跳读段，思考围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题•学法指导注意设问句在文中出现的位置及其作用。•明确•产生创造性思维所必需的要素。•富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。•往往文章开篇，从分析个问题的答案入笔，否定哪种思维模式这种思维模式有什么弊端倡导哪种思维方式•小结本文开篇，通过个现象，来引出论述的话题那就是创造性思维。二紧扣问题，理清文章的脉络•们的生活中，你还能举出这样的例子吗事物的正确答案不止个﹙美国﹚罗迦费因格浏览感知，明白文章论述的话题•了解文体。通过预习，我们知道本文属于哪种文体•明确话题。浏览段，思考•时小时天以上这些答案都是正确的。五拓展创新，发挥自我的创造力激趣导入擦亮双慧眼，看看，图中是什么由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止个。在我这些算式，在般情况下，是不成立的，可是我们换个方式来计算，它就成立了。下列算式成立吗年年个月个月个月个季度个月个月年分钟分钟小时小创造力，主要根据之是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。五拓展创新，发挥自我的创造力•个回形针，张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途。•夹书书签钓鱼钩女生的花夹子当拉链坠门帘项链•然而在大多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。•富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。•发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。•区分个人是否有思考如何才能成为个富有创造性的人四赏读课文，品味文章的语言•再度走进文本，画出你认为文章中能起承上启下的重点句。它们大都以什么句式出现表达有何好处•下列句子中加线的词语能否删去为什么”指代什么文章举了哪两个例子，请概括。概括事例的方法谁做什么事请你用简明的语言另举例子证明作者的观点。区分个人是否拥有创造力，关键看什么齐声朗读最后个小节，要读得有力自信。首或独句成段，起承上启下的过渡作用。三仔细琢磨，分析文章的内容轻声朗读段，思考作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些难句理解“这种情况可能出现在分钟以后”。这种情况”指代什么“它思考围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题•学法指导注意设问句在文中出现的位置及其作用。•明确•产生创造性思维所必需的要素。•富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。•往往出现句末或句分析个问题的答案入笔，否定哪种思维模式这种思维模式有什么弊端倡导哪种思维方式•小结本文开篇，通过个现象，来引出论述的话题那就是创造性思维。二紧扣问题，理清文章的脉络•跳读段，你还能举出这样的例子吗事物的正确答案不止个﹙美国﹚罗迦费因格浏览感知，明白文章论述的话题•了解文体。通过预习，我们知道本文属于哪种文体•明确话题。浏览段，思考•文章开篇，从以上这些答案都是正确的。五拓展创新，发挥自我的创造力激趣导入擦亮双慧眼，看看，图中是什么由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止个。在我们的生活中，这些算式，在般情况下，是不成立的，可是我们换个方式来计算，它就成立了。下列算式成立吗年年个月个月个月个季度个月个月年分钟分钟小时小时小时天根据之是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。五拓展创新，发挥自我的创造力•个回形针，张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途。•夹书书签钓鱼钩女生的花夹子当拉链坠门帘项链多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。•富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。•发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。•区分个人是否有创造力，主要根多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。•富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。•发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。•区分个人是否有创造力，主要根据之是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。五拓展创新，发挥自我的创造力•个回形针，张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途。•夹书书签钓鱼钩女生的花夹子当拉链坠门帘项链这些算式，在般情况下，是不成立的，可是我们换个方式来计算，它就成立了。下列算式成立吗年年个月个月个月个季度个月个月年分钟分钟小时小时小时天以上这些答案都是正确的。五拓展创新，发挥自我的创造力激趣导入擦亮双慧眼，看看，图中是什么由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止个。在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗事物的正确答案不止个﹙美国﹚罗迦费因格浏览感知，明白文章论述的话题•了解文体。通过预习，我们知道本文属于哪种文体•明确话题。浏览段，思考•文章开篇，从分析个问题的答案入笔，否定哪种思维模式这种思维模式有什么弊端倡导哪种思维方式•小结本文开篇，通过个现象，来引出论述的话题那就是创造性思维。二紧扣问题，理清文章的脉络•跳读段，思考围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题•学法指导注意设问句在文中出现的位置及其作用。•明确•产生创造性思维所必需的要素。•富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。•往往出现句末或句首或独句成段，起承上启下的过渡作用。三仔细琢磨，分析文章的内容轻声朗读段，思考作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些难句理解“这种情况可能出现在分钟以后”。这种情况”指代什么“它”指代什么文章举了哪两个例子，请概括。概括事例的方法谁做什么事请你用简明的语言另举例子证明作者的观点。区分个人是否拥有创造力，关键看什么齐声朗读最后个小节，要读得有力自信。思考如何才能成为个富有创造性的人四赏读课文，品味文章的语言•再度走进文本，画出你认为文章中能起承上启下的重点句。它们大都以什么句式出现表达有何好处•下列句子中加线的词语能否删去为什么•然而在大多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。•富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。•发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。•区分个人是否有创造力，主要根据之是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。五拓展创新，发挥自我的创造力•个回形针，张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途。•夹书书签钓鱼钩女生的花夹子当拉链坠门帘项链这些算式，在般情况下，是不成立的，可是我们换个方式来计算，它就成立了。下列算式成立吗年年个月个月个月个季度个月个月年分钟分钟小时小时小时天以上这些答案都是正确的。五拓展创新，发挥自我的创造力激趣导入擦亮双慧眼，看看，图中是什么由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止个。在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗事物的正确答案不止个﹙美国﹚罗迦费因格浏览感知，明白文章论述的话题•了解文体。通过预习，我们知道本文属于哪种文体•明确话题。浏览段，思考•文章开篇，从分析个问题的答案入笔，否定哪种思维模式这种思维模式有什么弊端倡导哪种思维方式•小结本文开篇，通过个现象，来引出论述的话题那就是创造性思维。二紧扣问题，理清文章的脉络•跳读段，思考围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题•学法指导注意设问句在文中出现的位置及其作用。•明确•产生创造性思维所必需的要素。•富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。•往往出现句末或句首或独句成段，起承上启下的过渡作用。三仔细琢磨，分析文章的内容轻声朗读段，思考作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些难句理解“这种情况可能出现在分钟以后”。这种情况”指代什么“它”指代什么文章举了哪两个例子，请概括。概括事例的方法谁做什么事请你用简明的语言另举例子证明作者的观点。区分个人是否拥有创造力，关键看什么齐声朗读最后个小节，要读得有力自信。思考如何才能成为个富有创造性的人四赏读课文，品味文章的语言•再度走进文本，画出你认为文章中能起承上启下的重点句。它们大都以什么句式出现表达有何好处•下列句子中加线的词语能否删去为什么•然而在大多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。•富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。•发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。•区分个人是否有创造力，主要根据之是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。五拓展创新，发挥自我的创造力•个回形针，张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途。•夹书书签钓鱼钩女生的花夹子当拉链坠门帘项链这些算式，在般情况下，是不成立的，可是我们换个方式来计算，它就成立了。下列算式成立吗年年个月个月个月个季度个月个月年分钟分钟小时小时小时天以上这些答案都是正确的。五拓展创新，发挥自我的创造力多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。•富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。•发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。•区分个人是否有创造力，主要根据之是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。五拓展创新，发挥自我的创造力•个回形针，张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途。•夹书书签钓鱼钩女生的花夹子当拉链坠门帘项链这些算式，在般情况下，是不成立的，可是我们换个方式来计算，它就成立了。下列算式成立吗年年个月个月个月个季度个月个月年分钟分钟小时小时小时天以上这些答案都是正确的。五拓展创新，发挥自我的创造力根据之是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。五拓展创新，发挥自我的创造力•个回形针，张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途。•夹书书签钓鱼钩女生的花夹子当拉链坠门帘项链以上这些答案都是正确的。五拓展创新，发挥自我的创造力激趣导入擦亮双慧眼，看看，图中是什么由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止个。在我们的生活中，分析个问题的答案入笔，否定哪种思维模式这种思维模式有什么弊端倡导哪种思维方式•小结本文开篇，通过个现象，来引出论述的话题那就是创造性思维。