TOP26七年级语文下册 4.16《社戏》课件2 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

善良，淳朴，好客聪明，能干，机智，热情，爽直。

对美好生活的向往。

四指出下列描写人物时所使用的描写方法。

大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六家的，我们偷那边的呢总之，是完了。

到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。

动作描写语言描写心理描写解题“社”，会意字。

“礻”表示祭祀，“土”是土地神。

古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。

按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。

在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。

鲁迅，原名周树人。

浙江绍兴人。

伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。

中国现代文学的奠基人。

代表作有我国现代文学史上第篇白话小说狂人日记，中篇小说阿正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，杂文集坟二心集等作者简介写作背景社戏写于年月，当时社会黑暗，农民痛苦，使作者回忆起心中保留的块净土平桥村。

那里有外祖母的慈爱“真的，直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴善良真挚的感情和他们的劳动的本领办事的能力。

再加上特有的农村风聪明活泼，比如对付细心的八公公，他们议论之后，想出要八公公归还枯柏树，当面叫他八癞子”的办法。

因为他们很能干，比如他们驾船技术高超，水性很好。

戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道，多”为由，建议去偷自家的豆。

小伙伴我喜欢文中的群小伙伴。

因为他们友爱热情，比如“我”是“远客”，他们得到父母许可，“伴我来游戏”开船时“年幼的都陪我坐在船中，较大的聚在船尾”，以防万。

因为他们心细，聪明伶俐，比如当“我”看不成戏，“急得要哭时”，双喜马上计上心来，解决“大船”的问题，而且“打包票”保证“我”的安全，让“外祖母和母亲也相信”因为他像个小领袖，敢于负责，比如当老旦唱个没完没了”淳朴好客。

好强。

六公公送豆给母亲和我吃淳朴好客热诚。

六公公是个宽厚善良淳朴好客热诚的老人。

小说还描写了几个人物你最喜欢哪个他具有怎样的品质•我喜欢文中的双喜。

因为他胆大肯好好的摘，踏坏了不少。

”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。

善良宽厚，爱惜劳动果实六公公看见我，便停了楫，笑道，“请客这是应该的。

”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么”“豆可中吃呢的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。

自读第至自然段，讨论六公公的形象。

六公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢又不豆要表现什么。

煮罗汉豆通过对孩子们的语言动作以及“摸”“摘”“煮”“吃”等几个细节描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。

偷豆这情节，表现了农家少年的天真热情纯朴和稚气。

正是因为偷豆吃好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。

社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。

童年的快乐甜蜜，也便变成了永恒的回忆。

所以不能删掉。

讨论这几段写偷豆吃，这件事能不能删掉，为什么月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。

去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快轻松。

罗汉豆并不是无上的美味，但那是要唱着。

不爱看。

表现稀奇渐不明显喃喃的骂不住的吁气打哈欠各管自己谈话。

侧面描写第四层段月下归航写月下归航时，主要写了什么趣事这时“我”的心情和去看戏时有什么不同途中偷罗汉分写在赵庄看戏，戏好看不好看从哪里表现出来孩子们爱不爱看从哪里表现出来不好看。

是铁头老生不翻筋斗二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎三是最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地清新优美的图景。

写出了小朋友行船之快。

烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。

抒发了作者热爱农村的感情。

船头看戏第季度第二季度第三季度第四季度东部西部北部第三层段在赵庄看戏这部歌吹。

把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。

以动写静，既表现了船速之快，又烘托出“我”急迫去看戏的心情。

修辞手法这些景物描写，为我们展示了幅江南水乡所特有的草的清香听觉感觉但我却还以为船慢使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

潺潺的水声，小伙伴的说笑嚷声，远处的用嗅觉视觉听觉想象。

烘托出“我”的急迫心情。

这样多角度多侧面的描写景物，丰富细腻，让人有身临其境的感觉。

视觉豆麦“碧绿”远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火嗅觉豆麦和水表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情第二层段去看社戏途中的见闻感受在课文第段中，从哪些角度写景，写出景物的什么特征这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情第二层段去看社戏途中的见闻感受在课文第段中，从哪些角度写景，写出景物的什么特征这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用嗅觉视觉听觉想象。

烘托出“我”的急迫心情。

这样多角度多侧面的描写景物，丰富细腻，让人有身临其境的感觉。

视觉豆麦“碧绿”远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火嗅觉豆麦和水草的清香听觉感觉但我却还以为船慢使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

潺潺的水声，小伙伴的说笑嚷声，远处的歌吹。

把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。

以动写静，既表现了船速之快，又烘托出“我”急迫去看戏的心情。

修辞手法这些景物描写，为我们展示了幅江南水乡所特有的清新优美的图景。

写出了小朋友行船之快。

烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。

抒发了作者热爱农村的感情。

船头看戏第季度第二季度第三季度第四季度东部西部北部第三层段在赵庄看戏这部分写在赵庄看戏，戏好看不好看从哪里表现出来孩子们爱不爱看从哪里表现出来不好看。

是铁头老生不翻筋斗二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎三是最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。

不爱看。

表现稀奇渐不明显喃喃的骂不住的吁气打哈欠各管自己谈话。

侧面描写第四层段月下归航写月下归航时，主要写了什么趣事这时“我”的心情和去看戏时有什么不同途中偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉，为什么月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。

去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快轻松。

罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。

社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。

童年的快乐甜蜜，也便变成了永恒的回忆。

所以不能删掉。

讨论这几段写偷豆要表现什么。

煮罗汉豆通过对孩子们的语言动作以及“摸”“摘”“煮”“吃”等几个细节描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。

偷豆这情节，表现了农家少年的天真热情纯朴和稚气。

正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。

自读第至自然段，讨论六公公的形象。

六公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢又不肯好好的摘，踏坏了不少。

”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。

善良宽厚，爱惜劳动果实六公公看见我，便停了楫，笑道，“请客这是应该的。

”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么”“豆可中吃呢”淳朴好客。

好强。

六公公送豆给母亲和我吃淳朴好客热诚。

六公公是个宽厚善良淳朴好客热诚的老人。

小说还描写了几个人物你最喜欢哪个他具有怎样的品质•我喜欢文中的双喜。

因为他胆大心细，聪明伶俐，比如当“我”看不成戏，“急得要哭时”，双喜马上计上心来，解决“大船”的问题，而且“打包票”保证“我”的安全，让“外祖母和母亲也相信”因为他像个小领袖，敢于负责，比如当老旦唱个没完没了，多”为由，建议去偷自家的豆。

小伙伴我喜欢文中的群小伙伴。

因为他们友爱热情，比如“我”是“远客”，他们得到父母许可，“伴我来游戏”开船时“年幼的都陪我坐在船中，较大的聚在船尾”，以防万。

因为他们聪明活泼，比如对付细心的八公公，他们议论之后，想出要八公公归还枯柏树，当面叫他八癞子”的办法。

因为他们很能干，比如他们驾船技术高超，水性很好。

戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道“真的，直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴善良真挚的感情和他们的劳动的本领办事的能力。

再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。

这切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。

在以后的人生路上也很少见到的。

“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。

景美人美生活美情意美本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱友好平等和谐的人际关系的向往。

全文小结关于社戏的对联社戏原本乏无味民风纯朴促好戏天作幕地作台七手八脚搭起来，唱小曲演大戏男女老少心欢喜情节新奇出人意料，机关巧妙娱我视听。

有声有色，须臾间臣忠子孝，立千秋功业似真似假，咫尺地南征北战，定万里江山。

归省偏僻挖掘钓鱼悠扬弥散宛转踊跃兽脊蕴藻乌篷支撑漂渺旺相撮着桕树给下列画线字注音。

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