TOP25七年级语文下册 6.30《狼》课件2 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

说罢，加快速度往前走了。

刚走分钟，人的第六感觉告诉他，他后面有东东跟着。

于是，猛地回头。

好家伙，真可谓“屠夫回头，吓死群牛。

”后面的两匹狼脸色煞白，跟贫血没啥区别。

还好这两匹狼心理素质还可以，不然，他现在已经在抢救中了。

屠夫看是两匹狼，不由得惊，“这条路治安这么差都有狼了，下次定要去法院申诉。

”屠夫自言自语说。

立马甩下骨头，拎着空扁担，跑的比兔子还快你能在分钟内说出多少带“狼”字的成语•狼心狗肺狼子野心引狼入室•狼狈为奸狼吞虎咽鬼哭狼嚎•杯盘狼藉声名狼藉狼烟四起杯盘狼藉豺狼当道豺狼虎豹狼心狗肺鬼哭狼嚎狼吞虎咽狼狈为奸狼狈不堪狼烟四起狼子野心如狼似虎声名狼藉引狼入室狼奔豕突积累有关“狼”的成语总结凶暴狡猾残忍狼蒲松龄作家作品知识”。

蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代著名小说家。

著有文言文短篇小说集聊斋志异。

他出身没落地主家庭，连续四次参加。

屠惧，示之以刃，狼少却及走，狼又从之。

屠思狼所欲肉者，不如悬诸树而明早取之。

遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。

狼乃止。

屠归。

昧爽拂晓往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。

逡巡疑虑倚其下。

指柴草堆狼洞其中。

指柴草堆意将隧入以攻其后也。

指屠户屠自后断其股。

指狼虚词的用法拓展阅读其有屠人货肉归，日已暮，欻ū，忽然狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里助词，用于主谓之间，不译而两狼之并驱如故以介词，把投以骨介词，用以刀劈狼首连词，来意将隧入以攻其后也连词，用来盖以诱敌虚词的用法其恐前后受其敌。

指狼场主积薪其中。

指打麦场屠乃奔动作心理描写。

这篇课文用个字写了段波澜起伏的人与狼生死搏斗的故事，本文主要通过动作神态描写来刻画屠夫和狼的形象的。

请你根据文章的故事，试补充屠夫和狼的语言心理描写使助词，调整音节，不译，久之样，敢于斗争善于斗争，定能战胜阻碍你前进的切，最终取得胜利。

七背读课文先背诵文章的高潮部分第四自然段，下去背诵全文。

写写请结合图片适当想像，将此文改编成篇字左右的白话小说，注意环境神态难。

明确这个故事告诫人们，对待像狼样的恶势力，不能存有幻想妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

特别是在现实社会中，当我们遇到坏人恶势力和困难的时候，不要退缩，应该像文章中的屠户。

暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

转视积薪后，狼洞其中，自后断其股，亦毙之。

六主旨探究文章在最后段议论嘲讽的仅仅是狼吗从故事中你得到怎样的启示师提示狼代表了坏人，代表了恶势力，代表了困前狼假寐，盖以诱敌。

本文的个重要特点就是写人必写狼，写狼必写人，二者相互交织，构成段内层次。

说说，每次狼的出现，屠户的应对方法和策略。

最后说说屠户的形象。

智勇顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀黠教师示例“缀行甚远”可以说明两只狼的贪婪缀行甚远。

狼得骨止，狼仍从两狼之并驱如故。

狼不敢前，眈眈相向。

狼径去，其犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

乃悟洞狼也很狡猾，但是会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊只是增加笑料罢了。

狼是本文的主角，可这两只狼绝非等闲之辈。

请你们从课文中找出作者对狼评价的个词。

课文用哪些句子来表现狼的特点的后受其敌”“狼不敢前”重要语句翻译两狼之并驱如故其犬坐于前狼洞其中狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳两只狼像原来样起追赶其中只狼像狗样蹲坐在前面只狼在柴草堆中打不暇接梦寐以求积累同个字在文章中反复出现，但是却表达了不同的意思。

说说下列词多义。

止“止有剩骨”“狼得骨止”意“意暇甚”“意将隧人以攻其后也”敌“恐前后受其敌”“盖以诱敌”前“恐前然“鲜活”着，要求学生迅速寻找下列黑体字，成语中含有并且意思致。

而两狼之并驱如故恐前后受其敌场主积薪其中徒乃奔倚其下意暇甚乃悟前狼假寐导学案并驾齐驱腹背受敌薪尽火传倚老卖老目你的笔，圈出个地方，然后写上两个关键词，体现你的理解和点评。

进行语言赏析，全班交流。

重点落实文章第段内容练练“创意积累”就是给老词语找新朋友。

本文中有许多文言实词在现在的成语中依段话，欣赏其妙。

老师先举个例子，如“屠晚归”中“晚”说明当时路上已无人，“晚”渲染出当时的时间及恐怖的气氛，暗示了情节的发展，个小小的“晚”蕴含了丰富的内容。

请同学们自选角度，品味语言，方法是用疑语气轻声调其实是为高潮蓄势。

“暴起”以下是高潮，要加快节奏，至“亦毙之”止。

末两句是结局，颇有喜剧色调，可读得轻松些。

五欣赏体味本文精彩描写每位同学认真地选个地方，可以是个词句话，或者妨读得平缓些，至“骨已尽矣”，则顿呈紧张。

•第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读此刻屠户已由完全被动状态转入半主动状态，形成了相持局面。

•第四段首句是制造悬念，可用设疑妨读得平缓些，至“骨已尽矣”，则顿呈紧张。

•第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读此刻屠户已由完全被动状态转入半主动状态，形成了相持局面。

•第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调其实是为高潮蓄势。

“暴起”以下是高潮，要加快节奏，至“亦毙之”止。

末两句是结局，颇有喜剧色调，可读得轻松些。

五欣赏体味本文精彩描写每位同学认真地选个地方，可以是个词句话，或者段话，欣赏其妙。

老师先举个例子，如“屠晚归”中“晚”说明当时路上已无人，“晚”渲染出当时的时间及恐怖的气氛，暗示了情节的发展，个小小的“晚”蕴含了丰富的内容。

请同学们自选角度，品味语言，方法是用你的笔，圈出个地方，然后写上两个关键词，体现你的理解和点评。

进行语言赏析，全班交流。

重点落实文章第段内容练练“创意积累”就是给老词语找新朋友。

本文中有许多文言实词在现在的成语中依然“鲜活”着，要求学生迅速寻找下列黑体字，成语中含有并且意思致。

而两狼之并驱如故恐前后受其敌场主积薪其中徒乃奔倚其下意暇甚乃悟前狼假寐导学案并驾齐驱腹背受敌薪尽火传倚老卖老目不暇接梦寐以求积累同个字在文章中反复出现，但是却表达了不同的意思。

说说下列词多义。

止“止有剩骨”“狼得骨止”意“意暇甚”“意将隧人以攻其后也”敌“恐前后受其敌”“盖以诱敌”前“恐前后受其敌”“狼不敢前”重要语句翻译两狼之并驱如故其犬坐于前狼洞其中狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳两只狼像原来样起追赶其中只狼像狗样蹲坐在前面只狼在柴草堆中打洞狼也很狡猾，但是会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊只是增加笑料罢了。

狼是本文的主角，可这两只狼绝非等闲之辈。

请你们从课文中找出作者对狼评价的个词。

课文用哪些句子来表现狼的特点的黠教师示例“缀行甚远”可以说明两只狼的贪婪缀行甚远。

狼得骨止，狼仍从两狼之并驱如故。

狼不敢前，眈眈相向。

狼径去，其犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

本文的个重要特点就是写人必写狼，写狼必写人，二者相互交织，构成段内层次。

说说，每次狼的出现，屠户的应对方法和策略。

最后说说屠户的形象。

智勇顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。

暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

转视积薪后，狼洞其中，自后断其股，亦毙之。

六主旨探究文章在最后段议论嘲讽的仅仅是狼吗从故事中你得到怎样的启示师提示狼代表了坏人，代表了恶势力，代表了困难。

明确这个故事告诫人们，对待像狼样的恶势力，不能存有幻想妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

特别是在现实社会中，当我们遇到坏人恶势力和困难的时候，不要退缩，应该像文章中的屠户样，敢于斗争善于斗争，定能战胜阻碍你前进的切，最终取得胜利。

七背读课文先背诵文章的高潮部分第四自然段，下去背诵全文。

写写请结合图片适当想像，将此文改编成篇字左右的白话小说，注意环境神态动作心理描写。

这篇课文用个字写了段波澜起伏的人与狼生死搏斗的故事，本文主要通过动作神态描写来刻画屠夫和狼的形象的。

请你根据文章的故事，试补充屠夫和狼的语言心理描写使助词，调整音节，不译，久之助词，用于主谓之间，不译而两狼之并驱如故以介词，把投以骨介词，用以刀劈狼首连词，来意将隧入以攻其后也连词，用来盖以诱敌虚词的用法其恐前后受其敌。

指狼场主积薪其中。

指打麦场屠乃奔倚其下。

指柴草堆狼洞其中。

指柴草堆意将隧入以攻其后也。

指屠户屠自后断其股。

指狼虚词的用法拓展阅读其有屠人货肉归，日已暮，欻ū，忽然狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。

屠惧，示之以刃，狼少却及走，狼又从之。

屠思狼所欲肉者，不如悬诸树而明早取之。

遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。

狼乃止。

屠归。

昧爽拂晓往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。

逡巡疑虑徘徊近视，则死狼也。

仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。

时狼皮价昂，直价值十余金，屠小裕焉。

缘木求鱼，狼则罹遭遇之，是可笑也。