解能分解,其中恰好为第二分式的分母所以即为最简公分母分析先找最简公分母接说出结果练练☞下列运算对吗如不对，请改正计算计算解原式注意结果要化为最简分式！把分子看作个整体，先用括号括起来！例计算例计算解原式先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加解能分解,其中恰好为第二分式的分母所以即为最简公分母分析先找最简公分母注意结果要化为最简分式！把分子看作个整体，先用括号括起来！例计算计算计算解原式直接说出结果练练☞下列运算对吗如不对，请改正解原式例计算分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。用式子表示为例计算，为讨论数量关系，有时需要进行分式的加减运算这就是我们这节课将要学习的内容。计算速度比拼类比分数的加减法，分式的加减法法则是同分母分式相加减，分母不变，分子相加减异分母完成后，能化简的要化简，最后结果化成最简分式。异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母转化为同分母分式相加减高了从上面的问题可知习了分式的加减法法则。同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。注意的几点如果分子是多项式，在进行减法时要先把分子用括号括起来加减运算解原式先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减。例先化简，再求值其中,学例计算,其中恰好为第二分式的分母所以即为最简公分母分析先找最简公分母体，先用括号括起来！例计算解能分解计算解原式注意结果要化为最简分式！把分子看作个整接说出结果练练☞下列运算对吗如不对，请改正计算接说出结果练练☞下列运算对吗如不对，请改正计算计算解原式注意结果要化为最简分式！把分子看作个整体，先用括号括起来！例计算解能分解,其中恰好为第二分式的分母所以即为最简公分母分析先找最简公分母例计算解原式先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减。例先化简，再求值其中,学习了分式的加减法法则。同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。注意的几点如果分子是多项式，在进行减法时要先把分子用括号括起来加减运算完成后，能化简的要化简，最后结果化成最简分式。异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母转化为同分母分式相加减高了从上面的问题可知，为讨论数量关系，有时需要进行分式的加减运算这就是我们这节课将要学习的内容。计算速度比拼类比分数的加减法，分式的加减法法则是同分母分式相加减，分母不变，分子相加减异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。用式子表示为例计算解原式例计算直接说出结果练练☞下列运算对吗如不对，请改正计算计算解原式注意结果要化为最简分式！把分子看作个整体，先用括号括起来！例计算解能分解,其中恰好为第二分式的分母所以即为最简公分母分析先找最简公分母例计算解原式先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减。例先化简，再求值其中,学习了分式的加减法法则。同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。注意的几点如果分子是多项式，在进行减法时要先把分子用括号括起来加减运算完成后，能化简的要化简，最后结果化成最简分式。异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母转化为同分母分式相加减问题甲工程队完成项工程需天,乙工程队要比甲队多用天才能完成这项工程,两队共同工作天完成这项工程的几分之几答甲工程队天完成这项工程的,乙工程队天完成这项工程的,两队共同工作天完成这项工程的问题年,年,年地的森林面积单位公顷分别是，年与年相比,森林面积增长率提高了多少答年的森林面积增长率是,年的森林面积增长率是,年与年相比,森林面积增长率提高了从上面的问题可知，为讨论数量关系，有时需要进行分式的加减运算这就是我们这节课将要学习的内容。计算速度比拼类比分数的加减法，分式的加减法法则是同分母分式相加减，分母不变，分子相加减异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。用式子表示为例计算解原式例计算直接说出结果练练☞下列运算对吗如不对，请改正计算计算解原式注意结果要化为最简分式！把分子看作个整体，先用括号括起来！例计算解能分解,其中恰好为第二分式的分母所以即为最简公分母分析先找最简公分母接说出结果练练☞下列运算对吗如不对，请改正计算计算解原式注意结果要化为最简分式！把分子看作个整体，先用括号括起来！例计算解能分解,其中恰好为第二分式的分母所以即为最简公分母分析先找最简公分母例计算解原式先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减。例先化简，再求值其中,学习了分式的加减法法则。同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。注意的几点如果分子是多项式，在进行减法时要先把分子用括号括起来加减运算完成后，能化简的要化简，最后结果化成最简分式。异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母转化为同分母分式相加减计算解原式注意结果要化为最简分式！把分子看作个整,其中恰好为第二分式的分母所以即为最简公分母分析先找最简公分母解原式先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减。例先化简，再求值其中,学完成后，能化简的要化简，最后结果化成最简分式。异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母转化为同分母分式相加减高了从上面的问题可知分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减。用式子表示为例计算直接说出结果练练☞下列运算对吗如不对，请改正注意结果要化为最简分式！把分子看作个整体，先用括号括起来！例计算解能分解,其中恰好为第二分式的分母所以即为最简公分母分析先找最简公分母接说出结果练练☞下列运算对吗如不对，请改正计算计算解原式注意结果要化为最简分式！把分子看作个整体，先用括号括起来！例计算