TOP252015年秋九年级语文上册 23 隆中对课件1 新人教版.ppt文档免费在线阅读

片言妙论三分定，席高论自古无。

先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。

要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。

赞诸葛亮的诗开阔视野丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

蜀相杜甫简析怀着对三国时蜀丞相诸葛亮的深深敬意，缅怀他生前的显赫功勋，并寄予了无穷的感叹，也蕴藉着诗人匡时济可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守。

益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

上，为刘备规划的条完整而又明确内政外交和军事路线，预见了三足鼎立之蓝图，充分展示诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。

课文小结诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不益两州建立根据地，形成鼎足之势。

西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理积蓄力量。

从荆益二路伐曹兴复汉室。

这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。

记叙了诸葛亮在精辟分析当时形势的基础第段写刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策。

•第四部分第段写刘备劝说关张信任诸葛亮。

隆中对被史家称为“千古奇策”，请指出这“奇策”分为哪几个步骤。

先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆。

“孤之有孔明，犹鱼有水也”属于什么描写方法起什么作用•侧面描写。

•烘托诸葛亮对于刘备的重要性。

理清结构•第部分第段简述诸葛亮的抱负。

•第二部分第段写徐庶向刘备推荐诸葛亮。

•第三部分•益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

第四部分第段刘备以“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性，也是从侧面烘托诸葛亮的才能以令诸侯。

对孙权，为什么“可以为援而不可图也”•孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。

为什么要先“跨有荆益二州”•荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。

刘备的“信大义于天下”具体是指什么•兴复汉室，统中国。

对曹操为什么“不可与争锋”•曹操占有“以弱为强”的“天时”与“人谋”。

•今操已拥百万之众，挟天子文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。

记叙了诸葛亮在精辟分析当时形势的基础上，为刘备规划的条完整而又明确内政外交和军事路线，预见了三足鼎立之蓝图，充分展示诸葛亮卓越的政操“主上”指汉献帝。

•这句请指出这“奇策”分为哪几个步骤。

先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆益两州建立根据地，形成鼎足之势。

西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理积蓄力量。

从荆益二路伐曹兴复汉室。

这篇简述诸葛亮的抱负。

•第二部分第段写徐庶向刘备推荐诸葛亮。

•第三部分第段写刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策。

•第四部分第段写刘备劝说关张信任诸葛亮。

隆中对被史家称为“千古奇策”，备以“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性，也是从侧面烘托诸葛亮的才能。

“孤之有孔明，犹鱼有水也”属于什么描写方法起什么作用•侧面描写。

•烘托诸葛亮对于刘备的重要性。

理清结构•第部分第段•荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守•益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

第四部分第段刘”•曹操占有“以弱为强”的“天时”与“人谋”。

•今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯。

对孙权，为什么“可以为援而不可图也”•孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。

为什么要先“跨有荆益二州”主上”是谁这句话指的是什么事•“奸臣”指曹操“主上”指汉献帝。

•这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。

刘备的“信大义于天下”具体是指什么•兴复汉室，统中国。

对曹操为什么“不可与争锋点并指出光明的前景“将军既帝室之胄汉室可兴矣”。

先主诣亮，“凡三往，乃见”，仅仅是表现刘备的求贤若渴吗表现刘备的求贤若渴从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。

“奸臣窃命，主上蒙尘”的“奸臣”是谁“操孙权两大集团的状况，分清敌友，采取不同的方针“自董卓已来此可以为援而不可图也”指出荆益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性“荆州北据汉沔智明之士思得明君”归纳策略的主要之点操孙权两大集团的状况，分清敌友，采取不同的方针“自董卓已来此可以为援而不可图也”指出荆益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性“荆州北据汉沔智明之士思得明君”归纳策略的主要之点并指出光明的前景“将军既帝室之胄汉室可兴矣”。

先主诣亮，“凡三往，乃见”，仅仅是表现刘备的求贤若渴吗表现刘备的求贤若渴从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。

“奸臣窃命，主上蒙尘”的“奸臣”是谁“主上”是谁这句话指的是什么事•“奸臣”指曹操“主上”指汉献帝。

•这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。

刘备的“信大义于天下”具体是指什么•兴复汉室，统中国。

对曹操为什么“不可与争锋”•曹操占有“以弱为强”的“天时”与“人谋”。

•今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯。

对孙权，为什么“可以为援而不可图也”•孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。

为什么要先“跨有荆益二州”•荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守•益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

第四部分第段刘备以“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性，也是从侧面烘托诸葛亮的才能。

“孤之有孔明，犹鱼有水也”属于什么描写方法起什么作用•侧面描写。

•烘托诸葛亮对于刘备的重要性。

理清结构•第部分第段简述诸葛亮的抱负。

•第二部分第段写徐庶向刘备推荐诸葛亮。

•第三部分第段写刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策。

•第四部分第段写刘备劝说关张信任诸葛亮。

隆中对被史家称为“千古奇策”，请指出这“奇策”分为哪几个步骤。

先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆益两州建立根据地，形成鼎足之势。

西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理积蓄力量。

从荆益二路伐曹兴复汉室。

这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。

记叙了诸葛亮在精辟分析当时形势的基础上，为刘备规划的条完整而又明确内政外交和军事路线，预见了三足鼎立之蓝图，充分展示诸葛亮卓越的政操“主上”指汉献帝。

•这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌，挟天子而令诸侯。

刘备的“信大义于天下”具体是指什么•兴复汉室，统中国。

对曹操为什么“不可与争锋”•曹操占有“以弱为强”的“天时”与“人谋”。

•今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯。

对孙权，为什么“可以为援而不可图也”•孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用。

为什么要先“跨有荆益二州”•荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守•益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

第四部分第段刘备以“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性，也是从侧面烘托诸葛亮的才能。

“孤之有孔明，犹鱼有水也”属于什么描写方法起什么作用•侧面描写。

•烘托诸葛亮对于刘备的重要性。

理清结构•第部分第段简述诸葛亮的抱负。

•第二部分第段写徐庶向刘备推荐诸葛亮。

•第三部分第段写刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策。

•第四部分第段写刘备劝说关张信任诸葛亮。

隆中对被史家称为“千古奇策”，请指出这“奇策”分为哪几个步骤。

先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆益两州建立根据地，形成鼎足之势。

西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理积蓄力量。

从荆益二路伐曹兴复汉室。

这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。

记叙了诸葛亮在精辟分析当时形势的基础上，为刘备规划的条完整而又明确内政外交和军事路线，预见了三足鼎立之蓝图，充分展示诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。

课文小结诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守。

益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤课后练习•正面写不凡抱负“身长八尺，每自比于管仲乐毅，时人莫之许也。

”侧面写清高品格“此人可就见，不可屈致也。

”课后练习刘备处境“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下。

”“智术短浅，遂用猖獗，至于今日。

”隆中对策总的形势自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操靠人谋取胜，不可与争锋。

江东国险民附，人才济济，不可谋取。