TOP27七年级语文上册 10《论语 十二章》课件4 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

名丘，字仲尼。

春秋末期鲁国人。

孔子开创私人讲学之风“弟子三千，七十二贤人”。

被尊称为“大成至圣”“圣人”“至圣先师，万世师表”联合国教科文组织把他列为世界十大名人之。

以“仁”为核心的道德学说。

与战国时期儒家代表人物孟子并称“孔孟”。

论语•论语是儒家的经典著作之，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。

它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行，共篇。

•南宋时，朱熹把它列为“四书”孟子中庸大学论语之，成为儒家的重要经典。

宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。

语录体常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。

因其偏重于只言片语的记录，不重文彩，不讲贵，于我如浮云。

贤哉，回也！箪食，瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

孔子极力提倡“安贫乐道”的思想，认为真正有道德有理想的君子，不会为物质享受而奔与朋友交而不信乎传不习乎交友的乐趣。

古人治学非常重视品德的修养，“德才兼备”，每天自我反省是否尽心尽力做事是否以真诚交友是否认真复习功课。

饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且如浮云。

”吃饭名词作动词粗粮冷水学习的重要性。

“兴趣是最好的老师。

”对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。

修身做人人不知而不愠，不亦君子乎有朋自远方来，不亦乐乎吾日三省吾身为人谋而不忠乎好学的乐趣。

颜回的品质是多么高尚啊！”担忧，发愁课文探究•本章赞扬了颜回乐于学习安于贫困的品质。

学习态度第八章•子曰“饭疏食∕饮水，曲肱∕而枕之，乐∕亦在∕其中矣。

不义∕而∕富且贵，于我∕箪食，瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其乐。

贤哉，回也！”品质高尚忍受乐趣孔子说“颜回的品质是多么高尚啊！箪饭，瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦而发愁，颜回却不改变他养的最高境界是怎样的•思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。

•我们从这章中可以得到什么启示•道德修养并非朝夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。

第六章•子曰“贤哉，回也！章是孔子自述他学习和提高修养的过程。

•从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段•十五岁到四十岁学习领会•五十六十岁安心立命，不受外界左右•七十主观意识和做人规则融合为课文探究•道德修过超过规范能听得进不同意见•我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁能听得进不同意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

表顺承课文探究•本本章强调治学的人重视道德修养第三章•子曰“吾十有五∕而志于学，三十∕而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩。

”同“又”迷惑疑惑做事情不能为人力所支配的事情越∕不习乎”泛指多次反省自己尽心竭力真诚，诚实复习曾子说“我每天多次反省自己替别人办事是不是尽心竭力呢与朋友交往是不是诚实呢老师传授的知识是不是复习过呢”谋划，商量办法每天课文探究•直到午饭的时间到了也不肯休息。

他在最后张画上题词“昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝制此补充之，不教日闲过也。

”珍惜时间第二章曾子曰“吾日∕三省吾身为人谋∕而不忠乎与朋友交∕而不信乎传不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。

•岁的老画家齐白石，每天坚持作画，从不间断。

日风雨大作，他心情不好，没有作画。

第二天，雨后天晴，他早起来，此美景，早餐也不吃，泼墨绘画起来。

他连画了四张条幅，•子在川上曰“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”河河流流逝这舍弃•孔子在河边感叹道“时光像流水样消逝，日夜不停。

”课文探究•本章讲时光易逝，应珍惜时间。

•本章运用了什么修辞•比喻•用流水日夜不停去人行，必有∕我师焉。

择其善者∕而从之，其不善者∕而改之。

”•孔子说“几个人起走路，其中必定有可以作我的老师的人。

我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。

”第十章人，又不如以学习为乐的人。

”课文探究•本章阐述了学习态度以学习为乐•讲学习的三个层次知好乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。

第九章几个在其中跟从学习走路定选择好的方面，优点•子曰“三动，耐心解答了宋濂的问题。

第七章第七章•子曰“知之者∕不如好之者，好之者∕不如乐之者。

”代词，学问和事业的人喜欢爱好以为乐趣名词意动孔子说“了解怎么学习的人，不如爱好学习的人爱好学习的几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。

因为天冷，他和同伴都被冻得够呛，他的脚趾都被冻伤了。

当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。

当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。

因为天冷，他和同伴都被冻得够呛，他的脚趾都被冻伤了。

当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。

当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。

第七章第七章•子曰“知之者∕不如好之者，好之者∕不如乐之者。

”代词，学问和事业的人喜欢爱好以为乐趣名词意动孔子说“了解怎么学习的人，不如爱好学习的人爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。

”课文探究•本章阐述了学习态度以学习为乐•讲学习的三个层次知好乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。

第九章几个在其中跟从学习走路定选择好的方面，优点•子曰“三人行，必有∕我师焉。

择其善者∕而从之，其不善者∕而改之。

”•孔子说“几个人起走路，其中必定有可以作我的老师的人。

我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。

”第十章•子在川上曰“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”河河流流逝这舍弃•孔子在河边感叹道“时光像流水样消逝，日夜不停。

”课文探究•本章讲时光易逝，应珍惜时间。

•本章运用了什么修辞•比喻•用流水日夜不停去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。

•岁的老画家齐白石，每天坚持作画，从不间断。

日风雨大作，他心情不好，没有作画。

第二天，雨后天晴，他早起来，此美景，早餐也不吃，泼墨绘画起来。

他连画了四张条幅，直到午饭的时间到了也不肯休息。

他在最后张画上题词“昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝制此补充之，不教日闲过也。

”珍惜时间第二章曾子曰“吾日∕三省吾身为人谋∕而不忠乎与朋友交∕而不信乎传∕不习乎”泛指多次反省自己尽心竭力真诚，诚实复习曾子说“我每天多次反省自己替别人办事是不是尽心竭力呢与朋友交往是不是诚实呢老师传授的知识是不是复习过呢”谋划，商量办法每天课文探究•本章强调治学的人重视道德修养第三章•子曰“吾十有五∕而志于学，三十∕而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩。

”同“又”迷惑疑惑做事情不能为人力所支配的事情越过超过规范能听得进不同意见•我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁能听得进不同意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

表顺承课文探究•本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。

•从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段•十五岁到四十岁学习领会•五十六十岁安心立命，不受外界左右•七十主观意识和做人规则融合为课文探究•道德修养的最高境界是怎样的•思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。

•我们从这章中可以得到什么启示•道德修养并非朝夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。

第六章•子曰“贤哉，回也！箪食，瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其乐。

贤哉，回也！”品质高尚忍受乐趣孔子说“颜回的品质是多么高尚啊！箪饭，瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦而发愁，颜回却不改变他好学的乐趣。

颜回的品质是多么高尚啊！”担忧，发愁课文探究•本章赞扬了颜回乐于学习安于贫困的品质。

学习态度第八章•子曰“饭疏食∕饮水，曲肱∕而枕之，乐∕亦在∕其中矣。

不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。

”吃饭名词作动词粗粮冷水学习的重要性。

“兴趣是最好的老师。

”对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。

修身做人人不知而不愠，不亦君子乎有朋自远方来，不亦乐乎吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎交友的乐趣。

古人治学非常重视品德的修养，“德才兼备”，每天自我反省是否尽心尽力做事是否以真诚交友是否认真复习功课。

饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

贤哉，回也！箪食，瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

孔子极力提倡“安贫乐道”的思想，认为真正有道德有理想的君子，不会为物质享受而奔波忙碌。

并且认为不凭道义而获得的富贵，就像虚幻的浮云样。

高度赞扬颜回安贫乐道淡泊名利不与世俗同流合污的高贵品质。

人定要有志气品格。

在任何时候和情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念矢志不渝。

总结通假字•不亦说乎•说同悦，喜悦愉快•吾十有五而志于学•有同又，放在整数与零数之间古今异义••可以为师矣古可以凭借今可能许可古今异义•饭疏食饮水古粗劣今疏通疏散•饭疏食饮水古冷水今无色无味的液体古今异义••吾日三省吾身古多次今数词，三词类活用•学而时习之•时名词状语，按时•吾日三省吾身•日名词状语，每日•温故而知新•故新形容词名词，旧的知识新的体会词类活用•传不习乎•传动词名词，传授的知识•饭疏食饮水•饭名词动词，吃饭•好之者不如乐之者•乐名词意动。

以„„为乐词多义可以为师矣为为人谋而不忠乎人不知而不愠知温故而知新当做替了解懂得词多义人不知而不愠而温故而知新博学而笃志仁在其中矣其其不善者而改之转折顺承并列它的他人特殊句式•省略句•可以为师矣。

“以”后面省略代词“之”•其不善者而改之。

句首省略动词“择”•判断句•贤哉，回也！•三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

出自本文的成语不亦乐乎三省吾身温故知新乐在其中三人行必有我师“学”与“思”的辩证关系学而不思则罔，思而不学则殆孔子“仁”的儒家思想表现在博学而笃志，切问而近思名言警句类用于学习态度三人行必有我师用于学习方法学而时习之温故而知新用于思想修养人不知而不愠三人行必有我师用于思想方法学而不思则罔，思而不学则殆用于日常生活有朋自远方来，不亦乐乎“研讨与练习”在本文论述的学习方法和学习态度中，你认为最有价值的是哪点为什么在学习生活中