TOP272016年山东省泰安市新泰市中考化学二模试卷（解析版）.doc文档免费在线阅读

已经被完全吸收装置中黑色粉末变成红色，说明氧化铜被还原中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，说明还原气是故答案为中澄清石灰水变浑浊问题讨论澄清石灰水可以检验二氧化碳气体的存在，所以装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收为防止氧化碳污染空气，装置末端酒精灯可以点燃尾气，防止污染空气答案猜想实验探究装置中澄清石灰水变浑浊问题讨论检验是否除干净烧掉未反应的，防止污染空气或进行尾气处理四本题包括小题，共分诺氟沙星胶囊适用于肠道感染尿路感染及其它沙门感染右图是消炎药诺氟沙星胶囊的说明书请阅读说明书回答以下问题诺氟沙星分子的相对分子质量为诺氟沙星中氢元素的质量分数结果保留准确到诺氟沙星中碳元素的质量是每盒诺氟沙星胶囊共图四是模拟工业炼铁的实验装置，要在实验前先通入氧化碳气体，后加热的目的是活动探究二根据下列二组实验回答问题图中仪器的名称是指出甲实验中不正确的操作乙实验中，正确的操作顺序为填序号验可得结论空气中图三是酸碱中和反应的实验探究同学在烧杯中加入氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为填化学式应的是反应④的化学方程式是三本题包括小题，共分活动探究如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题写出种用图装置可以制取的气体图二是测定空气中氧气含量的实验通过该实其中是种液体，是种红色固体，的溶液呈黄色已知在高温下单质碳能与多种金属氧化物反应生成金属单质和二氧化碳请回答下列问题反应的化学方程式是组成的元素是反应④中属于置换反是是初中化学中常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系部分反应条件已略去按照书写化学方程式的要求写出下列反应的离子方程式溶液与溶液反应溶液与溶液反应归纳复分解反应的实质是阴阳离子结合生成的反应应用判断在水溶液中定能大量共存的离子组题由图可知，和的反应实质是和之间的反应，此反应可表示为═，像这种用实际参与反应的离子来表示反应的式子称为离子方程式任何复分解反应都可用离子方程式来表示练习由气态变为液态，从微观的角度分析该变化过程中改变的是蘸浓盐酸的玻璃棒和蘸浓氨水的玻璃棒接近但不接触，发生了如图的现象，反应的化学方程式是，浓盐酸和浓氨水都具有腐蚀性，实验时要注意观察图并回答问或现有时含和两种溶质的饱和溶液，若要得到较纯净的晶体，应采取的物理方法是盐酸是种重要的化工产品，也是实验室中重要的化学试剂，用途广泛增大压强，和溶液，蒸发水后，再降温到，可析出晶体的质量为现有时的饱和溶液甲溶液，向其中加入定量后得到的溶液乙溶液，此时溶液中溶质的质量分数乙甲填的溶液变成饱和溶液，具体措施有加入氢氧化钙，升高温度，降低温度，④加入水，蒸发水后再恢复到原温度，加入生石灰其中措施正确的是④④时，饱的溶解度数据请回答下列问题温度溶解度依据上表数据，绘制和的溶解度曲线，下图中能表示溶解度曲线的是填或要想把瓶接近饱和家用溶液喷淋吸收如图对该方法的叙述正确的是该方法中包含分解反应，置换反应等物质是是溶液操作是蒸发浓缩，降温结晶整个过程至少有两种物质可以循环利用下表是和自然界中碳循环的碳是指选填单质元素原子有机物在空气中完全燃烧的化学方程式，的化学式为碳酸钾是无机盐，写出碳酸钾与盐酸反应的化学方程式科学只填种，即可验证它们的活动性顺序碳循环是自然界中重要的类物质转化，在转化中起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之如果是葡萄糖，它的分子中碳氢氧原子个数比为为了验证铁铜银的金属活动性顺序，设计了如下实验Ⅰ将铁片浸入稀硫酸Ⅱ将铜片浸入稀硫酸Ⅲ将铁片浸入硝酸银溶液上述实验选填能或不能验证三种金属的活动性顺序将铁铜银三种金属浸入溶液常用作固体干燥剂的是种易分解的酸回答下列问题下列矿石的主要成分属于氧化物的是填序号铁是应用最广泛的金属，生活中用铁锅做饮具，主要利用铁的性防止铁制品生锈，常用的方法有常用作固体干燥剂的是种易分解的酸回答下列问题下列矿石的主要成分属于氧化物的是填序号铁是应用最广泛的金属，生活中用铁锅做饮具，主要利用铁的性防止铁制品生锈，常用的方法有为了验证铁铜银的金属活动性顺序，设计了如下实验Ⅰ将铁片浸入稀硫酸Ⅱ将铜片浸入稀硫酸Ⅲ将铁片浸入硝酸银溶液上述实验选填能或不能验证三种金属的活动性顺序将铁铜银三种金属浸入溶液只填种，即可验证它们的活动性顺序碳循环是自然界中重要的类物质转化，在转化中起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之如果是葡萄糖，它的分子中碳氢氧原子个数比为自然界中碳循环的碳是指选填单质元素原子有机物在空气中完全燃烧的化学方程式，的化学式为碳酸钾是无机盐，写出碳酸钾与盐酸反应的化学方程式科学家用溶液喷淋吸收如图对该方法的叙述正确的是该方法中包含分解反应，置换反应等物质是是溶液操作是蒸发浓缩，降温结晶整个过程至少有两种物质可以循环利用下表是和的溶解度数据请回答下列问题温度溶解度依据上表数据，绘制和的溶解度曲线，下图中能表示溶解度曲线的是填或要想把瓶接近饱和的溶液变成饱和溶液，具体措施有加入氢氧化钙，升高温度，降低温度，④加入水，蒸发水后再恢复到原温度，加入生石灰其中措施正确的是④④时，饱和溶液，蒸发水后，再降温到，可析出晶体的质量为现有时的饱和溶液甲溶液，向其中加入定量后得到的溶液乙溶液，此时溶液中溶质的质量分数乙甲填或现有时含和两种溶质的饱和溶液，若要得到较纯净的晶体，应采取的物理方法是盐酸是种重要的化工产品，也是实验室中重要的化学试剂，用途广泛增大压强，由气态变为液态，从微观的角度分析该变化过程中改变的是蘸浓盐酸的玻璃棒和蘸浓氨水的玻璃棒接近但不接触，发生了如图的现象，反应的化学方程式是，浓盐酸和浓氨水都具有腐蚀性，实验时要注意观察图并回答问题由图可知，和的反应实质是和之间的反应，此反应可表示为═，像这种用实际参与反应的离子来表示反应的式子称为离子方程式任何复分解反应都可用离子方程式来表示练习按照书写化学方程式的要求写出下列反应的离子方程式溶液与溶液反应溶液与溶液反应归纳复分解反应的实质是阴阳离子结合生成的反应应用判断在水溶液中定能大量共存的离子组是是初中化学中常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系部分反应条件已略去其中是种液体，是种红色固体，的溶液呈黄色已知在高温下单质碳能与多种金属氧化物反应生成金属单质和二氧化碳请回答下列问题反应的化学方程式是组成的元素是反应④中属于置换反应的是反应④的化学方程式是三本题包括小题，共分活动探究如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题写出种用图装置可以制取的气体图二是测定空气中氧气含量的实验通过该实验可得结论空气中图三是酸碱中和反应的实验探究同学在烧杯中加入氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为填化学式图四是模拟工业炼铁的实验装置，要在实验前先通入氧化碳气体，后加热的目的是活动探究二根据下列二组实验回答问题图中仪器的名称是指出甲实验中不正确的操作乙实验中，正确的操作顺序为填序号过氧化钠为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氨气二氧化碳水蒸气和氧气，能分别与反应，化学方程式为═↑═↑化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动实验探究将呼出气体通过图中的装置，收集得到瓶再生气体，再收集瓶呼出的气体将两支燃着的同样的木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如图，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少分析讨论图的实验是通过比较来比较两种气体中氧气含量的多少实验探究二实验探究结束后，同学们将图装置中的残留固体成分进行了探究对固体猜想猜想Ⅰ全部是猜想Ⅱ全部是猜想Ⅲ是和混合物实验和推断若现象为有气泡产生，则加入的溶液是，说明氢氧化钠已经变质若是溶液，现象有白色沉淀，现象为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为填化学式，该实验填能或不能说明样品中有若是溶液，当实验现象为有白色沉淀产生，现象为，则猜想Ⅱ成立在浓硫酸的催化作用下，固体草酸受热分解生成碳的氧化物和水化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究提出问题如何通过实验确定碳的氧化物的成分猜想猜想猜想猜想只有只有和都有设计实验基于猜想，兴趣小组同学设计了如下实验装置提示氧化碳具有还原性，能还原氧化铜等金属氧化物实验探究实验过程中观察到装置填字母中的澄清石灰水变浑浊，证明有气体实验过程中还观察到以下实验现象装置中澄清石灰下实验现象装置中澄清石灰水不变浑浊装置中黑色粉末变成红色装置中澄清石灰水变浑浊，证明有气体实验结论通过实验探究证明猜想成立问题讨论装置的作用是检验是否除干净装置末端酒精灯的作用是烧掉未反应的，防止污染空气或进行尾气处理考点实验探究物质的组成成分以及含量常见气体的检验与除杂方法氧化碳的化学性质分析猜想根据猜想和分析实验探究装置中的澄清石灰水变浑浊，能够证明有气体最后有二氧化碳生成，说明有存在问题讨论二氧化碳可以检验二氧化碳气体的存在装置末端酒精灯可以处理尾气解答解猜想根据猜想和可知，猜想是只有故答案为实验探究二氧化碳遇澄清石灰水，可使石灰水变浑浊，所以装置中的澄清石灰水变浑浊，能够证明有气体故答案为装置中澄清石灰水不变浑浊，说明原有的二氧化碳已经被完全吸收装置中黑色粉末变成红色，说明氧化铜被还原中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，说明还原气是故答案为中澄清石灰水变浑浊问题讨论澄清石灰水可以检验二氧化碳气体的存在，所以装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收为防止氧化碳污染空气，装置末端酒精灯可以点燃尾气，防止污染空气答案猜想实验探究