它获得新的遗传性状。


基因工程的核心是。


基因产物构建重组分子基因重组基因工程的理论基础是。


是生物遗传物质的发现双螺旋结构的确立遗传信息传递方式的认定从特定部位特定核苷酸序列的两个核苷酸之间断开。


下一篇
  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为PPT文档,建议你点击PPT查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库-精品文档 帮帮文库-免费阅读 帮帮文库-海量资源
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档