151毕业论文_Principles of Poetic Imagism in CathayA Case _Study of Ezra Pound’s Translation Theory文档
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保密，在年解密后的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。
本人完全意识到本申明的法律后果由本人承担。
作者签名日期学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关原创性申明本人郑重申明所呈交的论文是本人在导师的指导下进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究作出重要贡献提交开题报告份外文资料译文份字以上，并附资料原文论文份理科字以上，文科字以上，外文词以上指导教师学科组负责人学生开始执行任务书日期学生姓名送交毕业设计日期南昌大学学士学位论文要工作完成摘要，论文打印。
第十三十四周月日至月日指导教师审查意见年月日第十五十六周学生主要工作。
指导教师审查意见年月日第十七十八周学生主要工作指导教师审查意见年月日七其他学生写初稿。
月日至月日指导教师审查意见年月日第九十周月日至月日学生主要工作撰写二稿。
指导教师审查意见年月日第十十二周月日至月日学生主要工作完成定稿。
指导教师审查意见年月日学生主日第三四周月日至月日学生主要工作完成开题报告，完成翻译。
指导教师审查意见年月日第五六周月日至月日学生主要工作完成论文大纲，文献综述。
指导教师审查意见年月日第七八周学生主要工作撰吴其尧，庞德与中国文化，上海外语教育出版社，六毕业论文进度表本表每周由学生填写次，交指导教师签署审查意见学生主要工作收集资料，撰写开题报告。
第二周月日至月日指导教师审查意见年月祝朝伟，构建与反思，上海译文出版社祝朝伟，构建与反思，上海译文出版社，吴其尧，庞德与中国文化，上海外语教育出版社，六毕业论文进度表本表每周由学生填写次，交指导教师签署审查意见学生主要工作收集资料，撰写开题报告。
第二周月日至月日指导教师审查意见年月日第三四周月日至月日学生主要工作完成开题报告，完成翻译。
指导教师审查意见年月日第五六周月日至月日学生主要工作完成论文大纲，文献综述。
指导教师审查意见年月日第七八周学生主要工作撰写初稿。
月日至月日指导教师审查意见年月日第九十周月日至月日学生主要工作撰写二稿。
指导教师审查意见年月日第十十二周月日至月日学生主要工作完成定稿。
指导教师审查意见年月日学生主要工作完成摘要，论文打印。
第十三十四周月日至月日指导教师审查意见年月日第十五十六周学生主要工作。
指导教师审查意见年月日第十七十八周学生主要工作指导教师审查意见年月日七其他学生提交开题报告份外文资料译文份字以上，并附资料原文论文份理科字以上，文科字以上，外文词以上指导教师学科组负责人学生开始执行任务书日期学生姓名送交毕业设计日期南昌大学学士学位论文原创性申明本人郑重申明所呈交的论文是本人在导师的指导下进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。
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请在以上相应方框内打作者签名日期导师签名日期本科生毕业设计论文开题报告题目学院外国语学院系英语语言文学专业英语班级级班学号姓名钟慧指导教师刘天伦调表日期年月日选题的依据及意义二国内外研究现状及发展趋势含文献综述，‟‟三本课题研究内容‟四本课题研究方案五研究目标主要特色及工作进度‟六参考文献祝朝伟，构建与反思，上海译文出版社，吴其尧，庞德与中国文化，上海外语教育出版社，文献综述，„‟，„‟，‟他的诗歌像是简短的散文体的逸闻轶事，下面这篇就是个典型的例子水手倚靠在曼尼倍思的音译中国古帆船上，他象牙色的手指梳理着大海翠绿的秀发，在确信听见了美人鱼的低语后，奋不顾身跳入海浪中。
约翰编辑，庞德在写给门罗的信中清楚地说道，如果这些诗被当作是中国诗的译文，那将是十分危险的。
在东方研究的氛围下，对于庞德来说要创作出他自己的更好的中国学并不是件难事。
但是，他年的篇文章就显示出他掌握了中国诗的文学精髓毫无疑问，当我们对中国诗有了足够的了解之后，我们就可以在中国诗中看到纯粹的色彩的确，这些翻译已经接近到完美的影子了。
，这里的翻译作品也许指的是翟理思的中国文学史，当更有可能的是当时庞德正在研究的费诺罗萨留下的手稿。
庞德作为费诺罗萨遗稿的解读者，很快便出版了译作日本能乐和华夏集。
他也定很早就完成了对费诺罗萨汉字作为诗歌媒介的特征的编辑，因为在年他的封信中写道费诺罗萨留下了关于汉字大量有价值的作品现实中切美学的基础，但是那些该死的愚蠢的杂志编辑者却拒绝给予发表。
在接下的三四年的大量信件中，庞德重申了他对这些文章的高度重视以及被不同杂志编辑退稿时的失望和愤慨。
这些文章最终于年分四批发表在小评论上，但直到年，才出版成书。
正如标题所说的，费诺罗萨的这些文章讲述了关于汉语的语言学和美学理论，但除此之外，费诺罗萨还在其中控诉了英美两国对中国所犯下的罪行。
他这样写道夫吾侪今日所负之责任，不在摧彼等之城垒，不在辟彼等之市场，而在研究其特具之人德，其高尚之愿望，而予以深厚之同情。
费氏声称，西方世界对中国文化和种族的歧视部分体现在他们对中国诗歌的贬低。
这也是他希望可以通过他对中国诗歌的研究来纠正的个观念。
也许正是因为这些在西方不受欢迎的人道主义者的话语才使得庞德在发表这些文章是屡受挫折。
费诺罗萨的美学理念是基于以下几点他对于表意汉字的信念汉字具有图画性汉字动态的表现了自然的演变汉字的外形依赖于内在的寓意这些特质使得汉语成为了最理想的诗歌语言。
众所周知，费诺罗萨的论断是基于对汉字的片面理解和些的语言学分析。
虽然汉字是起源于具有图画性的象
